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12019届礼县第二中学高一第一次月考试题语文参考答案1．C从原文第二段可知，中国书法在当代社会“实用性弱化”，“以审美为主、实用为辅”，所以说“同等的重视”错误2．BA．“实用价值”不是原因；C．没有必然联系；D．这是“仍然为大众关注”的具体表现，不是原因。3．AB．“完全丧失”说法绝对，与事实不符；C．前后逻辑关系颠倒；D与原文表述不相符.4.C5.D6.A从侧面7.（1）已经在东边使晋国成为它的边境，又想扩大它西边的边界。（东，名作状；封，使动用法；肆，扩张，延伸。各一分，大意2分，共5分）。（2）越过别国把远方的郑国当做边邑，您知道这是十分困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？（鄙，意动，把…当作边邑；远，形作名，远地，指郑国；陪，增加；各一分，句意2分，共5分）8、从听觉和视觉的角度写景(2分)。通过西风、长空、鸣雁、霜花、晨月、马蹄声、喇叭声等景物(2分)，描绘了一幅凄冷、悲壮的画面(2分)。9、尽管关隘如铁一样坚固，道路漫长而凄冷，但红军依然能够战胜这些困难，并且重新开始新的征程(3分)，表现了红军不畏严寒，不怕困难的豪情壮志和革命乐观主义精神。(2分)10（1）到中流击水，浪遏飞舟。（2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。（3）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。11、（1）（5分）BD（其中答B2分，答D3分。）A项文中的赵团长属于有文化，但素养不高的艺术工作者，此项属于片面认识。C项“小说的语言古雅深沉”有误，小说的语言生动，充满生活气息。E项金科与荆轲有形象性格上的对照，而覃望与秦王并无对照。（2）①这样安排情节使小说前后形成照应。赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。勉强默认为后文埋下伏笔，之后金科按照老剧本演戏，与之形成照应。②这样安排符合常理。金科的勉强答应符合人之常情，而这也使得后文的按老剧本演戏更能凸显金科刚烈、坚持原则的性格特点。③这样安排在情节上制造波澜，在高潮处起到了意料之外、情理之中的艺术效果，耐人寻味。【每点2分，共6分。文章结构、思路的分析、概括的答题思路是：分析文章使用材料特点、分析作者情感的具体体现、分析作者思路的流程、根据具体的问题进行整合。】（3）①耿直刚烈。如看了赵团长改过的剧本，一抬手将剧本扔出了窗外。②坚持原则。如在舞台上坚持按老剧本演，无人配合后悲愤“自尽”。③淡泊名利。如对赵团长追逐的奖牌、奖金不放在心上。（每点2分，共6分。分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出作品中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。）（4）①从小说的情节上看，舞台上的荆轲已死，演员金科的艺术生涯也就此结束。2②从人物形象上看，表现了金科对艺术严肃性的坚守，对现实的无奈，抒发了他内心的痛苦之情。③从小说的主题上看，批判了艺术媚俗的现象，也提出了传统艺术在当下该如何发展的问题，引人深思。④从小说的结构上看，篇末点题，使小说结构完整，主题深化。（作者这样安排的作用可以从小说的情节、人物形象的塑造、主题的表现及小说的结构等方面进行分析。“荆轲已死”是双关句，既指舞台上荆轲这一形象死了，又指金科从此结束了自己的演艺生涯。这样安排更能突出金科这一形象，有助于主题的深化，使小说在结构上更完整。每点2分，共8分）12、（1）ACB、不恰当，原文是说最早写文章称赞艾青的《大堰河——我的保姆》的是茅盾，而冯雪峰、胡风等人都曾热情地关注过艾青的创作。D、“不久便成了我国左翼文化运动领导人之一”原文没有此信息，不恰当。E、《大堰河——我的保姆》没有“唱出了祖国的土地……所遭受的苦难和不幸”。（2）艾青原来是学美术的,他所爱好的是画画的事业，后来却因写了《大堰河——我的保姆》而写起诗来，并成为了著名大诗人。（3）《大堰河——我的保姆》这首诗：①感情真挚。这首诗之所以感人肺腑，是因为它写的全是真人真事。诗人以真挚虔诚的赤子之心，赞美养育了自己的乳母，表达了诗人对中国广大农民的遭际的同情与关切。②艺术的高度成熟。吸取了西方文学艺术的各种表现手法，形式上无拘无束，毫不做作的语言，遣词造句准确、简练，“白描”的功夫。③鲜明的艺术个性。艾青从现实主义的土地上出发；从自己十分鲜明的艺术个性走上中国诗坛。（4）①艾青在上海狱中，他看着铁窗外纷纷扬扬的雪花，不禁想到吃她奶汁长大的保姆，如今她不在人世了，一时思绪如潮，就一口气写下了《大堰河——我的保姆》，这首诗“是出于感激的心情写的”，诗人对乳母的感激之情和怀念之情使他难以平静。②诗人是想着将“赞美诗”呈现给大堰河——他的保姆，和那个“大地上一切的我的大堰河般的保姆和她们的儿子”。艾青的诗歌是艾青于那个时代发出的属于他自己的真实的声音，他仿佛也明白了活着的人应该怎样地走一条属于人民和时代的路。诗人为找到了这条路而心总是难以平静。13、D．A项“风华正茂”不能用来修饰“学习和生活”：B项望文生义，“指点江山”的意思是评说国家大事；C项“栩栩如生”栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。D项“望其项背”：项：颈的后部。望见他的颈项和后背。比喻赶得上。14、A.B.“水平”和“改善”搭配不当。C.语序不当，“不仅”应放在“中央电视台”前。D.成分残缺，在“应对”前加“对”。15、C（依词牌的形式可知答案）16.诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北道巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。潴者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？17.由象形实体到笔画，由复杂到简单。18.写作指导：生成什么样的人，你无法选择，将来成为什么样的人，则由自己来创造，这就是自我定位。我们无法选择自己的出身，但可以选择自己的未来。