2015年《初级社会工作综合能力》教材变化

2015年《初级社会工作综合能力》教材变化章节目录变化增加删除调整第一章1、第三节社会工作的对象及要素2、第五节社会工作者的主要角色1、更改为第三节社会工作的要素2、调整1、文化层面的目标（P6）2、社会工作者的核心能力（P13）社会工作者的知识基础、能力要求1、社会工作的功能（P7—P9）2、社会工作的领域（p14）第二章1、第一节文化传统与社会福利思想对社会工作价值观的影响文化传统2、第二节社会工作的价值观的内涵和体系3、第三节社会工作的专业伦理4、第四节社会工作专业的伦理守则1、删除2、更改为第一节社会工作价值观3、更改为第二节社会工作专业伦理4、更改为第三节社会工作专业的伦理守则1、社会工作价值观的作用（P20）2、伦理难题处理的基本原则及步骤（P28）文化传统与社会福利思想对社会工作价值观的影响1、社会工作价值观的内容（P21）2、社会工作专业伦理守则（P30—P34）第三章第三节人生发展阶段的主更改为第三节人生发展阶段1、多亚尔和高夫的需要理论（P37）莫瑞的需要理论1、人类需要的类型（P38）要...的主要问题及其主要特征。2、各个人生发展阶段面临的主要问题（旧教材都只有一句话）2、社会环境的主要构成要素（P42—P47）第四章1、连接社会资源与协调服务（P79—P81）2、记录（P86—P87）1、心理社会治疗模式的理论假设和治疗技巧（扩充，P64—P66）2、危机介入理论（P68）3、个案工作的阶段（P74—P82）4、个案工作的技巧（P82—P91）第五章1、发展模式（P98）2、小组评估技巧（P114—P118）1、社会目标模式2、治疗模式第六章1、社区的功能（P119—P120）2、整合式社区照顾（P130）3、社区分析的技巧（P147）4、活动策划技巧（P152）1、地区发展模式中社会工作者的角色（P125）2、社区工作的阶段（P131—P143）第七章1、社会工作行政的特征（P157）、功能（P158）、一般程序（P159）2、我国社会服务机构的发展（P165）社会服务机构的运作（P167—P168）3、政府购买服务（P173）4、志愿者的督导（P180）5、有效督导（P181—P182）第八章1、第二节研究方法2、第三节一般过程1、更改为第二节社会工作的研究范式与过程2、更改为第三节定量研究方法—问卷调查3、新增第四节定性研究方法1、社会工作研究的核心要素（P184）2、社会工作研究的范式与过程（P189—P201）3、问卷资料收集（P207）非干扰性研究、行动研究1、社会工作研究的主要功能（P187）2、观察法（P208）3、访谈法（P210）第九章1、第一节社会政策及其目标与功能2、第二节1、更改为第一节社会政策的目标、功能及其社会工作的关系2、删除1、老年人合法权益的内容（P222—P223）2、未成年人不良行为和犯罪的预防和矫治（P231）3、孤儿和流浪未成年人的保护和安置（P232）社会救助政策法规（P240—P246）