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1绝密★启封前2015年普通高等学校招生全国统一考试语文(四川卷)本试题卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非单项选择题）。第1卷l至3页，第II卷4至6页，共6页。满分150分。考试时间150分钟。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。第1卷（单项选择题共27分）注意事项：必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。第1卷共3大题，9小题。每小题3分。一、（12分，每小题3分）1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（）A.暂．时（zàn）埋．怨（mái）谆．谆告诫（zhūn）引吭．高歌（hánɡ）B.豆豉．（chǐ）踝．骨（huái）踉踉跄．跄（cānɡ）按图索骥．（jì）C.梗．概（ɡěn）删．改（shān）炊烟袅袅．．（niǎo）明眸．皓齿（móu）D.搁．浅（ɡē）解剖．（pōu）鬼鬼祟．祟（suì）不屑．一顾（xiè）【测量目标】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层级A级。【试题分析】A项“埋怨”中的“埋”不读mái，应为mán，故A项错误；B项“踉踉跄跄”中“跄”不读cāng，应为qiànɡ,故B项错误；C项“梗概”中的“梗”不读ɡěn，应为ɡěnɡ,故C项错误；D项全部正确。【答案】D【答题分析】此题应注意多音字的正确读音，如“埋”的两个读音“mái”和“mán”，有些同学因识字量不足，容易将字误读成偏旁读音，如“跄”，还应注意克服方言的影响，“梗”为后鼻音。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.妨碍功夫片钟灵毓秀管中窥豹，可见一斑B.梳妆吊胃口瞠目结舌文武之道，一张一驰C.辐射入场券循章摘句风声鹤唳，草木皆兵D.蜚然直辖市秘而不宣城门失火，殃及池鱼【测量目标】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层级A级。【试题分析】B项“文武之道，一张一驰”中“驰”应为“弛”，故B项错误；C项“循章摘句”中“循”应为“寻”，故C项错误；D项“蜚然”中“蜚”应为“斐”，故D项错误。所以选A项。【答案】A【答题分析】本题要结合词语找出错字，如“一张一弛”中“弛“与“张”对应，是松弛的意思，“驰”是奔驰之意，故错误；“寻章摘句”指读书时只摘取漂亮词句，不作深入研究，“寻”为找寻之意，“循”不合适；“斐然”指有文采的样子，可用作“文采斐然”，所以应为“斐”而不是“蜚”。23.下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是（）A.“2015年度中国文化跨界论坛”日前在北京举行，届时．．来自世界各国的艺术家、企业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流。B.对于那些熟稔．．互联网的人来说，进行“互联网+”创业，最难的可能并不是“互联网”这一部分，而是“+”什么以及怎么“+”的问题。C.这家民用小型无人机公司一年前还寂寂无闻，一年后却声名鹊起．．．．，其系列产品先后被评为“十大科技产品”“2014年杰出高科技产品”。D.近年来，广袤蜀地的新村建设全面推进，大巴山区漂亮民居星罗棋布，大凉山上彝家新寨鳞次栉比．．．．，西部高原羌寨碉楼拔地而起。【测量目标】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层级E级。【试题分析】A项中“届时”表示“到那个时候”，表示还没有发生的事情，而题目中文化跨界论坛正在北京举行，所以A项“届时”使用不当，故选A。B项中的“熟稔”表示“很熟悉”。C项中的“声名鹊起”表示“形容名声突然大振，知名度迅速提高。”D项中的“鳞次栉比”表示“栉，梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。”