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2015年全国社会工作者职业水平考试社会工作师(中级)社会工作综合能力试题一、单项选择题(共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)1．2006年10月．中共中央十六届六中全会在《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中提出要“建设宏大的社会工作人才队伍”。2015年3月6日，李克强总理在《政府工作报告》中也提出要发展社会工作。上述中央文件中提出的“社会工作”是指（）。A．志愿性社会工作B．行政性社会工作C．专业社会工作D．社区管理工作2．下列做法中．能够促进社会工作服务对象实现自身发展的是（）。A．社会工作者春节期间探访低收入家庭B．社会工作者雨雪天为流浪乞讨人员发放衣物C．社会工作者深夜在网吧开展青少年外展服务D．社会工作者为失业青年开办就业能力提升小组3．下列说法中．最能反映中国专业社会工作发展特点的是（）。A．职业化发展先于专业化发展B．专业社会工作与行政性社会工作并存C．儒家思想对专业社会工作的产生具有决定性作用D．慈善组织对专业社会工作形成具有实质推动作用4．关于社会工作过程的说法，正确的是（）A．社会工作过程是服务对象自主、自决、自助的过程B．社会工作过程是社会工作者与服务对象平等互动的过程C．社会工作过程是社会工作者对主。服务对象为辅的合作过程D．社会工作过程是服务对象为主．社会工作者为辅的合作过程5小李是某大型企业员工，去年贷款买房。近期物价不断上涨，小李的家庭支出持续增加，而其所在企业目前没有加薪计划，使他感到生活压力倍增，情绪焦虑，为此向社会工作者求助。从支持者角色出发，社会工作者首先应当（）。A．鼓励小李积极面对困难B．认同小李的负面情绪C．劝说小李合理安排开支D．帮助小李借钱还房贷6．社会工作者小陈了解到住院患者王大爷生活贫困，与儿子多年不来往的情况后，一方面经常和王大爷聊天，鼓励他配合治疗；另一方面与医院协调，减免了他的部分医疗费用；还与王大爷的儿子联系，帮助改善父子关系。根据上述内容，小陈的工作属于（）。A．社会康复服务领域B．矫正社会工作领域C．心理健康服务领域D．医务社会工作领域7．关于社会工作价值观的说法，正确的是（）。A．并非是在专业、职业范围内形成和发展起来的B．社会福利理念及实施奠定了社会工作实践的基本价值观C．中国文化与深受西方文化体系影响的社会工作价值观难以融合D．传统文化中的“大同”思想与西方社会工作价值观中发掘个人潜能相矛盾8．养老机构的社会工作者小王计划组织机构内的老人外出春游。在征求活动方案意见时，高龄老人提出最好选一个近处的公园，以免过度劳累；低龄老人提出最好到郊外春游，近的地方太没意思了。经过讨论，小王最终设计了两套不同的活动方案，分批次带老人外出春游。小王的做法突出体现了伦理难题处理的（）。A．保护生命原则B．坦率真诚原则C．最小伤害原则D．差别平等原则9．服务对象老张失业四年，家境困难，最近他想在社区里开一家快餐店，但因体检时被查出有甲肝，没能办出健康证明，他找到社会工作者小王，想让小王替他去体检并保守秘密。对此，小王正确的做法是（）。A．替老张保守秘密．找人帮他开具健康证明B．与老张探讨隐瞒的风险．鼓励他先积极治疗C．与老张探讨隐瞒的风险，找人帮他开具健康证明D．婉拒替老张体检的要求．对他找人帮开证明不置可否10．社会工作者小赵的妻子偶然发现自己的同事是小赵的服务对象，便和小赵说要多加关照。对此，小赵正确的做法是（）。A．和服务对象讨论是否需要转介B．立即把服务对象转介给其他同事C．拒绝妻子．继续为服务对象提供服务D．答应妻子的要求．对服务对象多加关照11．社会工作者：“学校领导不尊重学生的兴趣和选择。我没办法开展小组了”。督导：“他们怎么不尊重学生的兴趣和选择了?”社会工作者：“他们不允许学生开展一些激烈的对抗性比赛”。督导：“你觉得校领导这么做的考虑是什么?”社会工作者：“主要为了学生的安全吧”。