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文化的继承性与文化发展武汉市实验学校周蓉第1课时学案导学自我习得主要任务•研读教材，明确考点，完成“知识梳理”，能够围绕“传统文化”复述梳理成果。•开展“诊断题组”训练，结合解析自查自纠，小组讨论，确定中心发言人。第2～3课时以题引讲题组反思主要任务展示习得成果·完成知识建构·开展针对训练第2～3课时以题引讲题组反思习得展示（一）知识建构表现特点含义习得成果传统文化作用（继承中）发展（发展中）继承影响教育科技思想运动生产力与生产关系的矛盾运动习得展示（二）诊断题组反馈与探究题组之一传统文化的继承诊断题1、2题组之二文化在继承中发展诊断题3、4题组之三影响文化发展的因素诊断题5、6第2～3课时以题引讲题组反思最近，河北农业大学一群毕业生默默帮助病逝同学李宝元父母的事迹被广为传颂。15年前毕业之际，有人提议“宝元的父母咱们得管”，一个算不上约定的“约定”，让两位老人15年收到了15张汇款单和56封信。同学们用实际行动使扶危济困、重情信诺的传统美德在当代得到完美绽放。这一事迹表明A．传统道德准则完全适应现代生活B．中华文化的具体内涵是亘古不变的C．传统道德对今天人们的价值选择有深刻影响D．传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带题组反思诊断题组1继承性民族性稳定性基本特征保留，具体内涵因时而变与一定生产方式相适应历史性，时代性继承性“好客山东贺年会”丰富了人民群众的文化生活，促进了节日消费。关于下图“好客山东贺年会”四大理念，下列说法正确的是①民族节日是民族历史文化的积淀②先进文化是社会发展的根本动力③贺年活动是文化传播的有效途径④传统习俗是传统文化的主要形式A.①②B.①③C.②④D.③④题组反思诊断题组2B知识梳理一、传统文化的含义和特点（是什么）传统文化的含义和特点表现特点含义历史形成保留在现实生活中传统习俗传统建筑传统文艺传统思想继承性相对稳定性民族性历史性、时代性文化重建是汶川地震灾区恢复重建的重要内容。三年来，当地政府积极修复都江堰古建筑群等一批文化遗产，重视培养羌绣、羌笛演奏等传统艺术的新传人，鼓励编排《羌魂》等原生态歌舞作品。灾后恢复重建之所以重视继承传统文化是因为①传统文化是民族精神的结晶②传统文化是文化创新的源泉③没有文化的继承，就没有文化的积累④传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带A．①②B．①④C．②③D．③④题组反思诊断题组3目前，在我国少数民族中，有22个民族的人口在10万以下，有的不足5000人。由于人口较少民族的核心文化区范围小，其文化传承的状况堪忧。面对这一现象，当务之急是A.提高发展民族传统文化的能力B.增强对本民族文化的认同感C.抢救和保护少数民族特色文化D.加强与其他民族文化的融合题组反思诊断题组4前挂后连——从不同角度把握传统文化的作用实质从对象看（国家、民族、个人）从性质看（促进、阻碍）（文化的特殊）传统文化的作用（文化的一般）文化的作用题组反思传统文化从自身看从时代需要看精华与糟粕取其精华、去其糟粕批判继承、古为今用经济政治决定文化推陈出新、革故鼎新发展继承前提要求(1)区别：“取其精华、去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程。“推陈出新、革故鼎新”侧重于对文化的继承、发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程。(2)联系：“取其精华、去其糟粕”是“推陈出新、革故鼎新”的前提和基础，“推陈出新、革故鼎新”是“取其精华、去其糟粕”的必然要求。体现了文化继承与文化发展的关系，是同一个过程的两个方面，都是文化创新的重要途径“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”的关系正确区分文化、传统文化和先进文化文化是大范畴，包括了传统文化和先进文化。先进文化包括传统文化中的精华部分，不包括其糟粕1.文化传承就是文化继承文化传承是指文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，它包括文化继承和文化发展两个方面。