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1第一单元列强的侵略和中国人民的抗争涉及课程第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争第3课边疆危机与收复新疆第4课甲午中日战争第5课八国联军侵华战争单元综述：从１９世纪中期开始，英、法等西方列强接连发动了侵华战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，中国的民族危机日益深重，西方列强与中华民族的矛盾日趋激化，中国人民在国势日益沉沦中开始了顽强的抗争……课程标准：１．简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实；了解八国联军侵华的史实；２．简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。３.讲述林则徐虎门销烟的故事；知道太平军抗击洋枪队的事迹；了解左宗棠收复新疆的基本史实。讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；知识能力：树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，坚定为中华民族复兴而奋斗的信心。重点：对《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的主要内容的掌握；对列强的侵略所造成中华民族生存危机的理解。难点：对“半殖民地半封建社会”这一概念的理解。重难点分析：1、半殖民地半封建社会的概念:“半殖民地”主要是指政治上丧失了部分的而不是全部的国家主权，“半封建”主要是指经济形式上是封建自然经济占统治地位，但同时又产生了资本主义经济因素，既保存了封建主义，又产生了资本主义。2、列强发动的主要侵华战争及影响次鸦片战3、三大不平等条约的比较24、对列强侵华的认识1）从原因来看，西方列强发动的侵华战争是世界资本主义发展的产物，是它们推行对外扩张政策的结果。当然，中国的落后和历届政府的腐败，也是列强敢于对中国发动战争的原因之一。（2）从目的来看，两次鸦片战争反映了列强商品输出的愿望；甲午中日战争则反映出列强资本输出的目的；而八国联军侵华战争以镇压中国革命和维持在华利益为主要目的。（3）从发动者来看，侵华国家经历了由一国到多国，再由多国到一国的变化。这体现了列强实力的变化，当然也反映着他们在侵华过程中的勾结和斗争。（4）从规模来看，战争的持续时间一次比一次长，涉及地区一次比一次广，危害程度一次比一次大。第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大，八国联军侵华在国家、军队的数量上和赔款数目上都远远超过了以前历次战争。（5）从结果和影响来看，历次侵略战争都以中国的失败而结束，每一次侵华战争，都给中国人民带来了灾难。当然，同时他们也把西方技术带来中国，对中国旧制度、旧观念以前所未有的冲击，在客观上促进了中国的近代化进程。相对于它对中国社会产生的消极作用来看，其在客观上的积极作用无疑是处于次要和从属地位的。5、近代前期中国人民抗争的阶段特征及原因①从鸦片战争到《辛丑条约》的签订，反封建与反侵略基本上是分开进行的，是以反侵略为主。原因在于，这一时期中外反动势力时战时和，以战为主，外国对华侵略的主要方式是直接的公开的武装侵略。②《辛丑条约》签订以后，反帝反封建斗争是结合在一起的，突出地表现为中国人民反对本国封建统治的斗争。因为《辛丑条约》签订后，反动政府成为帝国主义侵华的工具，中国社会的两大矛盾趋于汇流。6、通过本单元的学习，你有什么认识、感悟，能跟大家交流一下吗？帝国主义之所以不能灭亡中国是因为中国人民的抗争；外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因；抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；落后就要挨打,中华民族只有大力发展生产力，努力增强综合国力才能立于民族之林。单元大练兵1.“任狂歌，醉卧红山嘴。风尽处,酒鳞起……”这是林则徐被遣戍新疆期间所作的诗句。下列事件与这位民族英雄有关的是(C)A公车上书B收复新疆C虎门销烟D激战黄海2．“看千年的中国去西安，看百年的中国去上海”。近代，上海被迫开放为通商口岸是在（A）A．第一次鸦片战争后B．第二次鸦片战争后C．甲午中日战争后D．八国联军侵华战争后3．以史为鉴，勿忘国耻，是我们学习历史的目的之一。通过鸦片战争历史的学习，应吸取的主要教训是（C）A．鸦片必须严禁B．外交需要谋略C．落后就会挨打D．退一步海阔天空4．反抗外国侵略是中华民族的优良传统，下列历史人物与其事迹搭配错误的是（C）A．林则徐—虎门硝烟B．左宗棠—收复新疆3C．邓世昌—抗击八国联军侵华D．李宗仁—血战台儿庄5．最能反映中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约内容是（C）A．允许外国公使进驻北京B．划北京东交民巷为使馆界，允许外国驻兵保护C．清政府保证严禁中国人民参加反帝斗争D．允许列强派兵驻扎北京至山海关铁路沿线要地6．组合列举题。A：北京见证了近代中国的荣辱，请写出下列发生在北京的史实。（1）1860年，英法联军摧毁中华文明的滔天罪行：（2）1900年，抗击八国联军的反帝爱国运动：答案:英法联军火烧圆明园义和团运动B：由下列的豪语壮语判断出英雄人物各是：（1）“苟利国家生死已，岂因祸富避趋之”（林则徐）（2）“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山”（左宗棠）（3）“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”（邓世昌）７．读图说史（１）结合图１，说明图２中战争发生的主要原因。19世纪上半期，完成工业革命的英国，发展为了世界头号资本主义强国，为推销工业产品和掠夺廉价的工业原料，向落后的中国发动了鸦片战争。（２）图３对当时的中国和国际社会各产生了什么影响？使中国的民族危机空前严重。大大加深了中国半殖民地半封建社会的程度；同时使日本迅速成长为亚洲的强国。刺激了其他列强的野心。（３）读图４你认为列强发动这次战争的直接目的是什么？镇压中国人民的反抗（４）结合四幅图片，你认为近代中国人民斗争的主题应该是什么？争取民族独立和国家富强。8．抵抗外来侵略是中华民族的优良传统，林则徐、左宗棠、邓世昌就是我国历史上的民族英雄．请依据本单元所学知识完成下列问题．