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明确概念——重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。这种方式与单纯语法方面的变换相比，变化要大一些，难度也要大一些，但却是近年高考常见的题型。考点解说所谓“重组”是指要求在不改变句子原意的前提下，改变陈述对象而对句子进行重新组合。解答“重组句子”这种变换句式结构的试题的注意事项：首先要弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用；其次要弄清原句内部的逻辑关系。重组后各个成分结构关系及句子叙述角度发生变化，但原句逻辑关系及语意不能改变。解题思路——•弄清句间关系•分析句中地位•明确调整方向•增删个别字词•衔接连贯语意解题原则——•不改变原意•句子无语病请以“社会传承”为开头重组下面的句子，可增删个别词语，但不得改变原意。赵孟頫的墨迹显露出多重人格结构的聚合，这种现象虽然与“融汇百家而了无痕迹”的观点相悖，却清楚地显示了个体人格受制于社会承传这一文化特征。社会承传制约着个体人格这一文化特征清楚地显示在赵孟頫的墨迹显露出多重人格结构的聚合的现象中，虽然这种现象与“融汇百家而了无痕迹”的观点相悖。社会承传制约着个体人格这一文化特征通过赵孟頫的墨迹显露出的多重人格结构的聚合的现象清楚地显示出来，虽然这种现象与“融汇百家而了无痕迹”的观点相悖。真题再现——（2011江西）以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。参考答案：地上的狮、虎，空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。转折重组：原句中包含着某种转折关系，重组后必须体现原句关系。真题再现——用“独特的生活经历”作开头，重组下面这个句子，可适当增删词语，但不得改变原意。颜之推的《颜氏家训》成为关于六朝后期生活的独一无二的文献，因为作者深受独特的生活经历的影响，熟悉时代生活的各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯。典型错解参考答案：独特的生活经历深深地影响着颜之推，使他熟悉时代生活的各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯，因此《颜氏家训》成为关于六朝后期生活的独一无二的文献。因果重组：原句中包含着某种因果关系，其形式为“由因导果”或“由果导因”重组后句子因果位置一般会发生明显变化。真题再现——（2009年全国卷）用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。典型错解参考答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。条件重组：原句为条件关系复句，重组后的句子需关注条件与结果之间的联系。用“我们”开头重组下面这个句子，不能改变原意。书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。我们从书籍中了解到人类自身无法逾越的障碍和局限，而且受到有关人的痛苦、幸福、愉悦、恐惧、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示。递进重组：原句子为递进关系，重组后必须体现原句关系。以“逃逸救生塔”为陈述对象重新组织下面的句子。为满足载人航天的需要，神州五号载人飞船在传统长征二号运载火箭基础上，在其顶部又加装高八米的逃逸救生塔，它形状类似一个细长的避雷针，在其上端又装上一组侧向推力发动机。参考答案：神州五号载人飞船的逃逸救生塔，是为满足载人航天的需要，在传统长征二号运载火箭顶部加装的，它高八米，形状类似一个细长的避雷针，上端还装有一组侧向推力发动机。主体变化重组：主体变化重组，指根据陈述主体的变化而进行的重组。寻找主体的特征、所做之事、所产生的变化等，变被动为主动或变主动为被动。(2013·德州模拟)以题目中要求的文字为开头，把下面的一段话组成一个单句，可以增删个别词语。在中国传统中，用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响的读书是一种具有特定含义的学习行为，是除主观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在于淡化功利性超越技能学习的一种学习行为。在中国传统中，读书是_______________________【答案】(在中国传统中，读书是)指除主观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在于淡化功利性和超越技能学习、用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响的一种具有特定含义的学习行为。新闻点评新闻点评一、含义：用简约的文字对新闻进行评论。二、形式特点：短小精悍，言简意赅。三、内容特点：涉及内容广泛，包括政治、经济、文化、教育、生活等内容。四、实质：以小见大，从反映普通的生活场景、事件的新闻中挖掘内在的重大主题。【题型解说】新闻点评是新闻评论的一种，比短评更简短。