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1（信息技术）学科集体备课记录表备课组成员：课题第1课生活与网络教学目标1、了解网络的概念，体会生活中网络无处不在。2、了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。3、了解常用的上网方式。4、激发学生对网络学习的热情。5、培养学生具备信息时代交流的热情。课时安排(1)课时第（1）课时课时内容生活与网络知识、技能过关点1、了解网络及计算机网络的概念。2、了解常用的上网方式。课时重点电脑网络的概念及作用。课时难点电脑网络的概念课前准备一段超市收银员收银的录像。教学流程个性化修改一、谈话导入了解网络1、教师用手机拨打一学生的手机，并进行通话。提问：老师与学生是通过什么联系的？这样的联系有什么好处？2、电脑演示一段超市收银员收银的录像。提问：你觉得这样的做法，有什么好处呢？3、你觉得在我们的生活中，还有哪些地方运用到网络。二、电脑网络21、教师用“传世同步”软件进行教学演示：提问：为什么老师操作教师机，而你只要坐在座位上通过自己的计算机就能看见呢？2、出示学校局域网简图，教师介绍学校电脑网络的分布情况。并说说我们学校网络的优势。3、出示机房的网络及其拓扑结构介绍给学生，了解什么是电脑网络？4、说说学校网络的组成结构和因特网的组成结构。5、提问；上网能做什么呢？你能举例说明吗？请个别学生演示：上网的方便与快捷。三、如何上网1、网络的世界真是精彩，那我们的网络是通过什么与外界沟通的呢？2、常用的上网方式有哪些呢？教师介绍：宽带上网（主要是ADSL和网通）的方便与快捷；如没有宽带和专线地方则可以通过电话拨号的方式来上网；还可以通过无线上网的形式。补充介绍：对于不同的上网方式，所需的硬件和软件也是不同的。3、说说你家里的上网方式是通过什么与外地连接的？你通过上网后，学会了哪些知识和本领？4、学生尝试进行上网练习。在百度中收索自己想要查找的内容。四、课堂小结回顾本节课所学的内容：1、网络在我们生活中是怎样运用的。2、电脑网络可以给我们带来哪些好处？3、我们是怎样进行上网的？板书设计小练3习教后记课题第2课浏览器的使用教学目标1、掌握浏览器中“前进”、“后退”按钮的使用，了解“历史记录”的用途及使用；2、能在实际操作中灵活运用“前进”、“后退”按钮及“历史记录”；3、掌握网页“收藏夹”的使用；4、使学生了解更多的科普知识。课时安排(1)课时第（1）课时课时内容浏览器的使用知识、技能过关点1、了解浏览器中“前进”、“后退”、“历史”、“收藏”、“主页”等概念；2、熟练用浏览器打开网页的方法；3、学会通过“前进”、“后退”、按钮跳转到刚才浏览过的网页；4、学会通过“历史”按钮查找并浏览曾经浏览过的网页；5、学会将网站添加到“收藏夹”；6、学会将自己常用的网页设为浏览器主页。课时重点浏览器常用功能的使用。课时难点对历史记录与收藏夹的区分。课前准备常用儿童网站的网址。教学流程个性化修改一、课前导入利用多媒体网络教室，给学生一些网页（网站）地址，让学生4用笔记录下来后自行查找，并进行初步浏览。网页（站）地址，例如：(“大风车”网页)(“中国儿童中心”网站)(“中国雷锋”网站)(“中国科普博览”网站)(“学生科技”网站)(“大洋海底世界”网站)……当大部分学生已经找到几个主要网页（站），进行初步浏览后，教师让学生一起浏览——部分学生能找到的，加以肯定，并让学生介绍一下自己是怎么找到的；而没有找到的同学则可以听一听找到的同学的经验，使个人的经验成为集体的经验。若有学生提到使用“前进”、“后退”按钮的，则可以引出课题《使浏览器更方便》，若没有，则教师引出：“今天老师就来教给你一个非常简便的方法。”引出课题《使浏览更方便》。