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1刘营初中八年级英语教学案执笔审核课型课时授课班级授课时间姓名学案编号【课题】Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA（1a---1c）教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1．学习有关职业的单词。2.学会谈论自己或他人的理想和以及谈论实现理想的方式。【学习重点难点】学习有关职业的单词。【学法指导】【教学过程】一、导入（启发探究3分钟）A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobeabasketballplayer.二、自学（自主探究6分钟）认读并书写本课单词1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．3.写出下列单词并展示医生工程师小提琴手司机飞行员钢琴家科学家厨师学院4.在小组内核对答案.5.根据自己对各种职业的兴趣，将1a的单词排序。三、交流（合作探究10分钟）学会询问对方的理想和实现理想的方式。1.听录音完成1b的填空。2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.3.用1a和1b中的信息两人一组练习下面的对话:A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobeabasketballplayer.A:Howareyougoingtodothat?B:I’mgoingtopracticebasketballeveryday.小组调查：询问他人的理想和实现理想的方式。姓名理想职业方式LiXin2【教学过程】调查报告：Inmygroup,LiXinwantstobe….Heisgoingto….四、总结（引深探究15分钟）1.总结所学过的有关职业的名词。2.wantto+动词原形；begoingto+动词原形。句型转换1.Iwanttobeaviolinist.(对划线部分提问)youwantto?2.Heisgoingtopracticeplayingpianoeveryday.(对划线部分提问)hegoingtoeveryday?3.MaryisgoingtoworkinNewYorkwhenshegrowsup.(对划线部分提问)Marygoingtowhenshegrowsup?4.SheisgoingtoBeijingnextweek.(对划线部分提问)shegoingto?五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）单项选择1.Helikesbasketballverymuch.Hewantstobea(an)whenhegrowsup.A.teacherB.pilotC.basketballplayerD.cook2.Helenwantsapianistwhenshe.A.be,growupB.tobe,togrowupC.tobe,growupD.tobe,growsup3.Heisgoingtoforhisparents.A.cookB.cookingC.cooksD.tocook【教学反思】3刘营初中八年级英语教学案执笔审核课型课时授课班级授课时间姓名学案编号【课题】Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA（2a---2c）教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1．学习有关职业的单词。2.学会谈论自己或他人的理想和以及谈论实现理想的方式。【学习重点难点】1．学习有关职业的单词。2.学会谈论自己或他人的理想和以及谈论实现理想的方式。【学法指导】【教学过程】一、导入（启发探究3分钟）A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobeabasketballplayer.A:Howareyougoingtodothat?B:I’mgoingtopracticebasketballeveryday.二、自学（自主探究6分钟）（一）读记单词1.cook厨师；烹饪；煮2.doctor医生3.engineer工程师4.violinist小提琴手5.driver驾驶员；司机6.pilot飞行员7.pianist钢琴家8.scientist科学家9.college学院；大学；高等专科学校（二）按要求写出下列单词或短语学习电脑科技练习篮球刻苦学习数学上表演课长大电脑编程师三、交流（合作探究10分钟）1、.听录音，圈出2a中表示程晗的理想的图片。2、听录音，完成2b的表格。3、两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话。A:WhatdoesChengHanwanttobe?B:Hewantstobe….A:Howishegoingtodothat?B:Heisgoingto….四、总结（引深探究15分钟）4【教学过程】begoingto+动词原形begoingto的基本用法begoingto是一般将来时的一种表现形式，表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态，意思为打算，将要。其中be会根据主语的人称变化成is,am,are等形式。to是不定式符号，跟在它后面的动词必须是动词原形。在肯定句中，begoingto模样是：主语+be(am/is/are)+goingto+动词原形+其它。如：Iamgoingtoworkhardthisterm.我打算这学期努力学习。否定句要在be的后面加not.Iamnotgoingtoplayfootball.我不打算踢足球。Wearegoingtohaveaclassmeetingthisafternoon.今天下午我们打算开班会。（安排）Lookattheblackclouds.It'sgoingtorain.看那些乌云，快要下雨了。（推测）根据汉语完成句子1.他打算学习教育。Hegoingeducation.2.我的表弟想成为一名厨师。Mycousinacook.3.Mary打算去上表演课。