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1文化知识部分（满分100分）1．下些列变化属于化学变化的是A．湿衣晾干B．燃放烟花C．玻璃破碎D．灯丝熔断2．下列物质的用途主要利用物质化学性质的是A．天然气作燃料B．石墨作铅笔芯C．铝作导线D．干冰用于人工降雨3．下列化学实验基本操作不正确．．．的是A．倾倒液体B．检查气密性C．加热液体D．滴加液体4．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法不．正确．．的是A．氧气的化学性质比较活泼，能够燃烧B．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐C．稀有气体可以制成多种用途的电光源D．空气是一种混合物5．用分子的相关知识对下列事实解释正确的是A．水蒸发变成水蒸气，分子变大了B．热胀冷缩说明分子大小随温度而改变C．花香四溢说明在分子不断地运动D．CO和CO2分子结构相同，化学性质相同6．下图是粗盐提纯、配制50g10%氢氧化钠溶液等．实验．．的部分操作，其中操作正确的是A．过滤粗盐水B．蒸发C．称量NaOH固体D．测溶液酸碱度7．下列说法错误．．的是A.食盐、面粉、香油加入水中都能形成溶液B.碘酒中溶质是碘、溶剂是酒精C.不同物质在同一溶剂中的溶解性不同D.硝酸铵溶于水吸热8．下列实验方案中，能达到实验目的的是A.区别盐酸、水、石灰水用酚酞溶液B.用点燃的方法区别CO和CO2C.用盐酸除去生石灰中含有的石灰石D.用稀硫酸除去NaCl溶液中的Na2CO39．根据下列三种微粒结构示意图，所获取信息正确的是A．②③的化学性质相同B．它们表示三种元素的不同粒子2C．①②是同种原子D．③在反应中易失去电子，形成阳离子10．下列生活用品的主要材料不．属于．．有机合成材料的是A．汽车轮胎B．羊毛衫C．尼龙绳D．塑料保鲜膜11．日常生活中，下列做法正确的是A．甲醛溶液浸泡水产品保鲜B．用钢丝刷经常用力擦洗铝锅上的污垢C．进入久未开启菜窖前进行灯火实验D．焚烧废弃塑料解决“白色污染”12．下列说法正确的是A．硬铝片和铝片相互刻划可比较它们的硬度B．可燃性气体中只有点燃H2前要验纯C．过氧化氢溶液中加入催化剂制得氧气更多D．石墨在一定条件下转化为金刚石是物理变化13．下列家庭小实验不能成功．．．．的是A．用加热的方法给塑料袋封口B．用厨房油污清洗剂除水垢C．花瓣汁作指示剂，检验溶液的酸碱性D．用灼烧的方法区别羊毛线和合成纤维14．竹炭的吸附能力是木炭的五倍以上，竹炭可用竹炭纤维〔化学式可表示为(C6H10O5)n〕制得。下列说法错误．．的是A．竹炭可用于净化室内空气B．竹炭纤维属于有机化合物C．每个(C6H10O5)n分子中含有6n个碳原子D．竹炭纤维中C、H、O三种元素的质量比为6∶10∶515．某同学想用实验证明CuSO4溶液显蓝色是由Cu2+造成的。下列实验无意义．．．的是A．观察硫酸溶液没有颜色，证明CuSO4溶液中SO42-无颜色B．在CuSO4溶液中加入足量的锌粉振荡，静置后溶液变为无色C．将CuSO4溶液加水稀释，蓝色变淡D．在CuSO4溶液中加入适量无色BaCl2溶液，出现白色沉淀，而溶液颜色无明显变化16．下列做法不符合．．．“环保、低碳、节能”理念的是A．减少化石燃料使用，充分利用水能、风能、太阳能B．出行尽可能步行或骑自行车C．加强工厂废气、汽车尾气治理D．废金属、废纸丢弃17．某金属R与硝酸银溶液反应的化学方程式为：R+2AgNO3===R(NO3)2+2Ag，R与硝酸铜溶液不发生反应，关于R的推断正确的是A.R的活泼性介于铜、银之间B.R能置换出酸中的氢C.R一定是金属汞D.R的活泼性比铜强，比银弱18．下图所示的四个图像，能正确表示对应关系的是A．20℃时，向一定量饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体3B．盛有稀硫酸的烧杯中加入锌粒C．给一定质量的高锰酸钾固体充分加热D．稀盐酸中逐滴滴入氢氧化钾溶液19．根据右图所示的溶解度曲线判断，下列说法正确的是A.甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度B.甲物质的不饱和溶液温度升高后变成饱和溶液C.将t2℃甲、乙两物质的饱和溶液温度降低到t1℃时都会析出晶体D.t2℃时，甲物质的饱和溶液和乙物质的饱和溶液中含有相等质量的溶质20．