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2015年下半年中小学教师资格考试体育学科知识与教学能力(高级中学)一、单选题(本大题共35题，每题25示，共70分)1.负重耸肩可以发展下列哪些肌肉的力量A.胸大肌和胛提肌B.斜方肌上部和菱形肌C.肩胛下肌和胸小肌D.斜方肌下部和菱形肌1.【答案】B。解析：负重耸肩对于上部肌群来说主要是斜方肌上部和菱形肌在收缩，因此答案选B。2.游泳时若水温过低，易发生腓肠肌痉挛，其痛觉可沿下列哪一神经传导A．股神经B．腓总神经C．胫神经D．闭孔神经2.【答案】c。解析:颈神经是传导腓肠肌痉挛的神经。3.下列哪一腺体，不属于于内分泌腺A．肾上腺B．汗腺C．松果体D．甲状腺3.【答案】C。解析:垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、性腺均为内分泌腺，汗腺、唾液腺和胃腺均为外分泌腺，胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。4.儿童少年时期，经常进行超负荷训练容易导致A.骨加快生长B.骨密质增厚C.骨过早骨化D.骨小梁重新分配4【答案】C。解析:依照儿童少年运动系统的特点不宜过早地从事过多、过重的力量练习，避免过早骨化.5.投掷铁饼时(以右手为例），完成向左转体的腹部肌肉是A.左侧腹内斜肌与右侧腹外斜肌下固定收缩B.左侧腹外斜肌与右侧腹内斜肌下固定收缩C.左侧腹内斜肌与左侧腹外斜肌下固定收缩D.右侧腹内斜肌与右侧腹外斜肌下固定收缩5.【答案】B.解析:右手投掷铁饼，向左转体，左侧腹外斜肌发挥主要力量，右侧腹内斜肌进行带动收缩，配合向左转体。6.当肌肉收缩产生的张力小于外力时，肌肉虽在积极收缩，但仍被拉长，其收缩形式是A．缩短收缩B．离心收缩C．等长收缩D．等动收缩6.【答案】B。解析:当肌肉收缩时所产生的张力小于外力时，肌肉虽积极收缩但仍然被拉长，这种收缩称为拉长收缩，又称离心收缩。7.感受肌肉张力变化的感受器是A.腱器官B.肌梭C.壶腹山脊D.囊斑7.【答案】A。解析：腱梭或称腱器官，是位于肌腱、肌腹与肌腱连接处或腱鞘内的一种张力感受器，由包被在结结组织囊中的一些胶原纤维束与缠绕于胶原束之间的感觉神经末梢组成。8在长跑运动中出现第二次呼级，表明人体肌能水平已经达到A进入工作状态B.疲劳状态C.恢复状态D.相对稳定状态8.【答案】D.解析：“第二次呼吸”的出现标志着进入工作状态阶段的结束。运动时进入工作状态结束后，人体的机能水平和工作作效率在一段时间内处于一种动态平衡或相对稳定状态，这称为稳定状态。9.健身走的主要能量供应系统是A.磷酸原系统B乳酸能系统C有氧氧化系统D.无氧酵解系统9.【答案】C。解析:有氧氧化系统能够持续地长时间供能，是长时可耐力运动中占支配地位的能量系统.当运动中氧的供应能满足氧的需要时，如长时间耐力运动，运动所嚣的ATP主要由该系统提供。10.人体长时间剧烈运动时会严生大量酸性物质，血液中可以起到缓冲作用的物质是A.磷酸B.血红蛋白C碳酸D.磷酸氢钠10.【答案】D.解析:乳酸属酸性物质，而破酸氢钠属碱性，也就是我们平常说的小苏打，二者发生中和反应，也就不会引起血浆pH发生剧烈变化。11下肢肌肉中快肌纤维占优势的人，较适宜从事A.3000m跑B.1500m跑C.800m跑D.I00m跑11.【答案】D.解析:肌肉中快肌好维占优势是速度素霞嚣要的结悔基础，快肌纤维百分比越高，快肌纤维越粗，肌肉的收缩速度越快，产生的力量越大。12.中长跑比赛开始后不久，运动员常出现呼吸困难、胸闷、头晕、心跳加快、肌肉酸软无力、动作不协调的反应，这种现象称为A过度紧张B.极点C.假稳定状态D.真稳定状态12.【答案】B.解析:在进行剧烈运动开始阶段，内脏器官的活动满足不了运动器官的需要，会出现呼吸困难、胸闷、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调、心率剧增及精神低落等一系列暂时性生理机能低下综合征。这种机能状态称为“极点”。