【答案】A【答题分析】考生答此题时，容易出错的错误一是不能正确理解词语和成语的意义从而不能正确使用词语和成语；二是将词语和成语孤立地看待，脱离文本，因此考生要想得出词语使用是否恰当，必须结合语境判断，语言使用应该得体。4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。B.专家强调，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。C.市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。D.《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户入手，让老乡过上好日子。【测量目标】本题考查考生辨析语病的能力，能力层级E级。【试题分析】本题考查考生辨析语病的能力。A项属于病句类型中的句式杂糅，应为“颁奖典礼设在……举行，当场揭晓了……名单”，C项不合逻辑，“顽疾和陋习”应为整治，用“引导”不恰当；D项语序不当，应为“《四川省农村扶贫开发条例》是四川首个针对贫困人群制定的地方性法规”根据分析可知应选B项。【答案】B【答题分析】考生在做此题时容易出现的错误一是对于常见的病句的六种病句类型把握不到位；二是在具体题目里会混淆病句的类型，从而辨析不了病句的错误。此题要求考生能正确辨析病句，综合考查了句式结构、恰当用词等知识。对题目一扫而过，没有仔细分析题目是导致考生错选的主要原因。3二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5~7题。两汉经学经学的真正确立是在汉武帝时代。汉武帝接受董仲舒“独尊儒术”的建议，设置五经博士，收博士弟子五十人。其后博士弟子屡经增加，东汉时多达三万人。五经博士及其弟子以五经为研习对象，这就形成了经学。所谓经学，是指专门研究儒家经典的学问。从中国文化史看，经学出现的前提是汉王朝运用国家力量将民间流传的文化经典宣布为国家经典，并设立博士制度予以专门研究，于是，五经成为国家政治、法律、意识形态的根据。从国家制度层面保证儒家经典的传习，确立了儒家经典在中华文化经典中的主流地位，客观上也确立了经学在中国学术体系中的核心地位。儒学作为汉代主流思想，是与中央集权的统一相适应的。儒家主张的五伦、五常作为社会伦理道德，也因儒家的主流地位而得以明确确立。两汉经学分为今文经学和古文经学。秦始皇焚书，造成文化典籍的浩劫，五经借助儒生记忆而保存下来。用汉代流行的隶书书写的经书文本，被称为今文经。汉景帝以后，陆续在孔府旧宅壁等处发现的与五经有关的用战国字体书写的文本，被称为古文经。古文经与今文经不仅书写字体不同，而且同一部经典的篇章多寡也或有差别，如孔府旧宅壁中发现的《尚书》就比汉初伏生所传《尚书》多16篇。此外，还发现了一些其他古文经典，如《周官》《左传》等。因汉武帝及其后所立五经博士皆为今文经博士，西汉末刘歆便要求把古文经也立于学官，但遭到今文经学家的阻挠，一时没有实现于是引起令古文经学家之间的一场大争论。西汉时期，今文经学是经学主流。今文经学通经以致用，注重思想的阐发，强调经书的历史借鉴意义，但弊病是与谶纬结合而流于神秘。古文经学在东汉发展昌盛，注重文字训诂和对典章名物的解释，突出还原历史和文化传承，学术贡献良多，弊病是流于繁琐的文献考证而脱离思想和生活。东汉章帝时的《白虎通义》主张今文经学，强调经学大义与社会价值，借以维护主流思想，带有一定的理论总结性。东汉末古文经学家郑玄融合今古文经学，遍注群经，成为汉代经学的集大成者。今古文经学的分歧和论争促进了经学的发展，它们所代表的两种学术精神和方法，具有一定的普遍意义，对后来的中国学术史产生了巨大而深远的影响。5.下列关于“两汉经学”的表述，不正确的一项是（）A.汉武帝接受“独尊儒术”的建议，设置五经博士，以五经为研习对象，标志经学的真正确立。B.汉朝五经博士制度的建立，确立了儒家思想的主流地位及经学在中国学术体系中的核心地位。C.今文经、古文经的不同是分别采用了隶书和战国的字体书写，今文经的篇目与内容相对较丰。D.今古文经学的学术精神和研究方法具有一定的代表性，对后世中国学术史产生了深远的影响。