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专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)【考情预测】年份地区题号·分值考点切入角度备注2014新课标全国Ⅰ24·4人伦政治祭天祭祖新课标全国Ⅱ25·4儒家伦理秦律中养子规定浙江13·4秦“China”本义江苏1·3汉代儒学文字材料四川3·4汉赋古人言论重庆3·4江南经济开发南北方经济差距天津2·4儒家农业观《齐民要术》北京13·4《九章算术》中西方文化海南2·2汉代儒法思想古籍材料海南3·2门阀制度东晋择婿现象海南4·2均田制北朝授田规定2013福建14·4西汉治国理念董仲舒的言论山东10·4汉代保护小农经济古籍材料浙江15·4秦灭六国的顺序示意图江苏2·3文字的字形演变图片海南3·2篆书和隶书的关系图片专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)2012新课标全国24·4古代中国土地制度汉武帝迁豪族到长安附近海南3·2秦中央集权制度秦王嬴政称“皇帝”的目的海南4·2中国古代主流思想佛教传入我国的影响江苏21·13汉晋时的选官制度古籍材料专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)1.对这一时期政治史的考查,以郡县制、中央集权制等基本政治制度为重点,多以史籍材料为载体,以选择题为主要形式,尤其会注重以社会史观的角度考查各种政治制度的特点或影响。2.对这一时期经济史的考查,以农耕经济发展、工商业发展和南方经济开发等为重点,多以数据表格和史籍材料为载体,以选择题或非选择题为形式,尤其注重以农工商经济发展的阶段特征作为考查点。3.对这一时期思想文化史的考查,以儒学的发展、文学艺术的时代特色等为重点,多以人物言论和史籍材料为载体,以选择题为主要形式,尤其注重对儒学内涵的不断丰富进行考查。专题2热点重点难点专题透析·历史(QG) 【真题演练】1.(2014·新课标全国文综Ⅰ,24)中国古代,“天”被尊为最高神。秦汉以后,以“天子”自居的皇帝举行祭天大典,表明自己“承天”而“子民”,官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后()。A.君主专制缘于宗教权威B.政治统治借助于人伦秩序C.皇权至上促成祖先崇拜D.祭天活动强化了宗法制度专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)【解析】解答本题的关键是准确理解材料信息。题干材料并没有涉及宗教,排除A项;材料没有强调皇权至上,并且皇权至上与祭天、祭祖先之间没有直接的联系,排除C项;仅从题干材料无法得出祭天活动强化了宗法制的结论,排除D项。【答案】B专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)2.(2014·重庆文综,3)战国秦汉时期,北方一直是全国的经济重心,但是到了魏晋南北朝时期,中原经济区独占鳌头的局面不复存在了,原本落后的江南经济区获得了显著发展,使长期以来的南北经济发展不平衡性与悬殊性缩小了。这说明魏晋南北朝时期()。A.江南经济发展水平迅速超过北方B.江南经济开发的新格局初步形成C.中原经济区的优势地位不复存在D.全国的经济重心已经转移到南方专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)【解析】解答本题的关键是准确理解材料含义。根据材料信息“江南经济区获得了显著发展,使长期以来的南北经济发展不平衡性与悬殊性缩小了”并结合所学知识可知,此时我国经济重心仍然在北方,南宋时我国经济重心才转移到南方,故A、C、D三项错误;B项正确。【答案】B专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)3.(2014·新课标全国文综Ⅱ,25)秦朝法律规定,私拿养子财物以偷盗罪论处,私拿亲子财物无罪;西晋时规定,私拿养子财物同样无罪。这一变化表明,西晋时()。A.养子亲子权利相同B.血缘亲情逐渐淡化C.宗族利益受到保护D.儒家伦理得到强化专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)【解析】解答本题的关键是准确解读材料信息。“私拿养子财物同样无罪”有利于维护家庭稳定,强化亲情关系,这符合儒家伦理中和谐的主张,表明西晋时儒家伦理得到强化。【答案】D专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)4.