督导：“那你能在小组工作目标和校领导关注点之间找到共同之处吗?”社会工作者：“嗯，看来我的思路有点窄，那我再想想怎么做才能两全其美吧”。上述对话主要体现了社会工作专业伦理（）的作用。A．约束社会工作者运用专业方法开展工作B．维护合作机构在专业服务中的单方利益C．促进社会工作者提供更加适当的服务D．确保社会工作者在专业服务中实现个人价值12．根据埃里克森的人类心理一社会发展阶段论，个体在成年中期需要处理的冲突是（）。A．勤奋还是自卑B．亲密还是孤独C．繁殖还是停滞D．主动还是内疚13．关于同辈群体的说法，正确的是（）。A．同辈群体的形成完全是偶然的B．同辈群体在不同社会系统中常扮演相同角色C.同辈群体由年龄、志趣和行为方式均相同的人组成D．同辈群体对个体的认知、行为和情绪都有直接影响14．小培全家从北方迁到南方后，在语言交流、饮食习惯、人际关系等方面难以适应，爷爷尤其不习惯。这说明（）。A．人类应该努力改变社会环境B．不同的人受社会环境的影响程度不同C．人类行为与社会环境之间关系不平衡D．社会环境和生物遗传共同影响人类行为15．家庭教养模式影响青少年的成长，下列各类型家庭中，能够培养青少年朝着积极主动方向发展的是（）。A．支配型家庭B．民主型家庭C．放纵型家庭D．冲突型家庭16．8岁的小天把捡到的钱包交给了警察，被问及原因时，小天说担心不交会被批评。他的回答体现出科尔伯格的道德发展阶段论中（）阶段的特征。A．惩罚与服从定向B．相对功利取向C．遵守法规和秩序定向D．社会契约定向17．爸爸把两瓶同样的饮料分别倒进了一个大玻璃杯和两个小玻璃杯，问正在读小学二年级的女儿是要一大杯饮料，还是要两小杯饮料。女儿小红告诉爸爸两种一样多，哪一种都可以。这表明小红的认知发展处于（）。A．感知运动期B．具体运算期C．前运算期D．形式运算期18．根据弗洛伊德的精神分析理论，当人格失调时，治疗的焦点应放在（）。A．本我的强化B．自我的强化C．超我的强化D．防卫机制的强化19．生态系统理论非常注重将服务对象置于生活环境中去解决问题。下列说法中，符合生态系统理论的是（）。A．个人问题的根源在于环境的压迫B．对个人而言宏观系统是恒定不变的C．个人能够与环境形成良好的调适关系D．个人对外在环境的错误理解是问题的根源20．小李克服家庭经济困难考上了大学。最近父亲突然病故，母亲又重病住院．他感到压力巨大，对生活失去了信心。学校社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务．其恰当的做法是（）。A．向小李传授应对压力的技巧B．动员志愿者为小李提供感情慰藉服务C．启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人D．引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极意义21．小赵长期遭受家庭暴力，认为自己没本事，只能嫁鸡随鸡，被虐待是自己命不好。如果依据增强权能理论在个人层面开展服务，社会工作者恰当的做法是（）。A．着重从小赵儿童期的经历来分析其宿命论的根源B．引导小赵与丈夫一起更好地掌握夫妻良性互动的技巧C．协助小赵消除无力感并相信自己有解决问题的能力D．尊重小赵的看法并引导其重新理解过去经历的积极意义22．社会工作者小王发现养老院内的一些老人情绪低落，觉得人老了没有用．什么都做不了，只能挨日子。为了改善这种现状，小王从尊重每位老人做起，通过人户探访、开办主题兴趣小组等方式，协助老人们体察到自己的内在价值与能力。小王的上述做法依据的理论是（）。A．精神分析理论B．认知行为理论C．人本主义理论D．增强权能理论23．关于个案管理的说法，正确的是（）。A．个案管理就是社会工作者在服务过程中管理好服务对象B．个案管理就是为服务对象的特殊需要提供各类直接的服务C．个案管理就是把每个服务对象的档案建成电子文档管理好，以便随时查询D．个案管理就是社会工作者协调和管理好各种资源，满足服务对象的多种需要24．下列说法中，属于非理性信念的是（）A．“我是一个企业高管，我这么优秀，我的女儿肯定会优秀”。