【测量目标】本题考查考生理解文中重要概念的含义的能力，能力层级B级。【试题分析】第一段“汉武帝接受董仲舒‘独尊儒术’的建议，设置五经博士……五经博士及其弟子以五经为研习对象，这就形成了经学。”说明A正确，“并设立博士制度予以专门研究……确立了儒家经典在中华文化经典中的主流地位，客观上也确立了经学在中国学术体系中的4核心地位。”说明B正确，选项C“采用了隶书和战国的字体书写”不是今古文经学的根本区别，故C项不正确，文章最后“它们所代表的两种学术精神和方法，具有一定的普遍意义，对后来的中国学术史产生了巨大而深远的影响。”说明D正确，所以本题选C。【答案】C【答题分析】考生在做此题时容易犯的错误一是断章取义，只看某一句而不看全文，对全文的细节方面把握不到位，C项虽然文中说今文经、古文经分别采用了隶书和战国的字体书写，但并不是其主要不同，犯了以偏概全的错误；二是对文中重要概念的理解出现偏差，对重要概念的的理解定位错误，从而理解错误，造成错选、误选、从而导致失分。6.下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）A.儒家经典被汉王朝宣布为国家经典，成为国家政治、法律、意识形态的根据，这是中央集权统一的条件。B.儒家思想作为汉代主流思想的地位确立以后，儒家主张的五伦与五常也明确确立为社会伦理道德。C.今文经学注重思想的阐发，古文经学注重训诂和考证，两者都强调发挥五经历史资源的现实价值。D.东汉的《白虎通义》和古文经学家郑玄对五经的注释，分别代表了汉代今文经学、古文经学最高成就。【测量目标】本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力，能力层级C级。【试题分析】第一段“儒学作为汉代主流思想，是与中央集权的统一相适应的。”说明儒家经典并不是中央集权统一的条件，故A项错误，第二段“古文经学……弊病是流于繁琐的文献考证而脱离思想和生活”与“古文经学注重训诂和考证”不符，故C项错误，D项中“最高成就”在文中得不到体现。所以B项正确。【答案】B【答题分析】考生在对本题进行作答时，容易犯的错误一是对文章信息定位的错误，筛选文章信息出现了偏差；二是对文章内容把握不到位，没有注意选项的细节是否和原文相符。考生答题时只看整体，而没有重视细节,从而导致考生失分。7.根据原文，下列分析和推断不正确的一项是（）A.国家高度重视以及有效的制度保障，对于中华优秀文化的传承具有十分重要的意义。B.西汉儒生凭借口耳相传，把五经书写下来形成今文经，今文经的研究成为西汉经学主流。C.古文经学一直未能立于学官，但凭借民间研究力量的不断努力，在东汉也取得了巨大成就。D.古文经学和今文经学的分歧与论争，客观上促进了两派的相互了解，推动了经学的发展。【测量目标】本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级C级。【试题分析】文章分析了国家以儒学为尊，从制度层面确立儒学主流地位，故A项正确，第二段中“五经借助儒生记忆而保存下来。用汉代流行的隶书书写的经书文本，被称为今文经”和“东汉章帝时的《白虎通义》主张今文经学，强调经学大义与社会价值，借以维护主流思想”说明B项正确，C项“一直未能立于学官”文中没有依据，故C项不正确，最后一段“今古文经学的分歧和论争促进了经学的发展”，所以D项正确。5【答案】C【答题分析】此题考生容易出错的一是对文章整体内容把握不够清楚明了；二是对文章的主旨句定位错误，对于作者表达的思想感情和观点态度掌握不了，混淆了作者的观点，而难度在于需要考生提炼原文意思进行推断，不能直接从原文找到答案，考生易脱离文本意思，形成主观臆断，造成错选、误选，从而导致失分。三、（6分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8~9题。虞溥字允源，高平昌邑人也。父秘，为偏将军，镇陇西。溥从父之官，专心坟籍。郡察孝廉，除郎中，补尚书都令史。稍迁公车司马令，除鄱阳内史。大修庠序，广招学徒，移告属县曰：“学所以定情理性而积众善者也。情定于内而行成于外，积善于心而名显于教，故中人之性随教而移，善积则习与性成。唐虞之时，皆比屋而可封，及其废也，而云可诛，岂非化以成俗，教移人心者哉！自汉氏失御，天下分崩，江表寇隔，