二、教学新授1、让学生同步找到“中国科普博览”网下的“湖泊”网页，让学生不利用输入网址的方法自己回到“中国科普博览”网的主页。部分学生完成的，则让学生讲讲是怎样操作的。再让学生提问：学生提出问题，各学生小组之间进行讨论，得出答案，并进行较对。学生未提及的，则由教师提出：为什么有时“后退”和“前进”按钮会变虚了，鼠标点上去怎么没反应了？“因为到了最后一个浏览过的网页，当然不能‘前进’，而到最先浏览过的网页便不能再‘后退’了。”2、让学生将IE浏览器关闭，并回忆在操作过程中运用了哪些上网的快捷工具？（学生之间进行互相交流）让学生重新打开IE浏览器，直接找到“中国科普博览”下的“湖泊网页”，当学生在为不能完成此项任务时，提出教给他们一个非常有效的方法，即利用“历史记录”进行访问。教给学生方法：1、点击工具栏上的“历史”按钮，使浏览器窗口的左边出现“历史记录”栏；2、学生观察“历史记录”；3、进行浏览器操作“历史记录”是按日期列出的，单击日期名，就可以查看这一天浏览过的站点，再单击站名，就可以看到曾经在这个网站上浏览过的网页。想浏览其中的网页，只需单击便可以了。5学生练习操作：利用“历史记录”浏览上一节课浏览过的网页。4、对于一些不具备利用价值的“历史记录”，可以进行删除。进行删除时只需单击鼠标右键要删除的项目，从弹出的快捷菜单中选择“删除”就可以了。“‘前进’和‘后退’按钮只能查看到本次浏览器运行时浏览的网页，而‘历史记录’可以查以前浏览过的网页，甚至几天前的也可以查到。”3、学生自学“将喜爱的网页添加到‘收藏夹’中”部分，并给学生提出相应的要求：①利用刚学过的“前进”、“后退”按钮或“历史记录”来浏览“中国科普博览”网站首页；②新建收藏文件夹（以自己姓名为文件夹名）③完成后，利用“收藏夹”访问“中国科普博览”网。对能较好完成的学生，让其自由寻找自己喜欢的网站，并将找到的好的网站添加到“收藏夹”，便于其他学生浏览该网站。对不能完成的学生，教师给予详细讲解并进行实际操作，把操作过程演示给学生看。1）利用“历史记录”回到“中国科普博览”网站首页；2）选择“收藏”菜单中“添加到收藏夹”，出现对话框；3）新建收藏文件夹，并命名；4）单击“确定”按钮，将网页收藏到新建的文件夹下。单击“收藏”菜单，就会弹出所添加的网址，需访问时，只需选择该网址就可以了。三、课堂小结④学生自行操作，教师对个别学生进行指导，完成的同学，也可以访问其他自己喜欢的网站。回顾本节课所学的内容，并进行实际操作：1、“前进”、“后退”按钮的使用及注意点；2、“历史记录”的使用；3、使用“前进”、“后退”按钮进行访问与使用“历史记录”进行访问有什么异同？4、如何对有意义的网站进行收藏，并在实际操作中取得简便？（让学生提出以上问题，并由学生自行解决，教师给予适时的提示与补充）板书设6计小练习教后记课题第3课分类查找教学目标1、知道利用网络进行层层搜索的方法。2、知道利用网络可以帮助我们学习。3、利用网站进入分类查找，掌握分类查找的方法。4、通过利用网络学习，进一步提高对信息技术的兴趣。课时安排(1)课时第（1）课时课时内容分类查找知识、技能过关点1、知道利用网络进行层层搜索的方法。2、知道利用网络可以帮助我们学习。3、利用网站进入分类查找，掌握分类查找的方法。4、通过利用网络学习，进一步提高对信息技术的兴趣。课时重点分类查找的方法。课时难点如何确定查找的类别。课前准备相关网站地址教学流程个性化修改一、谈话引入，激发学生学习兴趣。1、同学们记得上节课我们学习了什么内容吗？72、网上的资料实在太多了，怎样才能找到自己想要的资料呢？认识书店里面图书分类。揭题：分类查找二、各种网站的分类目录一个大型的网站一般有一层层的分类目录，可以方便人们查找资料出示“百度”、“腾讯网”的分类目录三、分类查找资料牛刀小试：1、打开浏览器，输入“国家图书馆少年儿童馆”的网址:kids.nlc.gov.cn2、请观察一下网站中有哪些分类内容？