2015年11月心理咨询师考前培训100个问题.

国家级心理咨询师考前培训华中师范大学心理学硕士研究生国家二级心理咨询师、襄阳广播电视台《洪亮夜话》嘉宾主持襄阳《汽车人》杂志心理专栏供稿人现任：襄阳妇联“阳光家园”心理咨询师襄阳团市委青少年维权热线心理咨询师樊城法院少年审判庭陪审员服务的学校和企业：湖北文理学院，湖北文理学院理工学院职业技术学院，邮政银行，襄阳图书馆。王龙云老师简介王龙云授课风格“三有”有趣（形式）有料（内容）有味（回味）微信：xy-wly王龙云老师美文培训经历：2005年5月2007年5月------2007年11月2009年5月------2009年11月2010年5月------2010年11月2011年5月------2011年11月2012年5月------2005年11月2013年5月------2005年11月2014年5月------2005年11月2015年5月------2005年11月骨感的现实培训现状：通过率，逐年减少侥幸心态：靠抄答案，很容易过关。理由借口：太多了，记不住，没时间。家庭，孩子，工作，公事。您能做到如此勤奋么？时间：2点---5点地点：清静人物：学习伙伴---结对子---找同学排除：饭局，手机，电视，电脑。一个人的成就的大小取决于什么？学历？能力？机会？金钱？权势？---------关系—链接—人脉绕口令比赛---和谁在一起？我和谁在一起？我和谁谁在一起？我和谁谁谁在一起？我和谁在一起很重要！我和谁谁在一起很重要！我和谁谁谁在一起很重要！心理咨询师培训一如何做初步诊断以及依据如何做鉴别诊断区别：1一般心理问题2严重心理问题3神经症性心理问题4神经症5精神障碍6人格障碍1、心理问题分类：正常心理健康心理不健康一般心理问题严重心理问题神经症性心理问题（可疑神经症）不正常神经症恐怖症焦虑症强迫症躯体形式障碍（含疑病症）重性精神障碍精神分裂症心境障碍躁狂症抑郁症双相障碍（躁郁症）其他精神障碍应激相关障碍人格障碍及性心理障碍心理生理障碍癔症（歇斯底里症）2、正常与异常的判定依据（即病与非病、是否属于心理咨询工作范围的判定依据）：1、正常与异常的三原则。a主观世界与客观世界的统一性；b心理活动的内在协调一致性；c个性的相对稳定性。2、典型症状。3、是否有自知力。（包括是否有主动求医行为。）3、一般心理问题与严重心理问题的鉴别：一般心理问题严重心理问题刺激的性质现实因素（一般事件）现实因素（相对强烈）持续的时间两个月以内两个月以上、半年以下反应的强度不良情绪、可以控制痛苦情绪、难以控制是否泛化未泛化已泛化一般心理问题与严重心理问题什么是泛化？12012-11-10《今日说法》-----海员的妻子不敢看电视，因为怕听到枪声，因为他的丈夫是被缅甸毒品贩子用枪打死的。2一个秃子与公鸡和夜壶的故事-----4、神经症的判定：1分2分3分三项得分相加后计算总分：3分，不是神经症；4-5分，可疑神经症；6分及以上，神经症。病程短程（小于3个月）中程（3个月到1年）长程（1年以上）精神痛苦的程度轻度（可自己摆脱）中度（须别人帮助才能摆脱）重度（几乎完全无法摆脱）社会功能工作学习交往轻微妨碍工作学习交往效率明显下降，部分工作和避免某些社交不能工作学习，社会交往完全回避1、严重心理问题：心理冲突的性质是常形，（1）现实性的；（2）道德性的。2、神经症：心理冲突的性质是变形，（1）与现实处境无关且是鸡毛蒜皮的小事（2）不带明显的道德色彩。5、神经症与严重心理问题的鉴别：是否属于心理咨询的工作范围心理正常心理异常健康不健康一般心理问题严重心理问题可疑神经症神经症心境障碍生理心理障碍癔症常见精神障碍人格障碍常形冲突变形冲突三原则十标准自知力/求医行为精神分裂症健康心理咨询的工作范围回顾诊断分类正常异常健康不健康（一般）心理问题严重心理问题部分可疑神经症神经症精神分裂症心境障碍生理心理障碍癔症重性精神病人格障碍应激相关障碍常形心理冲突变形心理冲突无自知力有自知力，主动求助三原则P343---p361习题与案例集P343---p361走笔画出案例后面的问题三级案例问答题P343案例一：1求助者的主要症状是什么？