右图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，由此得出的结论正确的是A.恰好反应后溶液的pH大于7B.反应前的溶液可导电，反应后的溶液不导电C.中和反应的实质是Na＋和Cl―反应生成NaClD.反应前后所有元素种类不变二、填空及简答题（本大题5个小题；每空1分，共30分）21．（4分）请用下列物质的序号．．填空：①氢气②纯碱③熟石灰④碳酸氢铵⑤硫酸钾⑥烧碱（氢氧化钠）（1）最理想的能源是；（2）是常见的建筑材料，也可用于改良酸性土壤；（3）是常见的铵态氮肥，不能和碱性肥料混合施用；（4）本身是一种盐，但其溶液呈碱性，生活中可作洗涤剂。22．（11分）化学与生活、生产息息相关。请用化学知识回答下列问题：（1）在①酱牛肉、②苹果、③米饭、④素炒土豆等食物中，含有丰富蛋白质的是。（2）某食品干燥剂（生石灰）使食品干燥的化学方程式为。（3）有些食品包装袋内用铁粉作“双吸剂”，完全失效后变为红色粉末，此过程中吸收的两种物质是。防止自行车生锈的方法很多，请写出一种。（4）在家中可选用食醋（主要成分为醋酸，醋酸的化学式为HAc）除铝壶中的水垢（主要成分是碳酸钙），用食醋除水垢的主要化学方程式是；食醋为什么不能加的太多？。（5）洗洁精能洗去餐具中的油污是因为洗洁精具有功能。（6）某超导材料中含有金属钇的氧化物Y2O3，则氯化钇的化学式是。（7）氢氧化钠固体曝露在空气中，容易吸收空气中水分而潮解，还能和某气体反应而变质，写出此反应的化学方程式。（8）加碘盐、高钙奶中“碘”、“钙”是指（填“分子”、“原子”或“元素”）。（9）手机充电过程中的能量转化是。23．（7分）水是人类的宝贵自然资源。（1）为了研究水的组成利用右图装置进行实验。根据实验中只生成氢气和氧气，从而确定了水是由组成。预先往水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸的目的是4。（2）自然界中的水往往含有多种杂质，需要经过静置沉淀、吸附沉淀、过滤、煮沸或蒸馏等操作，除去水中不溶性物质的主要操作是。（3）生活中既能降低水的硬度，又能达到杀灭病菌的方法是，可用检验抽采的地下水是硬水还是软水。（4）可用活性炭除去自来水中的异味，利用了活性炭的性。（5）生活中你的节水措施有（写一种）。24．（3分）将黑色氧化铜粉末放入到适量稀硫酸中充分反应，观察到；然后，往此试管中滴入氢氧化钠溶液至蓝色沉淀不再产生为止，该反应的化学方程式是；最后，往试管中滴入足量稀盐酸，观察到。25．（5分）A～I均是初中化学常见的物质，A由两种元素组成，B气体是光合作用的产物，D是引起温室效应的最主要气体，F是红色固体，G的溶液和I的溶液都是有色溶液，且G和I的组成元素相同。它们的相互转化关系如下图所示（反应条件、部分反应物．．．．．．．．．．和生成物已略去．．．．．．．）。请回答下列问题：（1）反应的①化学方程式为。（2）若H是气体，一定条件下能与干燥的F固体发生反应③，H的化学式为。（3）反应④的实际应用是。（4）写出B物质的一种用途：。（5）若E能和某蓝色溶液发生反应⑤，写出该反应的一个化学方程式。三、实验与探究题（本题3小题；每空1分，共24分）26．（7分）下图是复习课上同学们进行氧气、氢气、二氧化碳的制取及其性质实验的装置图。（1）小海制得一瓶气体后放置在实验台上（见图A），由此我们可以得出该气体不是氧气、氢气、二氧化碳中的。请你通过实验证明此气体是另两种气体中的哪种气体？。（2）若用过氧化氢溶液制氧气，反应的化学方程式为，为了使反应产生的气流平稳，反应发生装置最好选。（3）某同学做铁丝于氧气中燃烧实验后发现是集气瓶底炸裂了，其可能的原因是。（4）实验室收集二氧化碳可用装置。通过图H实验可得出二氧化碳具有的性质是。527．（8分）某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：【实验与结论】（1）图二试管中白磷燃烧、红磷不燃烧说明可燃物燃烧应具备的条件是，通过试管中白磷燃烧、热水水中白磷不燃烧说明可燃物燃烧还必须具备的条件是；改进后的装置图二与图一相比，其优点是。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并后，才能给试管加热，红磷燃烧的化学方程式为。