由此可见,文化传承包含着文化继承，但不等于文化继承。2.对待传统文化，先继承，后发展对待传统文化，既要继承，又要发展。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。误区警示知识梳理二、传统文化的影响、作用（为什么）传统文化的影响、作用实质精神力量从性质看促进、阻碍从对象看个人国家、民族凝聚力、创造力、纽带三、正确对待传统文化（怎么办）知识梳理正确对待传统文化传统文化作用处理好继承与发展的关系处理好民族文化与外来文化的关系两个反对要求（2009·江苏卷）2008年2月，江苏省教育厅积极落实教育部的要求，安排南京、苏州等8个市作为京剧进中小学课堂的首批试点市。开展京剧进中小学课堂活动的依据是①优秀文化能够丰富人的精神世界②传统文化是健康有益的③传统文化是文化发展的源泉④教育是文化传承的重要途径A．①②B．①④C．②③D．③④题组反思诊断题组5教育传递文化的功能主要是通过以下途径实现：①精心选择教育内容；②精心选择教师；③精心选择教育的方式和方法。教育的传递文化的主要功能①把已有的知识和经验不断传授给下一代人，使人类文化成果逐步地积累起来，走向更高的水平，通过这种传授活动，把人类已有的文化科学知识由少数人掌握变为多数人掌握，使之普及和推广，从而使整个社会文化水平得到提高。②教育在提高民族文化素质、塑造民族性格、开放民族胸怀、提升民族理想、推动民族文化创新方面，具有不可替代的作用。③教育方式的变革对文化传承产生越来越大的影响。现代信息技术的发展与教育的结合，带来了教育的方式、手段、教育观念的更新，扩大了教育的范围，教育在文化传承中的影响越来越大全面认识教育的重要性知识角度教育作用文化的特点教育有利于提高人的文化素养，展示文化的力量文化与经济相互交融在经济发展中，科技、人才的作用越来越重要。教育发展有利于推动科技进步，提高劳动者素质，推动经济发展文化与人教育有利于打造良好的文化环境，影响人，塑造人，促进人的全面发展文化交流教育是文化传播的重要途径，教育作为一种更直接的文化传播方式，能够促进民族文化交流，发展本民族文化，繁荣世界文化文化传承教育具有选择、传递和创造文化的特定功能，在人的教化和培育上始终扮演着重要的角色精神文明建设建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业影响文化发展的重要因素1.的矛盾运动,决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。2.的进步是促进经济发展的重要因素,也是推动文化发展的重要因素。3.往往催生社会变革，促进文化发展。4．教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有、传递、文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。随着的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。生产力与生产关系科学技术思想运动选择创造教育方式知识梳理题组反思诊断题组6①科技创新是推动文化创新与发展的重要因素。（综述）②科技创新为文化遗产保护提供了物质技术手段。（分述）③科技创新带来更快捷、方便的文化传播手段和方式，促进了文化的交流。（分述）题组反思诊断题组6敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。阅读材料，完成下列要求。结合材料，说明科技创新对文化传承和发展的作用。关系论证：科技创新→文化传承和发展第一步：审读设问，明确指向（1）实现文化传承和发展需要哪些条件？（2）科技创新能否满足这些条件？①文化靠什么传播？借助物质技术手段，如：口语、文字、印刷、电子和网络等传媒。②影响文化发展的主要因素：社会发展规律、科技进步、思想运动、教育活动等等。知识梳理：文化传承和发展①科学技术改变着生产方式，改变着物质产品的文化内容。②科学技术改变着人类的生活方式、思维方式，促进人类的思想解放。③科学技术改变着收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式。