“极点”出现后，采取适当降低运动强度、调整呼吸节奏等自我缓解措施，生理机能低下综合征症状会明显减轻或消失。13.为了有效提高下肢肌肉力量，在进行跳深练习时，股四头肌的收缩属于A.离心收缩B.等长收缩C.等张收缩D.超等长收缩13【答案】D。解析：本题涉及骨骼肌的收缩形式，主要考察考生对几种骨骼肌收缩形式的掌握程度。肌肉在收缩时长度缩短的收缩称为等张收缩（又称向心收缩）；肌肉在收缩时长度不变的收缩称为等长收缩（又称静力收缩）；肌肉在收缩产生张力的同时被拉长的收缩称为离心收缩；在整个关节运动范围内肌肉以恒定速度，且收缩时产生的力量始终与阻力相等的收缩称为等动收缩。屈膝纵跳时，股四头肌先被拉长，做离心收缩，然后再做等张收缩。也被称为超等长收缩。14.与成年人相比，儿童力量运动疲劳与恢复的特点是A.容易疲劳，不容易恢复B.不容易疲劳，不容易恢复C.容易疲劳，也容易恢复D.不容易疲劳，容易恢复14【答案】C。解析：青少年儿童参与运动的主要特点是容易疲劳，但是恢复速度也快。15.中小学田径运动会前，对学生检查的重点应放在A.运动系统和神经系统B.呼吸系统和内分泌系统C.全身检查D.心血管系统和运动系统15【答案】D。解析：赛前体格检查：检查的重点应该是心血管系统和运动系统，如测安静脉搏、血压、心脏听诊、X线胸透、关节检查和询问近期的伤病情况。必要时应做功能试验。如果发现慢性病和身体其他异常情况时，应作进一步特殊检查，如血常规、肝功能、血液生化、尿常规、心电图及X线摄片。16.某同学有轻度扁平足，功能检查良好，在体育健康分组是应将其安排在A.基本组B.准备组C.保健组D.医疗体育组16【答案】A。解析：功能试验反应正常，常运动者应安置在基本组。17.具有甜度低、口感好、渗透压低、胰岛素反应低以及无胃肠道反应等优点的糖果是A.葡萄糖B.果糖C.多糖D.低聚糖17【答案】D。解析：由3~10个单糖组合而成的低聚麦芽糖具有独到之处，它渗透压低、甜度低、口感好、胰岛素反应低，有利于补充血糖，使大脑和肌肉在运动时不断吸收糖，从而提高耐力，延缓疲劳并加速运动后的恢复。18.在运动过程中，由于损失导致前臂出血时，应及时指压A.锁骨下动脉B.肱动脉C.尺动脉D.桡动脉18【答案】B。解析：指压止血法是动脉出血最迅速的一种临时止血法，是用手指或手掌在伤部上端用力将动脉压瘪于骨骼上，阻断血液通过，以便立即止住出血，但仅限于身体表浅的部位、易于压迫的动脉。（1）肱动脉压迫止血法。此法适用于手、前臂和上臂下部的出血。止血方法是用拇指或其余四指在上臂内侧动脉搏动处，将动脉压向肱骨，达到止血的目的。（2）股动脉压迫止血法，此法适用于下肢出血。止血方法是在腹股沟（大腿根部）中点偏内，动脉跳动处，用两手拇指重叠压迫股动脉于股骨上，制止出血。（3）头部压迫止血法，压迫耳前的颈浅动脉，适用于头顶前部出血。面部出血时，压迫下颌骨角前下凹内的颌动脉。头面部较大的出血时，压迫颈部气管两侧的颈动脉，但不能同时压迫两侧。（4）手部压迫止血法，如手掌出血时，压迫桡动脉和尺动脉。手指出血时，压迫出血手指的两侧指动脉。（5）足部压迫止血法，足部出血时，压迫胫前动脉和胫后动脉。19.《国家学生体育健康标准》是从哪几个方面综合评定青少年体育健康水平A.体育教学，课余训练和运动竞赛B.身体形态，身体技能和身体素质C.体育锻炼，课外活动和运动训练D.体育意识，体育动机和体育兴趣19【答案】B。解析：国家体育锻炼标准中强调，从三个维度进行分析：形态、机能和素质。20.在欧洲启蒙运动的影响下，体育逐渐完成了“活动”向“课程”的转变，下列哪一位教育家的思想推动了这一转变A.夸美纽斯B.卢梭C.古茨穆茨D.杜威20【答案】D。解析：杜威是现代教育思想的代表人物，强调以活动为中心，后期强调把活动转变成体育课程。21.在原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾，重复已经形成的动作技术和运动情景，这种训练属于A.表象训练B.模拟训练C.认知训练D.暗示训练21【答案】A。解析：题干中描述，让学生进行回顾和重复以前的训练，更多的是利用学生已经形成的运动表象进行训练。