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四川省教师公招考试复习试题提供者：贾茹希望大家多多练题多多拿分稳稳入围选择题1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（A）A.2岁B.４岁C.６岁D.８岁2.生理自我在几岁左右基本成熟？（B）A.１岁B.３岁C.５岁D.７岁3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（D）A.50%—60%B.60%—70%C.70%—80%D.80%—90%4.人格的核心是（C）A.能力B.智力C.性格D.气质5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（C）A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.获得6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（D）A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（B）A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.欲望内驱力8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（A）A.避免失败者B.力求成功者C.自我实现者D.追求荣誉者9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（B）A.顺就迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（D）A.命题B.案例C.反例D.正例11.把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？（C）A.位置记忆法B.关键词法C.缩简法D.视觉想象12.研究者认为创造性思维的核心是（A）A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维13.态度的核心成分是（C）A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（B）A.初一B.初二C.初三D.高一15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（D）A.外部强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（D）A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（D）A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习18.短时记忆的容量为以下多少组块？（D）A.42B.52C.62D.7219.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（B）A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（D）A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段8．孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求，符合以下哪条教学原则：（B）A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则10．我国各级各类学校教学的基本组织形式是（A）A．班级授课制B．个别授课制C．分组教学制D．道尔顿制1．我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（B）A．童年期B．少年期C．青年期D．中学生期2．著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（D）A．0~2岁B．2~7岁C．7~11岁D．11~15岁（感觉前具体形式）3．埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是（C）A．勤奋感对自卑感B．主动感对内疚感C．自我同一性对角色混乱D．自主感对羞耻感4．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（B）A．男优于女B．男女总体水平大致相等C．女优于男D．男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等5．依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（A）A．准备律B．刺激律C．失败一成功律D．成功一成功律6．信息加工学习理论的创始者是（C）A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒7．哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（D）A．完形一顿悟说B．认知一结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论8．成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会：（C）A．可能选择B．犹豫不决C．回避这项任务D．坚决选择9．著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（D）A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利10．学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：（C）A．知识巩固B．知识运用C．知识提起D．知识迁移11．在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：（B）A．正例与反例配合法B．交式法C．比较法D．直观法12．学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和：（A）A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性13．发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（C）A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性14．