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新沂市2015年思想品德中考复习考前分类归纳编写：新沂市教研室新沂市钟吾中学2015年5月15日引言2015年中考考什么？众所周知，中考命题“题在书外，理在书中”，这里的“理”是由教材基础知识、主干知识构建的知识链和思维方法。因此，要抓好核心概念，学会知识迁移、知识与情景的链接非常重要。细读2015徐州市中考《考试说明》，明确了2015年中考思想品德考试内容为8个单元，共61个考点；时政为2014年10月—2015年4月（已经编辑发送）；样题告诉我们，试卷将保持原有的风格，与2014年相比要稍微简单一些，命题更加规范、科学和严谨；主观试题的答案将趋于客观化。二模以后，中考复习进行分类、归纳、提升的关键时期。为做好最后阶段的复习备考工作，结合中考思想品德的实际特点，做如下分类、归纳、梳理，力争做到宏观方面能够完整地驾驭好知识体系；微观方面把具体考点落实到位。恰当用好考点知识分析社会热点问题。分类依据考点内容作出两方面分类：一是明确“行为主体”：主要包括“公民（未成年人、他人、父母、老师等）、社会、经营者（企业）、民族、国家、世界等”。二是明确“主体行为”，主要包括“公民个人成长、个人与他人关系（合作）、公民权利行使与义务的履行、维护社会秩序、法制与法治建设、社会主义市场经济建设、民主政治建设、文化建设、生态文明建设等等”。结合最新考试精神，首先明确新增、新变化的考点。特别关注：新增加、新变化的考点（见考试说明）考点新增内容变化内容·命题思考考点42伟大的基本路线[新增1]“生态文明建设”坚持以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，必须坚持改革开放。考点49弘[新增2]社会主义核心价值观社会主义核心价值观的内容：（国家层面）富强、民主、文明、和谐；（社会层面）自由、平等、公正、法治（个人层面）爱国、敬业、诚信、友善。包括国家、社会、个人三个层面。[命题思考]构建关于“社会主义核心价值观”的知识结构图。（2014年中考命题设计涉及此种题型。）扬和培养民族精神[新增3]践行民族精神弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求，是提升我国国际竞争力的重要保证，是坚持社会主义道路的客观要求，是全面建成小康社会的重要组成部分。我们要适应时代要求，不断丰富和发展中华民族精神，从现在做起，从点滴做起，把对祖国、对人民的深深的爱，把个人的远大理想和抱负，化做励志图强、报效祖国的实际行动，为构建民族精神大厦添砖加瓦。[命题思考]（1）弘扬和培育民族精神的重要性是什么？（见第96问题）（2）对青年学生提出怎样要求？考点60放飞理想[新增4]中国梦在当代，我国各族人民的共同理想就是建设中国特色社会主义，到2020年全面建成小康社会，到本世纪中叶把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，最终实现中华民族伟大复兴这一中国梦。[命题思考]中国梦是什么？特别说明：标识为“★”意思是能级要求为“运用”。第1专题公民个人成长（即第1单元笑对生活）解读：本专题主要从公民个人或者未成年人的角度阐释公民成长中的几个问题：以生命为起点，关注“生命安康、人生意义、调节情绪、战胜挫折、教养、习惯、好奇心”等等知识。考点命题设计核心内容[考点1]护佑生命安康1．为什么要护佑生命安康？2．如何护佑生命安康？1．解读：（1）生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。（2）未成年人的生理和心理不成熟，是弱势群体，其生命健康权极易受到侵害；（3）侵害未成年人生命健康权的现象仍大量存在，未成年人是国家未来建设的生力军。（题型：选择题）2．解读：（1）首先要懂得生命的价值，理解父母的养育之恩；（2）要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯。（3）要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为；（4）当遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。[考点2]让人生更灿烂★3．如何让人生更灿烂？3．解读：（1）有明确的进取目标。（2）对他人、对社会有所贡献。（3）需要敢于创造。（命题变式：什么样的人生才有意义？优秀人物给我们的人生启示？）[考点3]做情绪的主4．怎样做情绪的主人？4．解读：（1）要尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务。（2）调节情绪的方法有：意志控制法、注意转移法、认识改人变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法等。（题型：选择题）[考点4]战胜挫折，开拓进取5．怎样正确认识挫折？5．解读：（1）挫折具有双重影响。挫折具有双重影响，或者会给人以打击，带来损失和痛苦；或者给人以一种教育和磨练，使人奋起和成熟。