22.根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略形式属于A.练习策略B.选择性注意策略C.精加工策略D.学习认知——调控策略22【答案】D。解析：在体育教学过程中出现意外情况，给与学生及时评价和调控属于认知策略里调控策略。23.以学习小组为基本组织形式，以团体成绩为评价标准，充分利用学生之间的互助作用，这种学习属于A.合作学习B.发现式学习C.自主学习D.探究学习23【答案】A。解析：合作学习主要是指在同一个小组之内，对学习任务有明确的分工，共同完成学习任务的方式。题干符合合作学习的概念。24.学生在学习任何技术动作时，都会经历“由不会到会，由不熟练到熟练，由不巩固到巩固”的变化过程，这一过程符合A.学习集体形式与变化的规律B.体育运动乐趣规律C.运动技能形成规律D.运动负荷变化规律24【答案】C。解析：题干中描述从不会到会，不熟悉到熟悉，这描述了运动技能形成过程由泛化到分化的过程。25.在制定一次体育课教学目标时，除学生情况和教学条件外，还应重点考虑A.领导评价B.同行评价C.单元计划D.教学环境25【答案】C。解析：每一次体育授课，确定教学目标，除了学情与环境之外，应该考虑是否符合单元计划的要求。26.下列踢球方式中，可以踢出“香蕉球”的是A.脚背外侧踢球B.脚跟踢球C.脚背正面踢球D.脚内侧踢球26【答案】D。解析：香蕉球需要踢出一定的弧度，一般可以采用脚内侧踢球来确定。27.篮球比赛中，下列哪一种情况裁判员不应判球出界违例A.球触及边线、端线B.球触及篮板上沿C.击球员的前方D.击球员的外侧27【答案】B。解析：篮球比赛中，当篮球碰到篮板上沿不算出界，球落下可以继续比赛。28.在排球扣球教学中，教师应强调最佳击球点，在扣球人什么位置A.击球员的前上方B.击球员的正上方C.击球员的前方D.击球员的外侧28【答案】A。解析：排球跳起扣球时，准确的扣球时机非常重要，位置也是，应该在扣球肩的前上方，才能使球落地点在有效区域之内。29.双杠”分腿坐——分腿坐前进”的练习，保护着应站在A.杠内，面对练习者B.杠内，练习者的后方C.杠外侧，练习者腿前D.杠外侧，练习者腿后29【答案】C。在进行双杠分腿坐——分腿坐前进时，保护者应站在杠外侧练习者前侧，一手握其上臂给与助力。30.在逆风的情况下投掷标枪时，出手角和仰角应A.出手角大些，仰角大些B.出手角小些，仰角大些C.出手角小些，仰角小些D.出手角大些，仰角小些31.1978年11月16日，邓小平同志为太极拳的题词是A.弘扬民族文化B.强身健体C.发展太极拳文化，造福人类健康D.太极拳好31【答案】D。解析：邓小平同志题词为“太极拳好”。32.在体育课堂教学组织与管理行为设计中，应突出学生自主行为的教学环节是A.队列队形练习B.教师集中讲解C.教师集中示范D.进行相互评价32【答案】D。解析：在凸显学生主体地位的环节，应该在学生相互评价上，彼此之间进行评价。33.现代教学评价注重个体差异评价，其内涵是A.个体水平与平均水平相比B.个体水平与标准规定相比C.个体水平前后之间的比较D.个体水平与合格标准相比33【答案】C。个体差异评价主要是同一个评价对象,在不同时期内所发生的变化进行比较，例如“女大十八变”。34.在进行“学练简单，易掌握的技术动作”教学时，宜选择的教学方法是A.分解法B.完整法C.直观法D.语言法34【答案】B。解析：在进行动作技术结构比较简单的动作技术教学时，一般采用完整教学法。35.下列哪一选项属于综合感知类教学方法A.提示法B.演示法C.示范法D.比赛法35【答案】D。解析：比赛法更多的是，集中多种感知应用的一种方法，演示法是直观感知类。二、简答题（本题共3小题，每小题10分，共30分）36.为避免运动损伤，应如何做好准备活动？【参考答案】准备活动的强度根据赛前神经系统兴奋性高低安进行安排，对于兴奋性高的运动员可以安排一些强度小、节奏慢的工作，兴奋性较低时则做些强度大、节奏快的准备活动，以此来调节运动员的兴奋性使之达到适宜的程度。做准备活动时，先做一些全身性活动，身体微微发热