2对该求助者的初步诊断及依据是什么？3对该求助者需要做哪些鉴别诊断？4该求助者出现上述问题的原因是什么？问题简化为：案例一：1主要症状是什么？2初步诊断及依据是什么？3需要做哪些鉴别诊断？4出现心理问题的原因是什么？案例二3个问题：P333---p337三级六个案例(请6个学员读)只读----案例后面的问题4*6=241该求助者在心理，躯体方面的主要症状是么？2对该求助者做出的诊断程序是什么？3怎样评估咨询效果？P335案例三问题1主要症状2鉴别诊断3收集哪些资料4摄入性谈话中注意什么？P335案例四1对求助者目前的状态进行资料整理？2初步诊断及依据？3如何确定谈话内容和范围？4求助者的权利有哪些？P336案例5的4个问题1主导症状是什么2谈话内容的选择应把握的原则？3摄入性谈话，应注意哪些内容？4如何把握咨询效果的评估的时间和方法？P344---349二级六个案例(请6个学员读)只读----案例后面的问题6*8=48看书三级真题详解和强化习题P36-37---2005-11P74-75---2006-5p109-110---2006-11P141-143---2007-5P174-176---2007-11P208-209---2008-5P237-238---2008-11P271-272---2009-5P325-p333---(一般心理问题六个案例)P334-350(严重心理问题的十个案例)书二级真题详解和强化习题11个316---318------8个319---322------8个322---324------8个324---327------8个327---329------8个330---333------8个334---336------8个337---339------8个340---341------8个342---343------8个344---346------8个常见题型--1.初步诊断是什么？说明诊断依据？2.如果使用合理情绪疗法，写原理及其中ABC分别是什么？3.简述合理情绪疗法的过程。4.请说出面质技术的注意事项。案例常见题型5、分析案例，对该求助者做出诊断并说明诊断依据。6、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么7、心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标?8、在本案例中心理咨询师使用了阳性强化法帮助求助者改变行为，请写出阳性强化法的原理及工作程序。9、分析案例，对该求助者做出诊断并说明诊断依据。(30分)10、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么?(20分)11、心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标?（30分)12、在本案例中心理咨询师使用了阳性强化法帮助求助者改变行为，请写出阳性强化法的原理及工作程序。(20分)22．请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。（20分）23．对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么？（25分）24．对本案例进行效果评估，心理咨询师应选择那些维度或指标？（25分）25．与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容?（20分）26．请简要介绍合理情绪疗法的主要原理和过程。（30分）27．心理咨询师若缺乏咨询该类案例的经验，需转介时应注意什么?（20分）28、该求助者产生心理问题的原因是什么?