2015年02月15日的高中生物组卷

2015年02月15日的高中生物组卷(2)12015年02月15日的高中生物组卷(2)22015年02月14日13909060057的高中生物组卷参考答案与试题解析一．选择题（共21小题）1．（2014•海南）在其他条件具备的情况下，在试管中进入物质X和物质Z，可得到相应产物Y．下列叙述正确的是（）A．若X是DNA，Y是RNA，则Z是逆转录酶B．若X是DNA，Y是mRNA，则Z是脱氧核苷C．若X是RNA，Y是DNA，则Z是限制性内切酶D．若X是mRNA，Y是核糖体上合成的大分子，则Z是氨基酸考点：中心法则及其发展．菁优网版权所有分析：中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向2015年02月15日的高中生物组卷(2)3DNA两条途径．解答：解：A、若X是DNA，Y是RNA，则试管中进行的是转录过程，Z可能是RNA聚合酶，故A选项错误；B、若X是DNA，Y是mRNA，则试管中进行的是转录过程，Z可能是核糖核苷酸，故B选项错误；C、若X是RNA，Y是DNA，则试管中进行的是逆转录过程，Z可能是逆转录酶，故C选项错误；D、若X是mRNA，Y是核糖体上合成的大分子，则试管中进行的是翻译过程，Z可能是原料氨基酸，故D选项正确．故选：D．点评：本题设计新颖，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及其后人对中心法则的补充和完善，能根据所学的知识准2015年02月15日的高中生物组卷(2)4确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．2．（2014•江苏）如图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是（）A．通过图中筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株B．X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异C．图中筛选高产菌株的过程是定向选择过程D．每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高考点：诱变育种．菁优网版权所有分析：根据题意和图示分析可知：高产糖化酶菌株的育种过程是诱变育种，其原理是基因突变．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．解答：解：A、由于基因突变是不定向的，且获得的个体可能是杂合体，所以通过图中筛选过2015年02月15日的高中生物组卷(2)5程获得的高产菌株未必能作为生产菌株，故A选项正确；B、X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异，故B选项正确；C、由于人工选择具有目的性，所以图中筛选高产菌株的过程是定向选择过程，故C选项正确；D、由于基因突变是不定向的，低频率的，所以诱变能提高基因的突变率，但不一定都是诱变相关基因的突变率提高，故D选项错误．故选：D．点评：本题考查诱变育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．3．（2014•重庆）如图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图．以下相关叙述，正确的是（）2015年02月15日的高中生物组卷(2)6A．②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与B．③侵染植物细胞后，重组Ti质粒整合到④的染色体上C．④的染色体上若含抗虫基因，则⑤就表现出抗虫性状D．⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异考点：基因工程的原理及技术．菁优网版权所有分析：基因工程的工具酶包括限制酶和DNA连接酶．农杆菌特点：易感染双子叶植物和裸子植物，对单子叶植物没有感染力；Ti质粒的T﹣DNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体上．目的基因导入受体细胞2015年02月15日的高中生物组卷(2)7后需要进行检测和鉴定，才能确定其是否导入或成功表达．解答：解：A、重组质粒的构建需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶参与，DNA聚合酶一般用于DNA复制过程，故A选项错误；B、③侵染植物细胞后，重组Ti质粒上的T﹣DNA整合到棉花细胞的染色体上，故B选项错误；C、如果受体细胞的染色体上若含抗虫基因，但不代表该基因就一定成功表达，因此不能确定⑤是否表现出抗虫性状，故C选项错误；D、⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异，故D选项正确．故选：D．点评：本题考查了基因工程的工作原理和操作步骤等方面的知识，要求考生能够识记基因工程的工具2015年02月15日的高中生物组卷(2)8酶；能够区分识记DNA连接酶和DNA聚合酶；识记目的基因导入受体细胞后需要检测与鉴定．4．（2014•广东）利用基因工程技术生产羧酸酯酶（CarE）制剂的流程如图所示，下列叙述正确的是（）A．过程①需使用逆转录酶B．过程②需使用解旋酶和PCR获取目的基因C．过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备D．过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞考点：基因工程的原理及技术．菁优网版权所有分析：分析图解：图中过程①表示利用mRNA通过反转录法合成相应的DNA；过程②表示利用PCR技术对目的基因进行扩增；过程③表示将目的基因导入受体细胞；过程④表示通2015年02月15日的高中生物组卷(2)9过筛选获得工程菌．解答：解：A、过程①表示利用mRNA通过反转录法合成目的基因，逆转录过程中需要逆转录酶的催化，A正确；B、过程②表示利用PCR技术对目的基因进行扩增，该过程中不需要利用解旋酶，解旋是通过高温解链实现的，B错误；C、感受态细胞法是利用的CaCl2溶液，C错误；D、过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞，D正确．故选：AD．点评：本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记基因工程的操作步骤，通过操作步骤确定图中各标号表示的生理过程；识记PCR技术中不需要解旋酶；识记目的基因导入微生物的方法等，难2015年02月15日的高中生物组卷(2)10度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查．5．（2014•江苏）下列关于基因工程技术的叙述，错误的是（）A．切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列B．PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应C．