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1泉州实验中学2015届语文九年级（下）第六单元提纲答案21、古文二则一、词语积累骘．（zhì）辟．之（bì）邑．（yì）谒．见（yè）以遗．震（wèi）涿．郡（zhuō）谏．（jiàn）辄叱．．遣之（zhéchì）便．宜（biàn）蕴藉．．（yùnjiè）省．视（xǐng）以贞白称．（chēng）性质què（悫）安qǐn（寝）jìng夕（竟）zhǎng者（长）二、古今异义1．何谓无知．．古义：不知道今义：没有知识，不懂事理2．时人方．之前朝贡禹古义：比拟今义：方形3．吏人奏记及便宜．．者古义：对国家有利的事今义：方便、合适或价钱低4．性质．．悫古义：性情质朴今义：事物的特性和本质5．每三公有所选举．．古义：选贤任能今义：指用投票或举手等方式选出代表或负责人6．竟夕不眠古义：从头到尾今义：竟然三、一词多义故人知君（了解）何谓无知（知道）至夜怀金十斤以遗震（赠送）父母岁有裘葛之遗（供给，接济）3.故故旧长者或欲令为开产业（原来）故所举荆州茂才王密为昌邑令（先前）温故而知新（旧知识）故天将降大任与是人也（所以）故道为学之难以告之（特意）公问其故（原因）在位以贞白称（著称）称为清白吏子孙（被称作）亦以此见轻（因为）怀金十斤以遗震（来）时人方之前朝贡禹（代他）当之郡（到）6．之以此遗之（代子孙）辄叱遗之（代诸子劝谏之人）密愧而出（表修饰）而亦终不用也（表转折）虽不省视而竟夕不眠（表转折）退而安寝（表转折）使后世称为清白吏之孙（是）8．为故旧长者或欲令为开产业（替）王密为昌邑令（担任）四、文学常识1．《四知》和《私心》选自《后汉书》、作者是范晔，南朝宋时期著名史学家，字蔚宗。2．“四知”就是人们常说的“天知、神知、我知、你知”。3、前四史：司马迁的《史记》、班固的《汉书》、范晔的《后汉书》、陈寿的《三国志》。五、填空1．知道1．知2．遗4．称5．以7．而21．“大将军邓骘闻其贤而辟之”运用了侧面描写，说明了杨震的贤明是远近闻名的。正面描写与侧面描写相结合这两篇短文的写作特点之一。2．《四知》一文的两个典型事件是杨震拒金和杨震拒为子孙开办产业，表明杨震是一个的廉洁自律的清官。3．《私心》一文中第五伦认为自己在举贤任能和私人感情方面还有私心。从中我们看出他是一个清正廉洁、严于律已的人。六、词性活用1．至夜怀．金十斤以遗震名作动，怀里揣着2．故旧．．长者形作名，老朋友七、特殊句子1．省略句：①后转涿郡太守翻译：后来（杨震．．）调任涿州郡担任太守②诸子或时谏止辄叱遗之翻译：诸子中有人有时候劝止他，他（第五伦．．．）就斥责并让他们走开2．被动句：①使后世称为．．清白吏子孙翻译：让我的后代子孙被称作．．．是清官的子②亦以此见轻．．翻译：也因此被人看轻．．．．3．固定句式①以此遗之，不亦．．厚乎．！翻译：用这个来馈赠给他们，不也是．．．很优厚的吗．②若是者，岂可谓无私乎？翻译：像这样，难道．．可以说没有私心吗？八、整体感悟1．阅读《四知》回答问题：①谈谈你对“天知、神知、我知、子知”的理解，并说说你是怎样看待“杨震拒金”的。这是杨震对幕夜“送金”的回答，表现了杨震拒不受贿的坚决态度，使送金者惭愧而出。此言一出，落地有声，它影响和震撼了后世无数的清官司和贪官，成为后世拒腐名言，流传至今。“杨震拒金”也足以看出他是一位廉洁自律的清官。②（杨震）曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”你同意他的观点吗？为什么？同意。因为留给子孙好的名声比丰富的遗产更有价值。③杨震拒金给你怎样的启示，结合现实谈一谈。○1杨震拒金的同时，还应批评教育行贿者，让他认识到行贿的错误；○2行贿者不会无端行贿，他们为的是得到更大的好处，而受贿者往往以国家人民的利益为代价，给予行贿者好处。