搜索
2013年上海市高中学业水平考试历史科考试大纲（一）世界古代史第一册主题学习要点学习水平古代两河流域王国的兴衰两河流域的地理位置A楔形文字与《吉尔伽美什》楔形文字A《汉穆拉比法典》《汉穆拉比法典》B古代埃及法老一统的体制古代埃及的地理位置A高度集权的法老专制统治A金字塔与来世信仰金字塔与来世信仰A象形文字象形文字与纸草A古代印度吠陀文明和种姓制度种姓制度B佛教的创立和发展佛教的创始、经典、传播A古代美洲玛雅文化印第安文明的杰出代表A玛雅人对农业的贡献A古希腊罗马古希腊城邦和雅典民主制度古代希腊的地理位置A城邦的基本特征A“古典时代”A雅典民主政治C古希腊哲学和文学艺术《荷马史诗》、帕特农神庙A哲学与史学A罗马政体的演变罗马共和国的开始A罗马帝国A基督教的创始、经典A基督教成为罗马帝国国教A罗马法体系“十二铜表法”A“公民法”与“万民法”A古代罗马人的法治精神B古代伊斯兰帝国伊斯兰教的创立伊斯兰教的创始、经典A中世纪西欧西欧封建制度西欧封建制度的产生和确立的时间A“采邑改革”及其影响A庄园和自治城市庄园的特点A城市的自治A等级君主制（B）、大学的兴起（A）（二）中国古代史第二、三册主题学习要点学习水平从史前社会到殷商社会中华文明的摇篮原始农耕A炎黄传说A中华文明起源的特征与核心区域A夏朝与二里头文化《礼记·礼运》中的夏朝A二里头遗址A商朝与青铜文化商朝的历史是信史B方国联盟A青铜器与甲骨文A从周王朝到秦帝国的崛起封邦建国与礼乐文化西周的建立A封邦建国体制的内容A礼乐制度A诸子百家社会大变革B百家争鸣B多民族、大一统的中央集权国家的形成战国七雄A商鞅变法A秦帝国的建立A皇帝与中央集权体制B秦末农民起义秦短命而亡的原因B陈胜、吴广领导的第一次农民起义A西汉的建立A从两汉到南北朝的分与合汉承秦制汉承秦制A文景之治A罢黜百家，独尊儒术汉武帝加强中央集权的主要措施A罢黜百家，独尊儒术B对西域疆土的拓展A光武中兴东汉的建立A豪强地主A三国鼎立赤壁之战A三国鼎立局面的最终形成A民族交流与融合南北朝政权的更替A孝文帝改革与民族融合B隋的创制和唐的鼎盛三省六部制与科举制隋朝与唐朝的建立A三省六部制与政事堂B科举制B贞观之治与开元盛世“贞观之治”A唐蕃关系A“开元盛世”A中外文化的交流丝绸之路A遣唐使A两宋的繁荣与元的统一文官体制北宋的建立A主题学习要点学习水平两宋的繁荣与元的统一文官体制文官体制B科举制的完善A多民族政权的并存北宋、辽、西夏鼎立的局势A靖康之变与南宋建立A蒙古崛起与南宋灭亡A经济中心南移海上丝绸之路A辉煌的科学技术泥活字印刷术的发明与传播A火药武器发明和使用的影响A《梦溪笔谈》A行省制度行省制度B宣政院A澎湖巡检司A明朝的兴旺与清前朝的余晖皇权的强化与内阁制度明朝的建立A内阁制度B厂卫机构A明末社会危机与农民起义清的建立与清军入关A康乾盛世军机处的设立B清朝巩固多民族国家的措施A社会经济繁荣的诸种表现A《四库全书》A文字狱A明清海外贸易与对外贸易政策朝贡贸易的特点A葡萄牙人占据澳门A从海禁到闭关B早期的西学东渐《几何原本》的翻译A早期西学东渐的意义B（三）世界近现代史第四册主题学习要点学习水平15~16世纪西欧社会的演变近代民族国家的形成君主专制B地理大发现和早期殖民掠夺15世纪东西方的交流B新航