（25分）29、该案例咨询过程中，求助者出现了较为强烈的阻抗，请简述阻抗的表现形式（25分）30、心理咨询各种方法有效的共同因素有哪些?（25分）31、怎样与求助者商定咨询方案，咨询方案的主要内容？（30分）32、怎样与求助者建立良好的咨询关系？（20分）33、本案例心理咨询师用了合理情绪疗法，请简述修通阶段的常用技术。35、近期和远期咨询目标是什么?(25分)36、如果采用合理情绪疗法，请按照ABC理论，分析一下该求助者的A、B、C各是什么?(25分)37、如果采用合理情绪疗法，请说出修通阶段可以使用的两种技术是什么?(25分)请学员进入记忆状态学员以对手和队友的形式记忆大组之间的竞赛也准备开始学员复述1有哪些常见的题型？2你能回忆出几个？3回忆一个算一分4一个组三次机会，看哪一组说的多。记分员计分：1求助者主要症状心理症状：焦虑，紧张，烦躁，痛苦。注意力，记忆力，强迫（意向，）易激惹，易疲劳，易兴奋躯体症状：睡眠，饮食，兴趣下降，社会功能:工作效率，生活，交往5求助者的情绪症状（1）情感高涨、情感低落、焦虑、抑郁、恐怖。（2）情感迟钝、情感淡漠、情感倒错情感障碍。（3）情感脆弱、易激惹、强制性哭笑、欣快等。2请对求助者目前身心和社会功能状态进行分类整理。1．心理功能状态——精神状态•2．生理功能状态——身体状态•睡眠、饮食、头痛、性功能失调等，躯体疾病.3．社会功能状态——社会工作与社会交往状态（1）工作学习效率：活动效率（2）社会交往状况：社交能力受损3如何做鉴别诊断P习题与案例集338对求助者需要做的鉴别诊断有哪些？一般心理问题，，严重心理问题，神经症（1）与躯体疾病相鉴别--（2）与精神障碍相鉴别—（3）与人格障碍相鉴别—4心理诊断的程序P习题与案例集339-----2诊断程序1器质性病变（身体）2正常与异常（精神病）3内心冲突类型（符合现实）4是否泛化（秃子---“几根根”，水壶灌水突突突的水声）5持续时间，功能是否受损（生理心理社会）6形成初步诊断6引发心理与行为问题原因生物学因素、社会性因素、心理因素生物学因素：1、咨询或检查求助者是否有躯体疾病2、对有躯体疾病的求助者，确定疾病与心理行为问题之间有无因果关系3、考虑生理年龄对心理行为问题形成的影响心理问题的社会原因1．人际关系中的社会支持（1）成长过程中，父母的观念和自身的生活经历内化为求助自己的认知。（2）与父母关系、家庭教养方式可导致认知偏差和人格扭曲。2．社会交往中的重大事件（1）家庭变故、婚姻破裂、丧失亲人、挚友绝交都会造成心理障碍。（2）伦理道德、文化价值观观念冲突都会引发心理冲突。（3）社会压力、人际冲突、司法诉讼等负性生活事件导致心理问题。心理因素：1、从个人心理发育资料入手。2、寻找求助者的记忆中有无持久的负性情绪记忆。3分析是否有心理发育停滞。7选择咨询方法的一般原则是：1．不同的问题应选择不同的方法。2．不同的阶段可选择不同的方法。3．根据不同对象选择不同的方法。4．不同的专长和经验会影响方法的选择。8咨询效果评估（5个维度）：（1）求助者自我评估。（2）求助者生活适应状况改变的客观现实。（3）求助者周围人（家人、朋友和同事）对求助者症状改善状况的反映。（4）前后测量的比较。（5）咨询师的评定。9如何确定谈话的内容和范围？答：应依据以下参照点：（1）求助者主动提出的求助内容。（2）心理咨询师初诊接待中观察到的疑点。（3）心理咨询师可以依据心理测评结果分析发现的问题。（4）上级心理咨询师交流的会谈目标。10采集求助者病史和个人资料的桑德伯格提纲---17条。答：（1）身份资料。（2）来就诊的原因和对治疗服务的期望。（3）现在及近期的状况。（4）对家庭的看法。（5）早年回忆。（6）出生和成长。（7）健康及身体状况。（8）教育及培训。（9）工作。（10）娱乐。（11）性欲的发展。（12）婚姻及家庭资料。（13）社会基础。（14）自我描述。（15）生活的转折点和选择。（16）对未来的看法。（17）求助者附加的材料。11临床资料整理归纳包括哪三方面。答：（一）一般资