可见腐败之风，古已有之，反腐败任重而道远。④杨震的故事有什么现实意义？杨震面对重金拒不受贿，身居要职不谋私利，他廉洁自律的高尚品德值得大学学习2．阅读《私心》，回答问题：①文中哪些地方可以看出第五伦是奉公无私的？是“诸子或时谏止，辄叱遗之”；二、是“吏人奏记乃便宜者，并亦封上”。②你怎么看待第五伦的私心？第五伦的“私心”都属人之常情，算不上“私心”，这表现了第五伦严于律已、勇于自我解剖、3自我反省的精神。孔子曰：“君子慎独”，曾子曰：“吾日三省吾身”，足以说明自我反省的必要性。③以“私心”为标题，你认识合理吗？合理。因为文章一方面用事实说明第五伦没有私心，另一方面又让第五伦解剖自己的私心，可以说处处都是围绕有无私心而言的。虽然文章最重要表现的是第五伦的公心，但用“私心”为题，反向立意，表现力更强，更反衬人物形象。九、拓展延伸1．列举历史上像杨震一样的清官及其事例包拯铁面无私，怒铡陈世美，维护了法律的公正。海瑞殿骂昏庸的皇帝，维护了国家的利益。董宣公正执法，被称“强项令”。2．有关廉洁自律的格言警句：①正已而后可以正物，自治而后可以治人。——岳飞②罪莫大于多欲，祸莫大于不知足。——韩涛③做官先做人，万事民为先。——郑培民22、与朱元思书一、字音、字形缥．碧（piǎo）湍．（tuān）夹．岸（jiā）轩邈．．（xuānmiǎo）泠泠．．（líng）嘤嘤．．（yīng）鸢．飞戾．天（yuānlì）窥．（kuī）横柯．（kē）经lún（纶）shì（世）务二、通假字窥谷忘反．：反，通“返”，返回，回去。蝉则千转．不穷：转，同“啭”，鸟婉转地叫的意思三、古今异义任意东西．．古义：向东向西今义：物品泛称四、文学常识1．本文选自《艺文类聚》，作者吴均，是南朝梁朝文学家，字叔痒。2．从语言来说，本文的体裁是骈文。这种文体盛行于南朝，大多追求华丽的形式。因为当时不少人效仿吴均，进而形成一种“吴均”体。五、填空1．本文在结构上是总分关系。总领全文的句子是奇山异水，天下独绝，描写“异水”时抓住了水清澈和湍急的特点，写山之“奇”表现在山的高峻上。2．文中哪句话表明作者是乘船出游的？从流飘荡，任意东西。3．文中从侧面．．表现水清澈的句子是（千丈见底）游鱼细石，直视无碍。4．文中用拟人．．的手法描写山势的句子是负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。把原本静止的崇山峻岭之状写活了。5．能暗示文中所写景物季节特征的一个字是寒，写一个含有该字的古诗词名句远上寒山石径斜6．作者在欣赏了奇山异水后发出了怎样的感慨？鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反六、一词多义：负势竞上（向上）天下独绝（独特）横柯上蔽（在上面）猿则百叫无绝（停止）率妻子邑人，来此绝境（与世隔绝）直视无碍（一直）一百许里（数词，指十的倍数）争高直指（笔直）百叫无绝（虚指，极言其多）1．上3．直4．百2．绝4从流飘荡（顺着、随着）5．从择其善者而从之（学习、采纳）明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣（跟随）千丈见底（看见）才美不外见（通“现”，显露）七、词类活用1．横柯上．蔽（名作状，在上面）2．任意东西．．（名作状，向东向西）3．风烟俱净．（形作动，消散尽净）4．负势竞．上（动作状，争着）5．猛浪若奔．（动作名，奔驰的骏马）6.望峰息．心（使动用法，使……息）7．互相轩邈．．（形容作动，往高处和远处伸展）8.皆生寒．树（意动用法，使人看了感到有寒凉之意）八、特殊句式（翻译）省略句：1．从流飘荡，任意东西。（我乘着船．．．．）随着江流飘浮荡漾，任凭船儿向东向西。2．负势竞上，互相轩邈。（高山．．）