品德的心理结构包括道德认识、道德情感和：（B）A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识15．一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（A）A．内化B．行为C．实行D．反馈16．学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（B）A．抑郁症B．恐怖症C．焦虑症D．强迫症17．在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（A）A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验18．课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（A）A．吸引的人际关系B．合作的人际关系C．沟通的人际关系D．平等的人际关系19．不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（B）A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为20．有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（B）A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查1．从横向看，教育的基本形式有（）。答案：ABEA．学校教育B．家庭教育C．业余教育D．职业教育E．社区教育4．家长要全面关心孩子的（）。答案：ABCDEA．思想品德和文化学习B．物质生活和精神生活C．身体健康和心理健康D．智力开发和个性心理品质的培养E．营养5．目前我国独生子女家庭教育中存在的问题主要表现为（）。答案：CDEA．忽视儿童智力开发B．家长不重视孩子教育C．家长对子女期望过高D．不能全面关心子女发展E．家长不能把孩子摆在恰当的位置上7．下列关于家庭教育的说法，正确的是（）。答案：BCDA．对儿童成长起主导作用B．它是一切教育的基础C．它是人类社会历史发展的产物D．对教育对象影响时间最长E．最具开放性和群众性18．一个国家完整的教育体系应包括（）。答案：ACDEA．学校教育B．成人教育C．社区教育D．家庭教育E．高等教育19．人类教育史上先后出现的几种教育形态包括（）。答案：ACEA．学校教育B．高等教育C．社区教育D．成人教育E．家庭教育20．要使孩子身体健康，家长就要关心孩子的（）。答案：ADA．营养B．自立能力C．自主意识D．锻炼身体E，文化学习1．学生同样具有人类社会成员的基本特征，即具有（）。答案：ACEA．主观能动性B．以学习为主要活动C．个性D．可塑性E．与他人情感交流中提高认识水平2．《儿童权利公约》提出的儿童少年社会权利原则有（）。答案：ACDEA．儿童利益最佳原则B．提早自立原则C．尊重儿童观点与意见原则D．无歧视原则E．尊重儿童尊严原则3．我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有（）。答案：BCDEA．平等娱乐权利B．受教育的权利C．受尊重的权利D．安全的权利E．生存的权利5．小学生的认识能力一般包括（）。答案：ABCDEA．感知能力B．思维和言语能力C．记忆能力D．注意能力E．想象能力6．小学生的言语能力包括（）。答案：ACEA．口头言语能力B．宣传能力C．内部言语能力D．理解能力E．书面言语能力7．产生男女学生学习成绩差异的原因有（）。答案：ACEA．生理因素B．教师的原因C．学校教育的不足D．家长的原因E．传统观念的影响8．良好的先天素质是发展的前提，但形成早慧的主要因（）。答案：ADA．优良的环境B．性别C．主体的爱好D．精心的教育E．人际关系9．培养智力超常学生的关键问题是要注意（）。答案：ADA．早期发现B．教育目的改革C．教育制度改革D．及早培养E．教育内容和方法改革10．非智力因素主要包括（）。答案：ABCDEA．动机B．意志C．情感D．兴趣E．性格11．我国宪法与法律规定，少年儿童享有（）。答案：ACDEA．生存权利B．完全的政治权利C．受教育权利D．受尊重权利E．安全权利12．我国保证儿童受教育权利的法律有（）。答案：CDEA．《中华人民共和国刑法》B．《中华人民共和国教师法》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国义务教育法》E．《中华人民共和国宪法》13．学生是教育的对象是由（）决定的。答案：ABDEA．学校的使命B．师生关系C．教育法律法规D．学生的条件与任务E．教师的条件与任务14，学前期阶段主要包括（）。答案：ACEA．乳儿期B．童年期C．婴儿期D．少年期E．幼儿期15．小学生身体发育的特点有（）。答案：ACDA．身高体重增加较为平稳和均匀B．心肺功能较为完善C．骨骼外形增长，但骨化过程未完成。D．脑重量接近成人E．由形象思维为主向抽象思维为主过渡21．同非独生子女相比，独生子女表现为（）。答案：ACDEA．身体发育普遍较好B．思想品德较好C．学习成绩较好D．智力发育普遍较好E．生活自理能力较差22．针对独生子女的不足，在学校教育中特别要加强（）。答案：ADA．集体主义教育B．智力开发C．卫生保健教育D．劳动教育E．知识教育1．学校教育内容按活动的途径可分为（）A．课程内容B．劳动技术教育内容C．课外活动内容D．课堂教学内容E．校外活动内容答案：CDE2．学科课程的优点是它的（）特点有利于教师传授知识和学生学习、巩固知识A．综合性B．系统性C．实践性D．逻辑性E．简约性答案：BDE3．下列课程中属于活动课程的有（）答案：ACDA．物理实验B．语文C．手工制作D．绘画E．辩证唯物主义4．潜在课程主要包括（）答案：BCEA．学生在课外阅读中学到的知识B．学生在学校各种人际交往中受到的影响C．校内、班风D．开发学生各种潜能的内容E．学校物质环境所构成的物质文化影响5．实用主义课程理论的代表人物有（）A．布鲁纳B．杜威C．赫尔巴特D．怀特海E．克伯屈答案：BE6．课程现代化的代表人物是（）A．布鲁纳B．赞可夫C．杜威D．怀特海E．瓦·根舍因答案：ABE7．课程计划的主要内容有（）答案：ABCDA．课时分配B．学科顺序C．学科设置D．学年编制和学周安排E．其他和附录8．教学大纲具体规定了某一学科的（）答案：BCDEA．学年编制B．教学内容范围、体系C．教学进度D．教学方法的基本要求E．教学目的、任务11．美育的主要内容有（）A．心灵美B．艺术美C．自然美D．社会美E．科学美答案：BCDE13．学科课程的特点有（）A．利于培养学生动手能力B．知识比较简约C．有利于教师传授知识和学生学习、巩固知识D．易于造成学科分离E．注重知识的逻辑性、系统性答案：BCDE1．人的自然性主要表现在哪些方面（）A．人的生存和发展取决于社会遗传B．人是自然的一部分，是自然长期进化的结果C．人具有生物属性和生理属性D．人具