它以新闻报道为依托，对具体事实进行画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。大致可分两类：一类是常规型新闻点评；另一类是争议型新闻（即新闻人物的做法或言论能引起读者争议的新闻）点评。(06年北京卷)23．新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30字(6分)新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。点评：【典例探究】答案一：“爱心大巴”遭怀疑，大学生不信任感拷问学校教育，折射社会现状。或：“爱心大巴”免费接站遭受猜疑，折射社会信任危机。概括事件分析问题实质常规型新闻点评例2、阅读并点评下面一段新闻，要求：语句简明，见解深刻，是非分明，不超过30个字。2006年青年歌手大奖赛上，来自山西的原生态选手的“羊倌歌王”——石占明在综合素质考试中，竟然说英国、澳大利亚国旗是中国、日本国旗，引起台上台下一片震惊。典题引路点评：青歌赛选手不识中国国旗，实在令人难以理解，凸现其素质低下。新闻点评的步骤：归纳叙事件明观点析本质）﹚常规型新闻点评题格式1.（叙事件）准确简洁概括新闻中心事件（who、what，谁做了什么或事情怎么了）2、（明观点）鲜明表达观点、态度，（析本质）分析事件中反映出的问题实质。另外注意字数限制，不要超过字数，也不要离限制的字数太远。离得太远，意味着说的过于简单，或者要点不全，点评不充分，不到位。练习：请对这则新闻进行点评，不超过50字近日，京剧表演艺术家、著名程派青衣张火丁在演出京剧《江姐》最后一幕“红梅赞”一段中，突然咳嗽了几声，有两句唱腔没有完整唱下来。演出结束后，张火丁深深地向观众鞠了一躬，哽咽着说：“我对不起大家了！请求大家原谅！”随后，她招呼准备离场的乐队回座，坚持把没有唱完整的“红梅赞”再唱一遍。当张火丁“补唱”完这段长达8分多钟的《红梅赞》后，观众全部起身站立，鼓掌声持续了5分钟之久。张火丁再次向台下深深地鞠了一躬，含泪退场。•概述材料•简明扼要•旗帜鲜明、明确肯定什么，否定什么•评析材料•精到深刻新闻点评的格式：叙事件明观点析本质【典例】“作文错1个字，扣1分，而且上不封顶，但是重复的不计”，这一点已明确写入2008全国新课标卷高考语文考试大纲。在昨今两天举行的全省“推进课程改革，聚焦课堂教学”专题研讨会上，雅礼中学语文特级教师邓志刚提醒：“现在已经使用新课标学习，将于2009年参加高考的高中生们，从现在开始，请留意你的笔，每写错1个字，在高考中的代价就是1分，而这1分的价值，很可能关乎你的一生。”（新闻网）请对这则新闻进行点评。争议型新闻点评题语文考的就应该是学生对汉字的掌握、理解和运用能力，作文错一字扣一分完全应该。这个规定对规范学生的写作有警示作用，也是对当今忽视汉字书写风气的纠正。毕竟，一篇通篇错别字的作文能算好作文吗？一个不能正确写出常用汉字的高三学生语文能算过关吗？答案示例一高考对于考生来说是一个重要的转折点，扣分过严将影响考生成绩。作文注重的是语言、修辞的美，错别字无伤大雅；考场作文时间仓促，考生作文出现错字可以原谅；重视错别字不仅体现在考场上，在生活中也应该规范用字。答案示例二小结争议型新闻点评题组织答案，应该从以下两点入手：1、表明观点态度（或赞成或反对、或褒或贬）。2、阐述理由（揭示事件的实质）。争议型新闻点评题，该类题目要点评的焦点往往集中而明确，无需概括事件，可单刀直入，揭示事件的实质，鲜明地表明观点。练习：阅读下面一则材料，按要求完成题目。（6分）2014年3月1日21时20分左右昆明火车站发生了一起暴力砍杀事件，事件引起极大震动；3月3日，全国政协十二届二次会议在北京人民大会堂隆重开幕，会议期间，天安门广场的大屏幕上播放《新疆是个好地方》。针对这一事件，网友们在各大门户网站展开热烈评论：“新疆就是个好地方，不要把恐怖分子跟新疆扯上关系。”请你也发表一条微博，表达你的看法。要求：观点明确，不超过80字。（6分）答案：恐怖分子不是新疆，不能代表新疆！（观点正确2分）热情、淳朴、开朗，是维族同胞留给全国人民的美好印象，汉族和维吾尔族都是中华民族大家庭的成员。恐怖分子并不代表任何宗教民族，我们不应该把恐怖分子和新疆同胞划上等号。此时此刻，我们应一起向恐怖分子“亮剑”，共创和谐社会！（能够阐明理由4分）练习：阅读下面的新闻简述，写一段话谈谈你的看法。要求：先摆观点，再谈理由，字数在50字以上。北京市教育考试院公布2016年北京市高考改革方案：降低中高考英语分值、提高语文分值。高考语文分数由150分增至180，英语由原来的150分降至100分。这一方案一出台便激起千层浪，社会有赞有弹，作为高考最前沿的高三学子，你怎么看？【答案】我认为应该提高语文分，降低英语分。没有一种语言会比母语更重要，身为炎黄子孙，我们理应首先把自己的语言学好。对于选拔性的高考，如果语文和英语同分，而英语对他们来说又相对陌生，为了追求高考的总分值，学生用在英语的时间一定会比语文更多，养成一种对母语流于浅表的学习习惯，长此以往，对语文的学习兴趣也将日趋转淡，逐渐发展为对民族的认同感日益淡漠；而他们耗费了大量时间学习的英语对于绝大多数人来说，日后的用途并不大，高考是为了选拔人才，以价值的最大化来选择高考的分值能让高考真正为社会选出优秀的人才。所以我认为应该提高语文分，降低英语分。