（2）图三中将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水里，使试管罩住白磷，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是。【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻浮在水面着火，因为钾遇水生成H2和一种碱，该反应是（填“吸热”或“放热”）反应，该反应的基本类型是反应。28．(9分)碳酸氢钠常用于食品和医药工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的热稳定性进行探究。【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种．．常见的固体。【进行实验】为了验证碳酸氢钠受热时的分解产物，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上充分加热，如右图所示。（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有，证明生成了水。（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的，振荡，观察有关现象，说明生成了二氧化碳，写出该反应的化学方程式：。（3）兴趣小组的同学认为：充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3。①他们的依据是。②兴趣小组为确定反应后的固体产物成分进行了以下实验，请填写下表：实验实验现象结论实验一：取少量反应后的固体产物溶于水，滴入几滴溶液溶液变成红色固体产物是NaOH，而不是Na2CO3实验二：取少量反应后的固体产物溶于水，加入过量氯化钙溶液固体产物是Na2CO3,而不是NaOH6实验三：产生大量气泡固体产物是Na2CO3,而不是NaOH【讨论与评价】实验一的结论与实验二、实验三的结论相反，在讨论时，兴趣小组的同学认为方案一的结论不正确，他们的理由是。【拓展应用】碳酸氢钠常用来治疗胃酸过多，但对于患有胃溃疡（胃粘膜溃烂）的病人在胃酸（可用盐酸表示）过多时，却不宜服用碳酸氢钠，其原因是（用化学方程式表示．．．．．．．．）。四、计算题（6分）29．为测定某化工厂废水中稀盐酸的溶质质量分数，向200g废水中加入7g足量锌粒，充分反应后烧杯中物质总质量为206.8g。求（废水中除盐酸外的物质不与锌粒反应）：（1）生成氢气的质量为g。（2）废水中稀盐酸的溶质质量分数（写出计算过程）。教材教法部分（40分）一、填空题（本题有2个小题，每空1分，共4分）1．是一种重要而有效的学习方式，在义务教育化学课程中单独设为一级主题。2．2011版初中化学课程标准最大的变化是明确了学生必须完成的8个基础的学生实验：①粗盐中难溶性杂质的去除；②；③；④金属的物理性质和某些化学性质；⑤；⑥一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制；⑦溶液酸碱性的检验；⑧酸、碱的化学性质。二、简答题（本题有2个小题，每题18分，共36分）3．根据给出的人教版教材片段，写出教学设计的教学过程简案：课题3元素世界上的万物是由什么形成的？这是人类自古以来就不断探索的问题。在人们认识了原子和原子结构以后，对组成万物的基本物质的有了进一步的了解。一、元素利用化学方法分析众多的物质，发现组成它们的基本成分---元素其实只有一百多种，就像可拼写出数十万个英语单词的字母只有26个一样。例如，蛋壳、贝壳和石灰石的主要成分都是碳酸钙（如图），而碳酸钙是有碳、氧、钙这三种元素组成的。再如，氧气（O2）、二氧化碳（CO2）的组成和性质不同，但他们都含有7氧元素。氧分子和二氧化碳分子中都含有氧原子，这些氧原子的原子核内都含有8个质子，即核电荷数为8，化学上将质子数（即核电荷数）为8的所有氧原子统称为氧元素。同样，将质子数为1的所有氢原子统称为氢元素，将质子数为6的碳原子统称为碳元素。可见，元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。4．回顾自己的教学，写一篇简要的教学反思。（提示：针对教学的某些环节或事情写出您的一些思考，如：在教学过程中，某个问题引发了您的一些思考，或者给您留下深刻印象的事情等）文化知识部分（满分100分）一、选