载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因D．抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达考点：基因工程的原理及技术．菁优网版权所有分析：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．大多数限制性核酸内切酶识别6个核苷酸序列，少数限制酶识别序列由4、5或82015年02月15日的高中生物组卷(2)11个核苷酸组成．PCR技术的过程：高温解链、低温复性、中温延伸．质粒中的标记基因一般用抗生素抗性基因或荧光标记基因．解答：解：A、大多数限制性核酸内切酶识别6个核苷酸序列，少数限制酶识别序列由4、5或8个核苷酸组成，故A选项错误；B、PCR反应中温度的周期性改变是为了变性、复性、延伸，故B选项错误；C、载体质粒通常采用抗生素抗性基因作为筛选标记基因，故C选项错误；D、抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达，需要进行检测和鉴定，故D选项正确．故选：ABC．点评：本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记限制酶2015年02月15日的高中生物组卷(2)12的作用特点；识记PCR技术的过程和目的；识记标记基因的种类等；明确基因工程的最后一步需要对目的基因进行检测和鉴定．6．（2014•北京）为控制野兔种群，从美洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒，引入初期强毒性病毒比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降．兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间，几年后中毒性病毒比例最高，兔种群数量维持在低水平，由此无法推断出（）A．病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用B．毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系C．中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致D．蚊子在兔和病毒之间的协同（共同）进化过程中发挥了作用考点：生物进化与生物多样性的形成．菁优网版权所有分析：首先病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用，病毒感染在选择兔子，作为宿主来讲同样也在选择寄生的生物，这是生物之间的相互选择；毒性过强2015年02月15日的高中生物组卷(2)13不利于维持病毒与兔子的寄生关系，毒性过强虽然病毒活性很强，但是由于宿主大量死亡，并不利于兔子与病毒的寄生关系；蚊子在兔和病毒之间起到非常重要的传播作用．解答：解：A、病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用，病毒感染在选择兔子，作为宿主来讲同样也在选择寄生的生物，这是生物之间的相互选择，故A选项正确；B、毒性过强不利于维持病毒与兔子的寄生关系，毒性过强虽然病毒活性很强，但是由于宿主大量死亡，并不利于兔子与病毒的寄生关系，故选项B正确；C、中毒性病毒比例升高是因为兔子的抗病毒能力下降所致，抗病毒的能力并不是下降，从这里得2015年02月15日的高中生物组卷(2)14不出这样的结论，故C选项错误；D、蚊子在兔和病毒之间的协同（共同）进化过程中发挥了作用，原因是该病毒是一种主要由蚊子传播的兔病毒，故D选项正确．故选：C．点评：本题结合具体事例考查变异的特点和自然选择的相关知识，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系的能力．7．（2014•广东）某种兰花有细长的花矩（如图），花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成．下列叙述正确的是（）A．蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向B．花矩变长是兰花新种形成的必要条件C．口器与花矩的相互适应是共同进化的结果D．蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长2015年02月15日的高中生物组卷(2)15考点：生物进化与生物多样性的形成．菁优网版权所有分析：运用现代生物进化理论和共同进化的相关知识分析资料，获取信息、解释问题的能力．由于兰花有细长的花矩，蛾具有细长口器，二者相互适应，共同进化，是长期自然选择的结果．解答：解：A、生物的变异是随机的、不定向的，与环境无关，故A选项错误；B、新种形成的必要条件是隔离，故B选项错误；C、口器与花矩的相互适应是相互选择，共同进化的结果，故C选项正确；D、蛾的口器变长是自然选择的结果，故D选项错误．故选：C．点评：考查现代生物进化理论相关知识以及理解能力和获取信息的能力．材料比较新颖．2015年02月15日的高中生物组卷(2)168．（2014•海南）某动物种群中，AA，Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%．若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代AA：Aa：aa基因型个体的数量比为（）A．3：3：1B．4：4：1C．1：2：0D．1：2：1考点：基因频率的变化．菁优网版权所有分析：基因频率及基因型频率：（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率．解答：解：AA，Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%．若该种群中的aa个体没有繁殖能力，则具有繁殖能力的个体中，AA占=，Aa占，因此A的基因频率为，a的基因频率为，根据遗传平衡定律，其他个体间可以随机交配，后代中2015年02月15日的高中生物组卷(2)17AA的频率=，Aa的频率=，aa的频率为，因此AA：Aa：aa=4：4：1．故选：B．点评：本题考查基因频率的变化，要求考生识记基因频率的概念，掌握基因频率和基因型频率的计算方法，能扣住题干中关键信息“aa个体没有繁殖能力”和关键词“随机交配”答题．9．（2014•上海）果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性．在一个由600只长翅果蝇和400只残翅果蝇组成的种群中，若杂合子占所有个体的40%，那么隐性基因v在该种群内的基因频率为（）A．20%B．40%C．60%D．80%考点：基因频率的变化．菁优网版权所有分析：基因频率是在种群基因库中某一基因占该种群中所用等位基因的比例．解答：解；由题意知vv=400只，Vv=（600+400）×40%=400只，VV=600﹣400=2002015年02月15日的高中生物组卷(2)18只，因此v的基因频