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2013年教师资格考试小学教育学试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干的相应位置，本大题共15小题。每小题1分，共15分)1.教育的特质是(D)。A.认识活动B.生存活动C.传递活动D.培养人的社会实践活动2.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是(D)。A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培3.教育生物起源论的代表人物是(C)。A.孟禄B.霍尔C.利托尔诺D.华生4.我国制定教育目的的理论基础是(B)。A.《义务教育法》B.马克思主义关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验5.素质教育的时代特征是(B)。A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展6.“近朱者赤，近墨者黑”反映了(C)因素对人发展的影响。A.教育B.遗传C.环境D.社会活动7.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种(A)。A.外铄论的观点B.内发论的观C.多因素论的观点D.反映论的观点8.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有(B)。A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性9.教师的根本任务是(B)，全面实现教育目的。A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学10.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是(B)。A.课程标准B.课程计划C.教科书D.课本11.把课程用于教育科学的专门术语始于(B)。A.法国的左拉B.英国的斯宾塞C.中国的孟子D.苏格拉底12.教育史上最早出现的教学组织形式是(A)。A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学13.小学德育过程的基本矛盾是(C)。A.教育者与德育内容B.受教育者与教育者C.德育要求与受教育者已有品德水平D.教育者与德育方法14.小学班主任工作的中心环节是(D)。A.了解学生B.班会活动C.建立学生档案D.组织和培养班集体15.以实践作业为主的兴趣小组属于(A)。A.技术小组B.学科小组C.艺术小组D.体育小组二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入题干的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共20分)1.义务教育的学制，通常有(ABC)。A.“六三”学制B.“五四”学制C.“九年一贯制”D.“四二”学制E.“六年制”2.个体身心发展的一般规律有(ABCDE)。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性3.联合国《儿童权利公约》提出的原则有(ABCE)。A.儿童利益最佳原则B.尊重儿童尊严原则C.尊重儿童观点与意见原则D.提早自立原则E.无歧视原则4.教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指(ABD)。A.教育观B.人才观C.应试升学观D.教育质量观E.精英教育观5.组成课程计划的主要内容是(ABCDE)。A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制E.学周安排6.学校教育内容的具体表现形式是(ACDE)。A.课程计划B.校舍安排C.课程标准D.教科书E.教学指导书7.教学过程的特殊性表现在(ABCD)。A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.有领导的认识8.教学过程的结构包括(ABCDE)。A.引起学习动机B.引导学生领会知识C.巩固知识D.引导和组织学生运用知识E.检查知识9.德育过程的矛盾包括(ADE)。A.教育者与受教育者的矛盾B.德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾D.受教育者与德育内容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾10.构成学生思想品德的因素包括(ABCD)。A.知B.情C.意D.行三、填空题(每小题1分，共10分)1.教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。2.小学生的思维正处于（具体形象思维）向（抽象逻辑思维）过渡阶段。3.师生在人格上是（民主平等）的关系。4.学校课程通常以选修课或（特色课）的形式出现。5.教学工作的基本环节包括（备课）、（上课）、（作业的布置与批改）、（课后辅导）和（学业成绩的检测与评定）五个方面。6.教师在写教学进度计划，包括（学年初教学进度计划）、（单元计划）、（课时计划）三种计划。7.小学德育的基本途径是（思想品德课及其它学科）。8.榜样包括伟人的典范、（教师）的示范和（学生中的好榜样）。9.班主任必须注意培养良好的班风，培养良好的班风要从树立（正确的舆论）做起。10.班主任要统一各方面的（教育力量），同家庭与社会密切配合。2013年教师资格考试小学教育学试题及答案(2)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。并将其号码写在题干的相应位置，本大题共15小题，每小题1分，共15分)1.卢梭在教育思想史上的最大贡献是()。A.发现儿童论B.学科中心课程论C.建构主义教学理论D.社会再造主义课程论2.儿童发展的最佳期为()。A.3岁B.5岁C.7岁D.9岁3.师生关系在人格上是一种()。A.平等关系B.上下关系C.道德关系D.教育关系4.当代教师素质能力的集中体现是()。A.教师的个人修养B.教师的专业素养C.教师的个性品质D.师生关系5.教学认识的主要方式是()。A.直接经验B.科学实验C.社会实践D.间接经验6.“洪堡式”大学的传统是由()传承的。A.柏林大学B.剑桥大学C.巴黎大学D.哈佛大学7.“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有()。A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性8.小学课程设计的最终目的是()。A.将优秀的文化成果传授给学生B.实现爱国教育C.实现教育目的和学校培养目标D.使儿童学会学习，学会适应社会9.我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是()。A.1949年10月1日B.1950年10月1日C.1951年10月1日D.1952年10月1日10.以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是()。