知识梳理：科学技术对文化的作用主要表现在三个方面为了更好地保护和利用莫高窟文化遗产，敦煌研究院联合高校、研究机构、科技企业进行了一系列科技创新：建立了综合防治体系；研发了无线传感环境检测分析系统，开发了十亿级像素数字相机系统，形成了包括前期摄影采集、后期图像处理、虚拟漫游等环节在内的数字处理系统等。随着这些科技创新成果的应用，莫高窟自然环境得到改善，壁画、彩塑等图像采集取得进展。不久的将来，世界各国人民除了实地参观莫高窟外，还能在互联网上便捷地欣赏3D效果的“数字莫高窟”，随时随地地感受莫高窟文化艺术的无穷魅力。第二步：研读材料，提解信息①科技创新是推动文化创新与发展的重要因素。（综述）②科技创新为文化遗产保护提供了物质技术手段。（分述）③科技创新带来更快捷、方便的文化传播手段和方式，促进了文化的交流。（分述）第三步：依据指向，组织答案AA1A2A3BB1B2B3可以有利于有利于有利于从而答题逻辑：“A可以A1，有利于B1，从而B”“关系”论证题型思维模型图示具体信息理论阐释抽象上升表现特点含义传统文化作用（继承中）发展（发展中）继承影响教育科技思想运动生产力与生产关系的矛盾运动知识建构二、知识运用针对训练、夯实基础、拓展知识第2～3课时以题引讲题组反思产生于西汉时期的儋州调声，是儋州人民自己创造的原生态歌谣，直到今天仍流传于海南省儋州一带，具有自己鲜明的特点。这表明①传统文化具有区域性②传统文化具有民族性③传统文化具有相对稳定性④传统文化具有先进性A．①②B．①③C．②③D．③④题组反思针对题组B[特别提醒]相对稳定性≠鲜明的民族性相对稳定性——从纵向的角度及历史的角度来说的，是指一个民族的文化由过去到现在具有历史继承性鲜明的民族性——从横向角度来说的，是指一个民族的文化区别于其他民族文化的不同之处在中国传统文化中，“孝”历来被看作是最基本、最重要的德行之一。过去人们推崇“父母在，不远游”，现在，社会倡导“常回家看看”。这告诉我们，传统文化要A、平等交流，相互借鉴B．排除陋习，移风易俗C．博采众长，求同存异D．批判继承，推陈出新题组反思针对题组文化继承与文化传播文化继承主要是文化纵向积累的过程，侧重对本民族文化的“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”；文化传播主要是侧重于文化横向积累的过程，侧重于不同民族文化的交流、借鉴和融合。文化发展继承传播生产力与生产关系的矛盾运动、科技、教育、思想运动创新文化多样性针对题组限时训练要求：1.用5分钟时间完成针对题组限时训练1-5题2.完成的同学将自己的答案登记在黑板上1.被誉为古代织锦“活化石”的南京云锦借用西方的“错视艺术”,因其时尚度高而深得年轻人喜爱;用硫酸纸拼装的创意秦淮花灯,内置节能环保的LED灯,各部件以中国家具榫卯原理扣合,可以拆解装盒带往各地……这些老工艺的新诠释①淡化了传统文化的民族特色②体现了辩证的否定是事物发展的状态③丰富了传统文化的时代内涵④反映了事物是绝对运动和相对静止的统一A.①②B.①④C.②③D.③④针对题组限时训练2.纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国不同地域、不同民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。该片在电视台播放后引起了极大关注，产生了广泛影响。通过《舌尖上的中国》，人们感受到的，不仅有美食的味道，还有历史的味道、人情的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐。据此回答下列问题。《舌尖上的中国》之所以引起高度关注并产生广泛影响，是因为①中华餐饮文化蕴含着浓郁的人文情怀②中华餐饮文化是中华民族精神的集中反映③现代传媒极大地提升了中华餐饮文化的魅力④现代传媒丰富和扩展了中华餐饮文化的内涵A.①②B.①③C.②④D.③④针对题组限时训练3.廉洁文化是中华优秀传统文化的组成部分，是宝贵的道德教育资源。回答下列问题。《楚辞》有“朕幼清以廉洁兮”之语，东汉王逸有“不受曰廉，不污曰洁”之释。《现代汉语词典》把廉洁解释为“不损公肥私；不贪污”，当代共产党人正践行“为民务实清廉”的新要求。这表明廉洁文化①是中华传统文化的集中体现②具有相对稳定性和继承性③对政治经济的发展有反作用④具有社会历史性和生命力A.①③B.①④C.②③D.②④4.20世纪90年代，国内的许多城市进入了城市化进程的高速发展时期，在风起云涌的“旧城改造”浪潮中