（2）尽管无数的民族英雄奋起抵抗,但历次侵华战争却都以清政府的失败而告终，你认为这其中的根本原因是什么？社会制度的落后；国力的衰落；装备的落后；政府当局腐败等。（3）“生于忧患,死于安乐”，作为青少年我们应该提高忧患意识。你认为中华民族如何才能不再遭受侵略？坚定走社会主义道路的信念；坚持中国共产党的领导；不断增强综合国力；走科技强军之路，不断壮大国防力量；继承和发扬反抗外来侵略、捍卫民族尊严的光荣传统等。（１）请将表格补充完整4第二单元近代化的艰难起步涉及课程第6课洋务运动第7课戊戌变法第8课辛亥革命第9课新文化运动第10课近代文化教育的起步第11课创业的先声第12课清末民初的新景观单元综述鸦片战争以后，中国国门洞开。伴随着一次次的战败求和，民族危机的一步步加深,中国的一些忧国忧民之士开始寻求民族独立和国家富强之路。伴随着近代中国的一次次的变革，中国在经济、政治、文化教育、社会生活等方面出现了前所未有的变化。他们共同构成了我国向近代化艰难迈进的历史画面。课程标准:四大运动方面(1)列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。(2)知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。(3)了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。(4)列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。经济和社会生活方面：(1)讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的状况。(2)知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。(3)以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。(4)了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。科技思想文化方面：(1)知道詹天佑等近代科学技术方面的重要人物及其成就。(2)了解魏源、严复等人的主要思想。(3)以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。知识与能力：掌握课程标准上相关的基础知识，认识四大运动在近代化进程中的地位和作用，尤其要知道辛亥革命前后是近代中国第一次历史性巨变的时期。学会从是否顺应历史发展趋势、是否推动了社会进步的角度来看待历史人物和历史事件。通过对近代化进程的了解，归纳、概括中国近代化进程的特点，提高自己的归纳概括能力。情感态度与价值观通过本单元的学习，认识近代化历程的艰难性和曲折性，感受先进的中国人前仆后继、自强不息的探索精神。正确看待历史人物和历史事件，培养求真、求实的科学态度，增强为社会主义现代化做贡献的责任感与自觉意识。重点：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动的地位和作用。难点：对“近代化”这一概念的理解；对近代化历程的认识。5知识结构：中国近代化起步的背景：国际：资本主义近代化已经成为时代潮流。中国：闭关锁国的中国在列强的侵略下，逐步沦为半殖民地半封建社会。中国近代化起步阶段的特点：通过本单元的学习，你有什么认识、感悟，能跟大家交流一下吗？民族独立，是国家富强和近代化前提；科教兴国，是实现近代化的科学决策；对外开放，学习西方先进技术思想文化；解放思想，更新观念；……近代前期，经过不断的探索,中国的近代化最终未能实现。与西方历史相比较，你认为阻碍中国近代化的因素有哪些？阻碍中国近代化的因素经济：中国民族资本主义发展不充分（国内外势力的阻碍；缺乏资金、技术、人才；缺乏正确道路等）政治：缺乏政治前提近代化的艰难起步工业近代化政治民主化思想近代化文教近代化社会生活变迁激进派开启了思想解放的闸门维新派发动资产阶级改革运动革命派开创真正的民族主义革命洋务派创办军事企业和民用企业废科举、兴学堂、办《申报》照相、电影出现，剪发辫改称呼，易服饰产生于两半社会广泛性阶段性、层次性被动性、艰巨性洋务运动戊戌变法辛亥革命学习技术学习政治制度资产阶级维新派、革命派资产阶级激进派学习思想文化地主阶级洋务派6思想：中国传统的重农轻商、重义轻利等观念，是发展近代工业的思想障碍国际：外国资本主义的侵略，缺乏安定的环境。单元大练兵1.近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的出路，下列选项搭配正确的是(B)①林则徐、魏源——新文化运动②李鸿章、左宗棠——洋务运动③康有为、梁启超——戊戌变法④孙中山——辛亥革命A．①②③B．②③④C．①③④D．②③④2．在一部反映清末中国知识分子曲折人生经历的历史小说中，主人公出生在１８４０年，６０岁时去世．他的经历中不可能有的是（D）Ａ．到江南制造总局工作Ｂ．为《申报》撰稿Ｃ．到京师大学堂任教Ｄ．加入中国同盟会第三单元第三单元新民主主义革命的兴起涉及课程第14课开辟新纪元第15课北伐战争第16课星火燎原第17课二万五千里长征单元综述1919年的五四运动是中国新民主主义革命的开端。中国新民主主义革命从开端到发展再到兴盛起来，是一个曲折的过程。从共产党诞生、第一次大革命高潮的涌动、国共两党合作与破裂，到中国共产党独立领导武装斗争、掀起土地革命的风暴，一直到工农红军长征的胜利无一不体现着探索道路的艰辛。课程标准：(1)简述五四运动的基本史实，理解五四精神。(2)简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。(3)知道黄埔军校创建和北伐战争的胜利进军。(4)了解南京国民政府成立的主要史实。(5)知道南昌起义，讲述朱毛井冈山会师的故事，了解中共创建红军和革命根据地的意义。(6)讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的曲折。知识与能力：（1）掌握课程标准所涉及的相关基础知识。（2）深刻领会“五四精神”“长征精神”的内涵；通过对几件重大事件的把握，认识中国革命的艰巨性和曲折性。（3）利用北伐战争、井冈山会师以及长征示意图，培养学生的识图能力。情感态度与价值观：（1）学习青年学生站在时代前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。（2）体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