Maryisgoingto.4.你打算什么时候学习医药？yougoingtomedicine?5.他打算到哪里工作？Hegoingto?6.---你打算今天下午做作业吗？_________you___________________________yourhomework__________________?7.---学生们准备明天干什么？---帮助农民摘苹果。---What________thestudents_________________________________?---They________________________________farmers________apples.8.瞧那些云彩，要下雨了。Lookattheclouds.It____________________________________.五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）1.—Howareyougoingtobe?—I’mgoingtopracticebasketballeveryday.A.abasketballplayerB.ateacherC.apianistD.apilot2.—ishegoingtobewhenhe?—Heisgoingtobeacomputerprogrammer.A.What,growsupB.How,growsupC.What,growupD.How,growup3.Theboywantstobea(n).Hestudiesmathreallyhard.A.writerB.cleanerC.engineerD.artist4.—areyougoingtomove?5—Iammoving.A.Who,somewhereinterestingB.Where,somewhereinterestingC.Who,anywhereinterestingD.Where,anywhereinteresting【教学反思】刘营初中八年级英语教学案执笔审核课型课时授课班级授课时间姓名学案编号【课题】Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA（2d）教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】本课的7个单词和2个短语Habit----forming:A:Whatdoyouwanttobewhenyouaregrowup？B:Iwanttobeadoctor.A:Howareyougoingtodothat?B:I'mgoingtostudymedicineatauniversity.Practising:熟练运用本课词汇和句型谈论将来的计划展望Emotion:谈论自己的人生理想以激励自己的奋斗意识【学习重点难点】学习运用(一般将来时)描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法【学法指导】【教学过程】一、导入（启发探究3分A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iamgoingtobeawriter.BecauseIlikewriting.A:Howareyougoingtodothat?B:Iamgoingtowritearticlesandsendthemtomagazinesandnewspapers.二、自学（自主探究6分钟）1、通过自学能掌握本课重点单词和短语单词:学院；大学；高等专科学校__________教育__________药；医学__________(综合性）大学；高等学府__________伦敦__________文章；论文__________邮寄；发送__________6【教学过程】短语：确信;对有把握__________确保；查明__________学习2d对话1、个人自读对话，然后回答下列问题并且组内核对答案A:WhatdoesKenwanttobeWhenhegrowsup?B:__________________________________.A:Howishegoingtobecomeawriter?B:_________________________.A:WhatdoAndy’sparentswanthimtobeWhenhegrowsup?B:_________________________.三、交流（合作探究10分钟）1、组内合作探究学习以下知识点1）begoodatdoingsth.2）keepondoingsth.3）wantsb.todosth.4）besureaboutsth.5）don’tworry6）makesure7）tryone’sbest2、小组内对话，练习谈论自己的理想和实现的方法。所用句型是：A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iamgoingtobeawriter.BecauseIlikewriting.A:Howareyougoingtodothat?B:Iamgoingtowritearticlesandsendthemtomagazinesandnewspapers.四、总结（引深探究15分钟）Sure用法1、feelsure=besure确信2、makesure弄明白,查明白3、makesureof尽力做到,将...弄明白,保证4、sureabout对....确信的5、sureof确信...的6、sureofoneself有自信心7、besureofsth/doingsth确信eg.CanIbesureofaprofitifIinvest?我要是投资,肯定能获利吗?8、besuretodo肯定,一定会Heissuretogothereifheisfreetomorrow.如果他明天有空,他一定会去那里的.9、besurethat(that可以省略)+从句确信eg.Whenyoustarttheengine,besurethatthecarisinneutral.你在发动引擎时，一定要让汽车处于空档。7五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）(一)、补全句子：1、WhenIgrowup,Iwanttobeane_____________.2、Myuncleisacompurterp_____