课题绿色植物是生物圈中有机物的制造者

课题：绿色植物是生物圈中有机物的制造者课型：复习课备课时间：10.17领导签字：主备：常丽红使用人：初四生物上课时间：10.22教学目标：1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。2.运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。3.描述绿色植物的呼吸作用4.阐明有机物对于生物体的重要作用。教学重点：光合作用制造有机物,绿色植物的呼吸作用。教学难点：光合作用,呼吸作用.教学内容二次备课学生复习课本P64-P73，20分钟教师检测以下题目：1、把盆栽的天竺放到黑暗处一昼夜的目的是：让叶片内的（）运走耗尽2、把叶片放在盛有的小烧杯里，隔水，使叶片含有的叶绿素溶解在中，叶片变成色。用漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加。3、结果叶片见光部分遇碘变成，这说明见光部分产生了。4、在实验中，叶片未用黑纸遮盖的部分产生了，被黑纸遮盖的部分没有，说明是绿色植物制造不可缺少的条件。5、绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把转变成储存在中，这个过程就是。6、植物细胞中含有就都能够制造有机物。但是是绿色植物制造有机物的。7、光合作用公式：（）+（）→（）+（）光合作用的原料、条件、场所、产物各是什么？8、植物光合作用所需要的能量来源于（）。植物通过光合作用，将光能转变成贮存在（）的（）能。9、用来构建植物体，为植物的提供能量，还有一部分能量以的形式散失了。10、从水平来看，植物细胞的组成成分除了和少量的以外，主要是。细胞壁主要成分-是有机物；细胞膜主要成分-和是有机物；细胞核中的遗传物质也是有机物。从水平来看，种子的成分大部分是。11、具有使澄清的石灰水变的特性。上述实验中澄清的石灰变浑浊，说明种子萌发时放出了。科学实验证明，二氧化碳来自种子里的。有机物在彻底分解时不仅产生，还产生。12、有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要的参与。细胞利用氧，将分解成和，并将储存在中的释放出来，供给的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在内进行的。13、栽花或种庄稼时需要经常松土，经常松土可以为根提供。14、甘薯、白菜堆放久了，会发热，这是因为甘薯、白菜时刻不停地进行，在这个过程中会产生。窖内的温度就会，导致甘薯和白菜腐烂。15、动植物的生活都需要，能量的利用离不开细胞的“动力工厂”-。16、呼吸作用的公式：（）+（）→（）+（）+（）呼吸作用的原料、场所、产物各是什么？（当堂训练15分钟）1.人体吸入的氧气来源于：答〔〕A.绿色植物；B.人体自身制造的；C.像草履虫一类的小动物制造的；D.生态系统中的分解者。2.绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供了：①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源答〔〕A.①②③；B.②③④；C.①②④；D.①③④④。3.严重干旱可能造成作物颗粒无收。从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是：答〔〕A.光；B.水；C.二氧化碳；D.适宜温度度。4.下列有关环境温度对植物呼吸作用的影响的叙述，正确的是：答〔〕A.环境温度对植物的呼吸作用没有影响；B.高温抑制植物的呼吸作用；C.在一定温度范围内，呼吸作用随温度升高而增强；D.在一定温度范围内，呼吸作用随温度升高而减弱。板书设计：5分钟一.光合作用过程二.有机物用来构建植物体三、呼吸作用过程四、呼吸作用是生物的共同特征。教后小记