(2014·浙江文综,13)有学者认为,中国的瓷器(china)深受世界人民喜爱,所以,中国被称为China。更有学者指出,China是“秦”的音变(Qin-China)。解决这个问题的关键是()。A.在考古学上取得突破,找到有说服力的证据B.利用计算机等先进科技手段,进行广泛调查,得出科学结论C.调查中外著名历史学家意见,用民主方式解决这一学术问题D.弄清最早用China称呼中国者先获悉了“秦”还是“瓷”的信息专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)【解析】解答本题的关键是要掌握史学研究方法。题干提出历史研究的问题:称呼中国为“China”一词源于瓷器还是“秦”的音译。正确的历史研究方法是通过文献与考古相结合进行研究,弄清最早用China称呼中国者先获悉“秦”还是“瓷”的信息,故选D项,排除A项;历史研究讲究的是论从史出,利用计算机进行调查并不是史学研究的方法,排除B项;C项采用“民主方式”也不是史学研究的方法,排除。【答案】D专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)5.(2014·江苏单科,1)在对天、君、民关系的认识上,原始儒学以孟子为例,主张民贵君轻,董仲舒主张“屈民以伸君,屈君以伸天”。材料表明,董仲舒()。A.继承了原始儒学的全部宗旨B.背离了原始儒学的民本思想C.背离了原始儒学的仁爱思想D.摒弃了原始儒学的德治主张专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)【解析】解答本题的关键是理解董仲舒“屈民以伸君,屈君以伸天”的含义。本题实际考查董仲舒的新儒学与先秦儒学的比较。“屈民以伸君”就是说臣民要绝对服从君主,也就是“君为臣纲”,这并非先秦儒家的思想,且“全部”说法错误,故A项错误。“屈君以伸天”就是说君主要绝对服从“天”的意志,董仲舒的这一主张神化了皇权,背离了先秦儒学的民本思想,故B项正确。董仲舒的新儒学既有仁爱思想也有德治思想,但在材料中未体现,故C、D两项错误。【答案】B专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)6.(2014·四川文综,3)太史公曰:“相如虽多虚辞滥说,然其要归引之节俭,此与《诗》之风谏何异?”据此可知,司马迁认为司马相如作赋()。A.重视吸取西汉败亡的教训B.旨在批判当时的奢靡世风C.创作形式与《诗经》一致D.注意克服文辞铺张的弊病专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)【解析】解答本题的关键是准确把握材料的主旨。材料大意:司马相如的文章虽然多假托的言辞和夸张的说法,但其主旨却归于节俭,选项中与其相符的只有B项;司马相如生活在西汉时期,他不可能吸取西汉败亡的教训,A项错误;赋和《诗经》的创作形式不一致,C项错误;D项在材料中体现不出来。【答案】B专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)【缺陷分析】类别具体内容知识方面对君主专制制度的特征理解不到位对此时期经济发展的特点掌握不全面对汉代儒学的相关知识点掌握不全面对汉代文学作品的特色掌握不准确技能方面迁移运用历史知识解决问题的能力不足如第4题,缺乏对历史问题探究方法的灵活运用如第5题,需要迁移运用孟子等原始儒学的君、民思想对历史地理空间信息的掌握不全面如第2题,材料中的“南北”等空间地理信息阅读材料并获取信息的能力不足如第1题,关键信息:承天、子民、祭祖,体现的政治特征如第3题,关键信息:亲子、养子,体现了儒家的孝道观专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)【命题视角】视角一郡县制推动了平民社会的形成秦朝推行的郡县制是一种理性化的国家管理组织结构,它以人的才能作为选用官吏的标准,使平民有机会进入到政府结构中,促进了中国古代平民社会的形成。例题:学者寒竹说:“自秦王朝以后,平民的流动性日益扩展到政府结构,平民社会成了中国社会的主流。”秦汉时期所采取的制度中有利于平民社会形成的有()。①分封制②郡县制③察举制④刺史制度A.①②B.②③C.③④D.②④专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)【解析】①是贵族政治,是按血缘关系来分享政治权力的政治制度,应排除;刺史制度是监察制度,刺史由中央官员担任,④不符合题意;郡县制下的各级长官是依据才能由皇帝任命的,这给有才能的平民提供了机会,而察举制更是依据德才来选拔官员的,所以有利于平民进入到政府结构中来,符合题意的是B项。