路开辟的简况A新航路开辟的影响B主题学习要点学习水平文艺复兴与宗教改革文艺复兴的发源地、代表人物和内容A马丁路德A早期资产阶级革命英国革命议会与国王的斗争A君主立宪制的确立B启蒙运动启蒙思想家A批判君主专制C宣扬自由平等C美国独立战争《独立宣言》A美国独立战争的意义B《合众国宪法》与联邦制度的确立B法国革命法国革命的爆发A《人权宣言》B《法国民法典》A工业社会的来临英国工业革命及其影响工业革命的孕育B蒸汽机A“世界工厂”A社会结构与生活方式的变化C资本主义经济制度的确立现代工厂制度B工业时代的社会矛盾“血汗工厂”A社会立法A社会主义运动会和马克思主义空想社会主义三大空想社会主义者A马克思主义与科学社会主义《共产党宣言》A资本主义世界体系的形成美、德、俄、日的崛起南北战争B德意志的统一B欧洲头号工业强国A废除农奴制B明治维新B从自有资本主义到垄断资本主义电力时代A内燃机的发明A垄断A资本的全球扩张与帝国主义瓜分世界列强瓜分世界A殖民体系的形成A第一次世界大战20世纪初的国际冲突美、日的崛起A三国同盟与三国协约A大战的爆发与过程萨拉热窝事件A第一次世界大战的爆发和结束A凡尔赛—华盛顿体系巴黎和会与凡尔赛体系B华盛顿会议与华盛顿体系B主题学习要点学习水平战后英国世界霸权地位的变化A1917年俄国革命与苏联的现代化道路十月革命的伟大胜利攻占冬宫A苏维埃政权的建立A十月革命的意义B苏联社会主义建设道路的探索苏联的成立A“大萧条”中的资本主义世界1929~1933年世界经济危机1929至1933年经济危机的影响A罗斯福新政国家调控经济B社会保障措施B德、意、日走上法西斯道路意大利率先建立法西斯政权A二二六事变与日本法西斯统治的建立A希特勒上台的原因A纳粹体制的特征A第二次世界大战绥靖政策与“集体安全”的失败绥靖政策与《慕尼黑协定》A《苏德互不侵犯条约》的主要内容A战争的爆发与过程德国突袭波兰与第二次世界大战的爆发A世界反法西斯联盟的形成A《开罗宣言》A德国和日本的投降A战后国际政治格局的演变雅尔塔体制的形成雅尔塔会议A雅尔塔体制C联合国B布雷顿森林体系A美、苏冷战的形成冷战的序幕和开始A马歇尔计划和莫洛托夫计划B北约与华约B柏林危机与朝鲜战争A殖民体系的瓦解战后民族独立浪潮A不结盟运动A大国关系的重组日本成为世界经济大国A美、苏争霸的重要史实A冷战的结束东欧剧变与德国统一A苏联的解体与冷战的结束A战后经济全球化与高科技革命美国、西欧、日本的发展与调整煤钢联营A欧共体的成立A欧盟成立A欧元启用A西欧一体化的意义B新兴国家的发展道路东盟A石油输出国组织A（四）中国近现代史第五册第六册主题学习要点学习水平天朝的危机鸦片战争与五口通商19世纪40年代以前的中国与世界B林则徐领导虎门销烟A《南京条约》的主要内容B第二次鸦片战争的爆发A火烧圆明园A《天津条约》《北京条约》的主要内容及影响B太平天国运动洪秀全成立拜上帝会A洋枪队A湘军与淮军A洋务运动洋务派的代表人物A总理衙门A洋务运动的主要内容及影响B救亡图存民族资本主义与早期维新思想通商口岸与近代民族企业的产生A发昌机器厂A西学传播的主要渠道A甲午战争与戊戌维新甲午战争爆发的时间及结果A《马关条约》的主要内容及影响B康有为、梁启超发动公车上书A《时务报》与《天演论》A百日维