凭依（高峻的．．．）形势，争着向上，仿佛都争着往高处和远处伸展九、翻译1、风烟俱净，天山共色。2、急湍甚箭，猛浪若奔。3、夹岸高山，皆生寒树。4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。5、横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。十、重点语段阅读《与朱元思书》一文，回答问题：1、“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也2、文中描写山奇是通过人物的哪些感官来写的？这样写有什么好处？视觉和听觉，这样多层次多角度写出山的奇美，让人有身临其境之感3、第二段从哪些方面来突出水的“异”？颜色、深度、水质、水速、气势五个方面，也可概括为清澈和湍急两方面。4、“急湍甚箭，猛浪若奔”所用修辞及其作用。比喻和夸张,形象生动突出江水汹涌奔腾的气势，使人惊心动魄5、第三段写景的顺序是什么？由高到低，由远及近。因为写景时由山顶到山谷，由远处群山到近处横柯、疏条。6、为什么要写“皆生寒树”？山高林密，使人感觉树林在高山上冷飕飕地冒着寒气，以此来衬托山之高7、“竞”“争”二字，有何作用？以动写静，把静止的山写活了，赋予它们以生命和动感，更能生动形象地描绘出两岸山势6．见5的陡峭与壮美，给读者留下深刻印象。8、作者在文中描写了山中的各种声音，是否仅仅为了表明群峰是一个美好的音乐世界呢？不是。作者铺写山中各种声音，是以闹写静，显示出山深无人的幽静。含蓄的否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。为下文的感慨埋下伏笔。9、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，如何理解作者的这种感慨？作者触景生情，因情而明志。一方面表现出富春山的魅力令人赞美和留恋，另一方面也表现了作者鄙弃名利，淡泊人生的思想。这是对当时黑暗官场及追名逐利的一种否定10、本文的中心是什么？作者从行船游江的实感出发，着力刻画了富春江的山山水水，展现了山水之美，书法了作者对政治的失意、厌倦和企图寄情山水的思想情绪。11、本文写景顺序和详略上有何特点？写景顺序上先“水”后“山”，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清晰。写景重点上，全文详写“山”略写“水”：写“水的部分”，详写静态略写动态；写“山”的部分，详写动态略写静态。这样既突出了景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度12、本文是骈文，请找出文中出现的对偶句，并说说它们的妙处。答：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝----”句式特点：句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣，读来朗朗上口，节奏感极强。十一、拓展延伸1、本文在写景方面与《三峡》有何相同之处？（两文都做到了动静结合，都从视觉和听觉方面去写景，使人如同身临其境。）2、本文与《三峡》都是借景抒情的散文，请结合作者的处境和时代背景，分析文中所抒感情的异同。相同点：都是通过对自然景物的描写，表达对大好河山的热爱之情；不同点：郦道元是著名的地理学家，他在游览名山大川时，会触景生情，在《三峡》中抒发了旅人的哀愁；吴均为人耿直，因如实记史被免官职，他在《与朱元思书》中表现了对追求功名禄者的嘲讽和藐视。3、喧嚣的社会，有太多的浮躁和不安，请你就本文作者的情感，联系你个人的实际，谈谈感想。面对纷繁复杂的社会，头脑应清醒，不随波逐流，不贪图名利。