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昌平区2013年初三年级第二次统一练习语文试卷2013.6考生须知1.本试卷共8页，共六道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。2.在答题卡上认真填写学校名称、姓名和考试编号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试结束，请将答题卡交回。一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.贮藏（zhù）汲取（jí）模样（mó）鲜为人知（xiǎn）B.机械（xiè）提防（dī）惘然（wǎng）扣人心弦（xián）C.滑稽（jī）谦逊（xùn）倔强（jué）称心如意（chèng）D.翘首（qiáo）剔除（tì）允许（yǔn）万籁俱寂(lài)2．根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，正确的一项是A．首届北京昌平农业嘉年华采用“三馆两园”寓农于乐的运作方式，为农民和（销、消）费者搭建了一个交流、互动、发展的良好平台。“销”有“销售”的意思，“消”有“使消失、消除”的意思，横线处应填“销”。B．中国地震局的工作人员认真核查每一条信息来源，将抗震救灾各类信息源源不断地（承、呈）报党中央、国务院，为抗震救灾科学决策提供重要依据。“承”有“托着、接着”的意思，“呈”有“恭敬地送上去”的意思，横线处应填“承”。C．日本政府应正确对待历史，取信亚洲邻国，防止历史重蹈（复、覆）辙。“复”有“重复”的意思，“覆”有“底朝上翻过来、歪倒”的意思，横线处应填“覆”。D．只有在经历、体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力，才能真正获得属于自己的“活用”知识，进而达到举一（反、返）三、灵活运用的水平。“反”有“类推”的意思，“返”有“回”的意思，横线处应填“返”。3.结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是①制作花灯的技艺在湛江世代相传，且名家辈出。扎灯传承到新一代，更是。他们在继承传统制法的同时，热心技术革新，将彩灯内容融进时代精神，为传统技艺赋予了新的生命力。②电脑在安装系统之前，我们需要进行一些相关的设置，例如：BIOS启动项的调整，硬盘分区的调整以及格式化等等。所谓，正确、恰当地调整这些设置将为我们顺利安装系统，乃至日后方便地使用系统打下良好的基础。A．①句填“青出于蓝而胜于蓝”②句填“一劳永逸”B．①句填“青出于蓝而胜于蓝”②句填“磨刀不误砍柴工”C．①句填“一脉相承”②句填“一劳永逸”D．①句填“一脉相承”②句填“磨刀不误砍柴工”4.依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是近半个世纪以来，生命教育的理念与实践已在全球迅速传播和落实。从20世纪80年代起，美国等西方国家就规定在中小学开始实施“生命教育”。在这项课程中，学生要学会科学地了解人的生与死，让学生以理性的态度面对生命历程中不可抗拒的客观规律，从而使人活得更充实、更有价值。A.不可抗拒的生命历程中的客观规律要以理性的态度面对B.生命历程中不可抗拒的客观规律要以理性的态度来面对C.以理性的态度面对不可抗拒的生命历程中的客观规律D.以理性的态度面对生命历程中不可抗拒的客观规律5．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是凡尔赛宫建于路易十四时代，至今约有290年的历史。宫殿建筑。正宫东西走向，两端与南宫和北宫相衔接，。宫顶建筑摒弃了巴洛克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格，采用了平顶形式，。宫殿外壁上端，林立着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如生。①显得端正而雄浑②气势磅礴，布局严密、协调③形成对称的几何图案A．③①②B.③②①C.②③①D.①③②6.下列句子的标点符号使用正确的一项是A.中国探月工程二期“落”月的最关键一步——嫦娥三号的发射，定于在2013年下半年进行，中国将实现对地外天体的首次软着陆探测。B.“人不能常立志，”老师语重心长地对我说：“但要立长志。”C.中央电视台“焦点访谈”栏目直击阳光下的阴影，直指社会黑暗，针砭时弊，宏扬正气，因此赢得了广大观众的喜爱。D.所谓淀粉类食物，主要指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麦等……二、填空（共8分）7.默写（5分）（1）怀旧空吟闻笛赋，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）（2），归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（1分）（3）了却君王天下事，。（辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》）（1分）（4）在《桃花源记》中描写“村人”不知有汉，无论魏晋的原因是：，。（2分）8．名著阅读（3分）《孟子》在先秦诸子散文中独具风格，其特点是气势充沛，感情强烈，笔带锋芒，富于鼓动性。他善用排比增强文章的气势和说服力，例如我们学过的《①》一文，开头就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物，有力论证了人才要在②中造就的道理。为了把道理说得深入浅出、生动有趣，孟子还喜欢使用比喻，如我们学过的《鱼我所欲也》一文中就巧妙地以“③”比喻“舍生取义”，平易通俗而又发人深省。