3、互相交流从分类中你最想看哪一部分内容？略展拳脚：1、通过“在线书屋”超链接，打开在线图书；2、通过左边的图书分类，选择你喜欢的相应类别书目，即可选择图书在线阅读；3、向大家交流分享你的收获；大显身手：访问“国家图书馆少年儿童馆kids.nlc.gov.cn”选择一个感兴趣的内容进行学习，或打开“读书网”按类别找到自己感兴趣的书籍推荐给大家，与大家分享。四、课堂小结1、说一说这节课学习、掌握了什么知识技能？2、说一说分类查找应该注意什么？3、说一说你今天认识了哪个网站？板书设计小练习教后记8课题第4课搜索引擎教学目标1．了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。2．知道常用的搜索引擎。3．掌握搜索引擎使用的方法。4．通过查找资料，初步学会观察搜索结果找到自己所需要的资料。课时安排(1)课时第（1）课时课时内容搜索引擎知识、技能过关点1．了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。2．知道常用的搜索引擎。3．掌握搜索引擎使用的方法。4．通过查找资料，初步学会观察搜索结果找到自己所需要的资料。课时重点会准确提练关键词，即关键词的选择能抓住重点。课时难点提炼关键词课前准备多媒体课件教学流程个性化修改一、（一）复习回顾1.教师提问：我们已经学会了利用浏览器遨游互联网，你会用哪些方法打开一个网站了？2.学生交流。主页、收藏夹、目录分类、快捷方式的方法。（二）揭题“搜索引擎”1．质疑：如果我们要打开“新华书店”的网站该用哪种方法呢？有学生会说出百度的，教师可以顺势揭题，并更正学生的说法——用搜索引擎的方法，百度是我们常用的一个搜索网站。2．教师总结，并揭题，今天我们要学习一种最常用的查找网站的方法——“搜索引擎”。[ppt第2页]利用课件，使学生初步了解搜索引擎的概念。（1）教师打开，学生拼读网站域名。[ppt第3页]（2）教师指导学生输入关键词，并明确在输入框里输入的叫关键词，用简短的词语概括我们需要找的内容。[ppt第4页]（3）教师输入新华书店，并点击搜索，显示搜索结果，并和9学生一起筛选。分析总共找到多少个结果，分析搜索到的内容是否符合要求，强调电脑搜索后，还是需要我们自己认真筛选。（4）学生动手打开百度，搜索新华书店，并浏览新华书店网站的相关内容。（三）关键词的选用1．了解家乡。搜索引擎不仅能够查找网站，只要选择合适的关键词，还可以查找许多我们需要的资料，接下来我们就用搜索引擎来了解一下我们的家乡。师：我们在搜索内容的时候，应该选择简洁明了的关键词。[ppt第6张]家乡名称衢州要了解家乡的什么风景……选用关键词“衢州风景”“衢州风景”2．搜一搜：了解家乡。你想了解家乡的什么，选用合适的关键词的。3．教师巡视，发现问题及时指出。4．交流：你们查找了家乡的什么？用了什么关键词，找到什么资料？同桌之间查找的资料是否相同。师：我们在查找过程中，选用不同的关键词，可能会有不同的结果，所以当我们不能搜索到需要的资源时，可以更换关键试试。5.学生继续通过搜索引擎了解家乡。（四）搜索引擎大家庭1．了解更多搜索引擎教师:百度只是众多搜索引擎中的一个，还有许多的搜索引擎，学生读一读，并尝试再记住一个认为最好记的。[ppt第6张]序号名称网址1百度．利用课件展示不同搜索引擎的界面，了解它们的共同点。[ppt第7、8、9张]4．搜一搜《全国青少年网络文明公约》[ppt第10张]（1）教师：互联网功能非常强大，但是我们在使用网络应该遵守《全国青少年网络文明公约》，选择一个搜索网站，搜一搜全国青少年网络文明公约。（2）教师指导示范：搜索引擎的关键词联想功能。（3）学生动手操作。（4）交流总结，我们利用不同的搜索引擎都到找到我们需要10的内容。读一读公约，解读一下公约，网络功能很强大，我们要文明上网，不要沉迷网络。（五）小