新A《辛丑条约》与清末新政租借地与势力范围A“门户开放”政策A义和团运动的兴起A八国联军侵华A《辛丑条约》的主要内容及影响B清末新政的举措A“预备仿行宪政”A“皇族内阁”A辛亥革命与清王朝覆灭兴中会的成立A同盟会的成功及意义B革命党人发动武昌起义A中华民国临时政府成立A《临时约法》A清帝退位与袁世凯就任总统A辛亥革命的历史意义C共和初创与军阀割据社会习俗的变革A二次革命与护国运动A中国进入军阀割据时期A新文化运动与马克思主义的传播《新青年》A文学革命A主题学习要点学习水平李大钊与马克思主义的传播A五四运动与中国共产党的建立五四运动B中国共产党的诞生A国共合作与北伐战争国民党“一大”的主要内容A第一次国共合作正式形成A北伐战争的开始及成果A国共分裂与抗战开始南京国民政府的内政与外交四一二政变与南京国民政府的成立A东北易帜与国家的统一A改订新约运动A苏维埃政权的简历南昌起义与秋收起义A井冈山革命根据地的建立和壮大A中华苏维埃共和国临时中央政府成立A九一八事变与全国抗日浪潮的兴起九一八事变与东北的沦陷A一二·九运动与抗日民族救亡运动的高潮A红军长征第五次反围剿与长征的开始A遵义会议的内容及意义B三大主力红军的会师与长征的结束A全民族抗日战争七七事变与抗日民族统一战线的建立张学良、杨虎城发动“兵谏”A西安事变的和平解决与国共第二次合作A卢沟桥事变的爆发A抗日民族统一战线正式形成B淞沪会战与上海沦陷A南京沦陷与南京大屠杀A国民政府迁都重庆A正面战场和敌后战场“平型关大捷”A台儿庄战役A中国远征军入缅作战A抗日战争的胜利中共七大主要内容A日本宣布无条件投降A抗日战争胜利的意义B两种命运的决战解放战争的胜利三大战役及其解放地区A渡江战役与南京、上海等地的解放A国民党统治的结束A从新民主主义向社会主义的过渡中华人民共和国的成立第一届人民政协的召开A《共同纲领》B开国大典A中华人民共和国成立的历史意义B国民经济的恢复土地改革A社会主义制度的建立“一化三改造”A人民代表大会制度的确立A主题学习要点学习水平《中华人民共和国宪法》的通过A社会主义建设道路的探索与曲折社会主义建设道路的初步探索中共八大A“三面红旗”A“文化大革命”“文化大革命”发动的时间A“文化大革命”结束的时间及标志A中国特色社会主义事业的开拓中共十一届三中全会《实践是检验真理的唯一标准》A中共十一届三中全会C邓小平提出建设有中国特色的社会主义A改革开放家庭联产承包责任制B对外开放与经济特区的建立B浦东的开发开放A“一国两制”邓小平提出“一国两制”的构想A香港与澳门两个特别行政区的建立A中国走向世界初登国际舞台和平共处五项基本原则B万隆会议与万隆精神A重返联合国中国恢复在联合国的合法席位A尼克松访华与中美建交A《联合声明》与中日建交A全方位外交中国加入亚太经济合作组织A中国加入世贸组织A四、考试方式与时间本考试为闭卷书面考试，考试时间为90分钟，满分120分。五、试卷结构题型试卷分为选择题和非选择题两大类。选择题与非选择题的比例在4:6与6:4之间。考试内容比例世界古代史约占10%左右，中国古代史约占30%左右，世界近现代史约占30%左右，中国近现代史约占30%左右。考试目标比例记忆与领悟约占60%左右，探究与阐释约占30%左右，组织与交流约占10%左右。