A.赫尔巴特的《普通教育学》B.杜威的《民本主义与教育》C.凯洛夫的《教育学》D.斯宾塞的《教育论》11.学生学习和模仿的榜样是教师的()。A.言行B.知识C.修养D.品德12.一位教育工作者的真正威信在于他的()力量。A.权力B.权威C.威严D.人格13.强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是()。A.巴班斯基B.赞科夫C.加里宁D.凯洛夫14.教师对学生的学习起()作用。A.主体B.辅导C.从属D.主导15.启发的首要问题是调动学生学习的()。A.创造性B.交往性C.多样性D.主动性二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案。并将正确答案的代码填入题干的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。每小题3分，共15分)1.美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域2.“环境决定论”完全否定了()。A.遗传的作用B.教育的价值C.家庭的影响D.文化的功能E.人的能动性3.下列课程属于综合课程的有()。A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程4.小学班主任工作的具体任务包括()。A.对学生进行品德教育B.教育学生努力学习C.指导学生校外、课外生活和活动D.管理班集体，指导少先队工作E.协调各任课老师的工作5.诉讼可分为几种()。A.刑事诉讼B.民事诉讼C.行政诉讼D.复议三、填空题(每小题2分，共10分)1.遗传素质的成熟程度制约着身心发展和__________。2.学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的__________的人。3.课的类型大致可分为__________和__________两大类。4.德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、__________发生影响的三个方面。5.教育最基本的一个社会属性是__________。一、单项选择题1.A【解析】由教育思想史可知，卢梭在教育思想史上的最大贡献是发现儿童论，其代表作《爱弥儿》。2.C【解析】儿童发展的最佳期为7岁。3.A【解析】师生在人格上是民主、平等的关系。4.B【解析】当代教师素质能力集中体现是教师的专业素养。5.D【解析】教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。6.A【解析】1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，把培养学者和学术发展看作是自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。7.D【解析】家庭教育的特点权威性、灵活性和针对性。而题干正是说家庭教育的针对性特点。8.C【解析】略。9.C【解析】略。10.C【解析】1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。11.A【解析】学生学习和模仿的榜样是教师的言行。12.D【解析】一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。13.B【解析】强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是赞科夫。14.D【解析】教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，也影响着学生的学习方式以及主动性、积极性的发挥，因为对学生的学习起主导作用。15.D【解析】教师要善于机智地运用各种方法，使许多欲望和兴趣汇集和发展为推动学习的持久动力，才能达到启发的目的。二、多项选择题1.ACD【解析】略。2.AE【解析】遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。人也具有主观能动性。而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。3.ABE【解析】略。4.ABCDE【解析】ABCDE五选项均为小学班主任工作的具体任务。5.ABC【解析】诉讼分为三种，即：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。三、填空题1.发展的年龄特点2.社会属性3.单一课、综合课4.享用5.永恒性2013年教师资格考试小学教育学模拟题及答案3(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干的相应位置.本大题共10小题，每小题2分，共20分)1.教育者单纯强调人的自然性就会导致()。A.教育万能论B.儿童中心论C.环境决定论D.遗传决定论2.小学阶段是发展学生个性()。A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期3.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招4.采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的认识所致。A.自然性与社会性B.受动性与能动性C.共性与个性D.方向性与现实性5.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是()。A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识6.从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是()。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则7.中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为()。A.发展个体功能B.改造社会功能C.政治伦理功能D.发展经济功能8.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自()。A.《学记》B.《论语》C.《尚书》D.《孟子》9.一切教育工作的出发点和归宿是()。A.教育方针B.教育机智C.教育政策D.教育目的10.以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体.是我们所称的()。A.教育学B.教育科学C.普通教育学D.教育原理二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案。并将正确答案的代码填入题干的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。每小题3分，共15分)1.中国封建社会出现过的学校教育的类型有()。A.官学B.私学C.骑士学校D.书院E.社区学院2.少年期表现出的总体性的阶段特征是()。A.身体状态的剧变B.内心世界的发展C.自我意识的觉醒D.独立精神的加强E.身心两方面