B．“这次考试又考砸了，看来，我还是努力不够，还得继续加油!”C．“我从小生活很苦，现在大学毕业工作了，希望生活可以慢慢好起来”。D．“我儿子毕业快半年了还没有找到合适的工作，唉，现在合适的工作不好找”。25．高三学生小潼出现焦虑、失眠，学习效率下降等问题。社会工作者小刘经过初步评估．首先运用放松练习的技术，减轻小潼的心理焦虑。小刘在上述服务中扮演的专业角色主要是（）。A．教育者B．治疗者C．使能者D．协调者26．病态家庭结构中的三角缠是指（）。A．家庭成员之间只有通过第三方才能实现沟通B．家庭系统中各子系统之间的边界不清晰，关系纠缠C．家庭成员之间发生冲突时，有些成员形成了Fq盟D．家庭中的权力并不集中在父母手里，而是掌握在孩子手里27．服务对象：“我们总吵架，他从来不管家里的事，也不花心思在孩子身上，还常常找借口不回家。要不是为了孩子，我们早就离婚了。可是，近来连孩子也嫌我烦，不理不睬的，我的心都伤透了。为什么谁都不理解我呢?”社会工作者：“丈夫和孩子对您为家庭的付出不理解，这让您很伤心，很烦恼”。上述对话中，社会工作者运用的技巧是（）。A．对质B．澄清C．同理D．重构28．社会工作者小王对服务对象说：“我知道您经历这些事情挺不容易的。但是．用喝酒来发泄情绪对自己身体不好，也增加家里负担，您还是把酒戒了吧。”小王的上述回应中体现的服务技巧是（）。A．直接影响B．非理性信念辩论C．集中焦点D．现实情况反思29小冯性格内向，结婚后与公婆在一起居住，经常与婆婆发生冲突。为此，她很烦恼，感到心理压力很大。社会工作者小刘运用心理社会治疗模式．对小冯问题的产生时间、重要影响事件进行评估分析。小刘所做的评估是（）。A．分类诊断B．心理动态诊断C．缘由诊断D．非理性信念诊断30．为帮助应届大学生顺利找到工作，学校社会工作者小王最近为即将毕业的大学生开设了一个小组，组员们在小组中将学习制作简历和面试等就业技巧。该小组工作类型是（）。A．教育小组B．支持小组C．治疗小组D．成长小31．“通过前几次的小组活动，我们大家都达成了共识：尽管父母的教育方式可能不当，但他们始终是爱我们的，他们是我们最信任的人。大家也都认为，一时冲动．向自己父母说狠话、说重话是不对的。那么今天，我们就要想想办法，如何克制自己的冲动，改善与父母的沟通”。社会工作者的这段话最有可能出现在小组的（）。A．开始阶段B．中期转折阶段C．后期成熟阶段D．结束阶段32．社会工作者小张在社区举办了“社区工作者能力建设小组”。在小组进行过程中，大家围绕老年志愿者队伍培育展开了激烈讨论，一部分社区工作者认为社区工作繁重．老年人又有突发疾病和跌倒等风险。这项工作应暂时放一放；另一部分社区工作者认为老年志愿者队伍的培育可以促进社会互助，建设关怀社区。双方争论不休，都希望小张能支持自己的观点。这时，小张宜采取的做法是（）。A．不做决断．提供资料信息．分析利弊B．及时切断问题讨论．适时转移话题C．鼓励比较内向和害羞的成员发言D．让小组成员轮流发言。阐述自己的观点33．社会工作者小陈在学校为有手机依赖行为的青少年开展小组工作，下列小陈运用的治疗技巧中，属于间接干预法的是（）。A．通过自身的权威．影响组员行为的改变B．采用提醒、告诫等方式．抑制组员的某些不良行为C．通过赞扬、奖励等方法．促成组员向正向行为转变D．运用角色扮演的方法，协助组员预演正向行为。改变不良行为34．某儿童福利院接收了一些曾被拐卖的儿童，这些儿童健康状况差，经常表现出胆怯、惊恐。为此，社会工作者小李决定用小组工作方法为他们提供辅导，协助其恢复和发展社会功能。该小组较适合采取的工作模式是（）。A．互动模式B．治疗模式C．发展模式D．社会目标模式35．小组的过程评估旨在评估组员变化和小组的发展过程。评估内容需要根据小组的目标和进程来决定，在一个运用发展模式开展的小组中，过程评估的重点应该是（）。A．目标行为的频率B．引发行为的原因C．组员的参与度D.组员自我意识的提升36．关于小组工作互动模式的说法，正确的是（）。A．聚集人的潜能．提升组员的社会功能B．注重社会变迁．培养组员的社会责任C．聚焦解决个人的社会适应问题．改