【答案】B专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)视角二小农经济特性制约了农业工具的进步自秦汉以后,中国古代农业生产工具不是向大型和高效的方向发展,而是向轻便、灵巧的方向发展,如中国古代的耕犁从“二牛三人”到二人二牛,再到一人一牛,最后,比较轻便灵巧的曲辕犁得到普及,越来越小巧,这主要是为了适应分散的小农经济生产的需要。农业生产工具发展的这种特点,很显然制约了农业工具的进步。专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)例题:“从西汉中期耦犁推广以来,我们看到农业工具不是继续向大型、高效方向发展,而是逐步被改造得更加……轻便灵巧。”材料中农业工具的发展特点()。A.有利于男耕女织的家庭生产B.适应了小农经济的生产需要C.满足了自给自足的生产要求D.推动了农业生产经营社会化专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)【解析】材料既没有反映男耕女织的家庭生产性,也没有反映不依赖市场的自给自足性,而是通过农业工具的“轻便灵巧”说明其适用于小块土地生产,这是小农经济对农业生产工具的要求。【答案】B专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)视角三秦始皇“坑儒”而不“反儒”儒学在秦代虽受到严重的打击,但仍有它的地位,为其他学派所远远不及。秦始皇“坑儒”时,公子扶苏以“诸生皆诵法孔子”为由要求秦始皇赦免被坑之人,这有力地否定了秦始皇“反儒”之说,否则扶苏是绝不敢在秦始皇面前说出如此违禁的话的。——奚椿年《再论秦始皇不废儒学》专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)例题:据《史记·秦始皇本纪》载,秦始皇在泰山封禅大典后所作的刻辞中写道:“贵贱分明,男女礼顺,慎遵职事。昭隔内外,靡不清净,施于后嗣,化及无穷。”这反映了他()。A.反思了以往暴政危害B.坚持法家的法治思想C.吸纳了儒家治国思想D.决定以道家无为治国专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)【解析】材料中的“贵贱分明,男女礼顺”体现的是儒家的尊卑有序思想,“昭隔内外”说明对此思想的宣传,因而反映了秦始皇在治国中吸纳了儒家思想,C项正确。【答案】C专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)视角四汉武帝时儒学走向了制度化儒学的制度化,也就是儒学在被确立为国家的意识形态之后,统治者采用一系列的制度设计来确保儒家思想的独尊地位。汉武帝时,为了尊崇儒学,一方面任命儒生为官,另一方面将儒学立为官学,这都体现了汉代儒学的制度化发展。专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)例题:“儒学产生于先秦时期的百家争鸣之中,经过秦代暴政的洗礼,而在汉代大一统的背景之下,成为一种制度化的存在。”汉代儒学制度化的结果是()。A.导致其他学说的衰亡B.推动了察举选才制度的形成C.使儒学走向政治附庸化D.使儒学成为唯一的治国思想专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)【解析】材料信息显示,汉代儒学的“制度化”实指儒学成为国家意识形态,而这种意识形态是服务于政治需要的,因而“制度化”的结果是使儒学走向了政治附庸,C项正确。【答案】C专题2热点重点难点专题透析·历史(QG) 【网络建构】专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)【阶段特征】秦汉、三国两晋南北朝(公元前221年~公元589年)专题2热点重点难点专题透析·历史(QG)总体上封建国家由大统一到大分裂(中国古代文明的发展时期)具体表现政治(1)秦统一六国后,在中央实行皇帝制度、三公九卿制,在地方推行郡县制,建立起专制主义中央集权制度(2)汉承秦制,又有所损益。汉武帝重用身边工作人员,削弱相权,在地方推行郡国并行制,又实行“推恩令”等措施,解决了王国问题(3)魏晋南北朝时期:长期处于国家分裂状态,战乱不断,民族融合加强;以九品中正制维护世家大族的政治特权,政治制度上出现了三省制;北魏孝文帝改革推动了北方民族大融合经济(1)秦汉时期:统一了货币,实行专卖制度,继续推行重农抑商政策;汉代犁壁的发明和二牛一人犁耕法,使牛耕方式得到