运动生物化学

运动生物化学教材中几个问题运动生物化学教学任务1.身体化学组成的相互作用及与运动能力的关系2.运动时代谢过程的相互关系及其调节3.提高运动能力和增强体质的生物化学基础1.身体化学组成的相互作用及与运动能力的关系适应一般性适应专项适应适应的普遍性特点特点个体特异性机理？2.运动时代谢过程的相互关系及其调节供能代谢过程：EnergyContinuum(FoxE.L,1979）2个过程4个系统？(见下图)供能代谢基质：1.糖类2.肌肉内脂肪(IMTG)(NathanA等.2004)3.肌细肌内不稳定蛋白氨基酸酶调节的关键！(见下图)ErgogenicAidsTCAcycle中间物？图在特定时间完成最大负荷时四个能量系统的分布(引自A.Hawley1995)AMPK(Aschenboch.W.C等2004)(5’-AdenosineMonophosphate–ActvatedProteinKinase)肌肉运动的合成代谢调节蛋白质合成：Insulin,Leucine（Layman2002）肌肉运动代谢调节1.酶调节：耐力训练酶调节适应的三阶段2.激素调节：垂体---下丘脑---肾上腺皮质下丘脑---性腺3.神经---内分泌---免疫网络代谢中间或尾产物运动性疲劳机理分子网络调节？—运动生化方向！活性调节分子——信息代谢体现？细胞外：激素、神经递质、免疫球蛋白、细胞因子、补体分子、血浆白蛋白、球蛋白和酶……细胞膜：受体、膜转运蛋白、细胞粘附分子、和酶……细胞内：信号传递因子、转录因子、基因、细胞周期调节因子、细胞骨架蛋白和酶……细胞间：葡萄糖、氨基酸、水、无机离子、H+、Ca2+、氧自由基……3.提高运动能力和增强体质的生物化学基础提高运动能力运动训练监控(MonitoringofSportTraining)增强体质青少年—体适能(PhysicalFitness)中年人—亚健康状态—代谢综合症老年人—抗衰老体育锻炼4.运动生物化学学科体系概念：科学思维结构的基本单位具有准确性、可检验性科学的学科体系：通过概念和概念之间关系反映事物本质的规律性几个概念问题Depletion：耗竭—大大减少、大量消耗运动时肌糖原减少30分间歇运动不同运动时间和间歇休息时肌糖原的变化(Saltin等，1973)Supercompensation：超代偿超量恢复：Over-recoveryOver-amountrecovery质疑1.理论提出草率2.运动能力与遗传3.忽视长期积累效应运动疲劳FatigueinExercisePerformanceExercise-inducedFatigueSportsFatigue运动性低血睾酮LowerSerumTestosteroneduetoExerciseExercise-inducedLowSerumTestosterone……名词准确性反映概念科学性请批评指正！谢谢！