三、综合性学习（共10分）为了培养学生的社会责任意识，学校暑期组织学生深入开展了“小调查大社会”的社会实践活动。此次活动学生针对北京市民打车难的问题展开了调查，请完成下列任务。9．下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的信息，说出北京市民打车难的原因是什么？（4分）【材料一】北京出租车总量与每天出行人次对照表项目20082012增长比例出租营运车辆6.6万辆6.6万辆0%每天出行人次1025万次3982万次288%【材料二】据某网站统计，因道路拥堵使出租车运营耗时、赔钱，每当上下班高峰，百子湾、京顺路、马甸、德胜门桥下等多个地方，均停留数百甚至上千辆出租车。据粗略估算，所有这些地方加在一起，至少停有上万辆出租车，出租司机在高峰期躲活儿已是极其普遍的现象。原因：10．在缓解和治理打车难的问题上，很多国外大城市的一些做法值得借鉴。请你阅读下面两则材料，说说北京在哪两个方面借鉴了国外的做法。（4分）【材料一】纽约高峰时段打车难问题也很突出，政府一直在想办法缓解。一个方法是向乘客加收每趟1美元的“高峰补贴费”，增加驾驶员收入。针对早高峰，实施“4人1辆车”的出租拼车方案，提高每辆出租车的利用率。先进的车载电子系统，不给司机拒载的理由。对运营中的违规问题将依据相关规定给与严惩。适度放开对出租行业的垄断，由政府颁发一定数量的“业余营运执照”，允许使用自家车辆在特定的交通高峰时段，从事客运服务。【材料二】北京市将建立总量动态调控机制，适度增加车辆，今年将在现有1000辆电动车的基础上继续投放800辆电动车来增加运能。推广电召服务、定点候车运营模式。改革出租车管理体制，降低出租车运营成本，营运收益向驾驶员倾斜。同时，建立责任追究制度，违法违章行为严重、服务质量低劣被列入服务质量信誉“黑名单”的驾驶员，五年以内不得在本市从事出租汽车运营服务。借鉴的做法:①②11．这次社会实践活动需要完成一份研究报告，请你根据以上搜集到的材料，将下面研究报告的题目补充完整。（2分）题目：关于的研究报告四、文言文阅读（共10分）阅读《核舟记》，完成第12—14题。明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！12．解释下列语句中加点词的意思。（2分）（1）其两膝相比者比：（2）诎右臂支船诎：13．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。翻译：（2）盖简桃核修狭者为之。翻译：14．用自己的话说说这件雕刻品的神奇之处表现在哪些方面？(4分)答：五、现代文阅读（共30分）（一）阅读《向一棵梨树下跪》，完成第15—17题。（共15分）向一棵梨树下跪①在我们滇西老家有句俗语：今年掰枝丫，明年吃泥巴。意思是说在采摘果实的时候，不能把生长果实的树枝一起掰断，否则来年就没有果实吃了。这句话除了劝导人眼光要长远外，还给人一种感恩的教育，因为果树为你结出了果实，你不能伤害它，而是应该尊重它、善待它。②小时候，爹就经常在我耳边唠叨这句话。我始终认为，这与我家院里那棵蜂糖梨树有关。我家那棵蜂糖梨树，每年都会结很多的梨。爹在摘梨时，一边教着我“今年掰枝丫，明年吃泥巴”，一边小心翼翼地施展每一个动作，仿佛怕弄伤树枝似的。丰收的梨除了供家人吃外，其他的都被爹装在箩筐里，背到街上去卖了，然后又买回家里一年所需的煤油、火柴、盐巴……③爹说，这棵蜂糖梨树是娶妈那年栽下的。我没想到，目不识丁的爹还有这样的浪漫情怀，只可惜命运总喜欢捉弄人，在我五岁那年，妈就因病撒手离开了我们。在凄苦的童年记忆里，只有当秋天来临，院里那棵梨树挂满了光润甘甜的蜂糖梨时，才能让我欢快雀跃。我至今还记得，年幼的我蹦蹦跳跳地在梨树下，手指在挂满枝头的蜂糖梨上指来点去，嘴里不停地嚷嚷：“要吃这个，要吃那个……”爹就顺着我手指的方向，把一条高板凳端过来，端过去，人也不停地站上去，跳下来，摘了一个又一个，折腾得满头大汗也顾不上擦，直到我满意后才罢休……④在爹的呵护下，我很快长到了会摸鱼捉虾，爬树掏鸟的年纪。那年秋天，一次趁家里无人，我带领几个小伙伴进了院子，然后便很麻利地爬上树去摘蜂糖梨给大伙儿吃。为了讨好大伙儿，我一心想去摘那几个长得特大的梨。不料，我刚爬过去，那枝丫便“嘎吱”一声断了，我几乎是半摔半跳地落在了地上，惊出了一身冷汗，好在并没有受伤。⑤看着一大杈树枝倒垂下来，蜂糖梨滚得到处都是，我吓坏了。爹不止一次说过：“今年掰枝丫，明年吃泥巴。”现在一大杈树枝都折断了，明年的蜂糖梨一定是一个也吃不着了，我难过极了，泪花不停地在眼眶里打转。小伙伴们也呆呆地看着我，不知所措。我无奈地冥思苦想了一会儿，颤声对他们说：“今年掰枝丫，明年吃泥巴。要想明年吃梨的话，看来只有给梨树娘娘磕头请她原谅了。”我不知道自己为啥要称梨树为“娘娘”而不是“倌倌”，也许是美丽的梨花于我是一种女性的象征吧。小伙伴们听从了我的提议，一个个跪在梨树前，嘴里念着请梨树娘娘不要怪罪，明年继续给我们结又大又甜的蜂糖梨之类的祈祷话。⑥就在这时，去田间劳作的爹回来了。看到我们一个个跪在梨树前磕头，他有些莫名其妙，等问明了原委后，爹呵呵地笑了，叫我们快起来，爹还说只要心里想着树枝快长，它就会很快地长出来，还会结很多的蜂糖梨，就像他盼着我快快长大一样。听了爹的话，我那颗悬着的心才放了下来……⑦第二年我就被爹送进村里的小学。因为怕晒那毒辣的太阳，怕淋那肆虐的风雨，怕像爹一样整日在黄土地上不停地劳作，我一下子就喜欢上了教室，喜欢上了这个可以逃避农活与家务的场所。至于那年家里那棵蜂糖梨树究竟结了多少梨，我反倒没有什么印象了。后来我一路读书，爹也就一路跌跌撞撞地支撑着我，却从来没有任何怨言，即使在家中光景最艰难的那几年，也没有说过半句让我放弃学业的话。他总是这样苦着自己，把他所能给我的一切都不加疑虑地给了我。为了减轻爹的负担，读大学时，我