（2）战胜挫折：以乐观的态度和正确的方法战胜挫折。增强耐挫力；需要开拓进取，勇于创新。[考点5]做个有教养的现代人★6．有教养的人表现在哪些方面？6．解读：（1）有教养的人懂礼节，有礼貌；（2）有宽广的胸怀，不盲目自大；（3）懂得尊重别人；（4）注意生活细节。（命题变式：列举生活中有教养人的一些行为表现？）。（题型：选择题）[考点6]好习惯受用一生★7．为什么好习惯受用一生？中学生必须养成的好习惯有哪些？8．如何培养？7．解读：（1）因为习惯反映着一个人的修养与素质，影响他一生的成功与幸福。（2）①有计划消费、②勤于劳动、③节约时间等。8．解读：培养好习惯必须：（1）有完善可行的计划；（2）有实际行动；（3）有毅力；（4）改掉坏习惯。（命题变式：简要列举我们学习生活中的一些好习惯？）[考点7]自己的事情自己干★9．对提高生活自理能力的认识？9．解读：（1）学会生活自理是我们提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。（题型：选择题）（2）①要克服依赖心理；②掌握一些必要的生活技能；③寻找独立锻炼的机会。④善于听取父母、老师及他人的意见。[考点8]正确认识从众心理和好奇心10．从众心理有何积极和消极作用？11．如何对待从众心理？12．如何对待好奇心？10．解读：（1）积极作用：从众心理有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点；（2）消极作用：从众心理有可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。11．解读：（1）对待从众心理，我们既要慎重考虑多数人的意见和做法，不固步自封；（2）也要有自己的思考和分析，不迷信不盲从。12．解读：一方面，我们要在道德和法律允许的范围内积极探索，充分发挥其对学习、工作和生活的积极作用；另一方面，我们要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重要保证。专题2个人与他人（第2单元交往合作）解读：第2单元的核心词（最关键的知识点）是“合作”。把握好不同公民之间的关系。要求公民树立诚信观念、正确处理好个人与他人的关系、学会合作（关键）、懂得孝敬父母、尊敬老师等。特别关注点：合作（国际合作的链接）、孝敬父母等方面。考点命题设计核心内容[考点9]人贵诚信13．为什么要重视诚信（人贵诚信）？13．解读：（1）诚信是为人做事的基本准则；（2）是协调公共关系的重要条件；（3）是公民职业道德的基本要求；（4）是市场经济健康发展的重要保证；是从政执政的基本要求。[考点10]承诺是金★14．为什么说承诺是金？14．解读：（1）承诺，给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。许诺之后，不努力地去实现承诺，不仅要受到心灵上的拷问、道义上的谴责，有时还要受到法律上的惩罚。（2）信守承诺是我国人民的传统美德；学会承诺，就必须在作承诺时量力而行；在承诺后尽力而为。[考点11]做诚实的人★15．怎样做一个诚实的人？16．为什么要严守国家机密？17．怎么做？15．解读：必须对人守信；必须对事负责；必须说老实话；要尊重隐私，保守秘密。16．解读：严守国家机密是法律规定的公民的义务，是爱国的基本要求。17．解读：在对外交往中，既要热情友好，又要遵守有关纪律；既要珍惜友谊，更要维护国家利益。对一切危害国家安全和利益的人和事，要及时举报。[考点12]受人尊重的奥秘18．怎样理解人与人之间是平等的？18．解读：平等，是指在人格和法律地位上的平等。任何人在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。[考点13]学会尊重别人★19．如何学会尊重别人？19．解读：（1）首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是尊重别人的前提；（2）必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母的职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由；（3）还必须做到不凌弱欺生；必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的习惯。[考点14]帮助他人★20．为什么要帮助他人？（为什么授人玫瑰，手留余香？）20．解读：（1）人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决问题上。（2）如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。[考点15]合21．合作的价21．解读：（1）合作可以使人们相互依存，相互促进，增强作的价值值（意义）？（延伸：一路一带中合作）团结；（2）合作可以扬长避短，最充分、最有效的使用人力和资源，做到人尽其能，物尽其用；（3）合作可以互惠互利，共享成果。[考点16]学会合作★22．如何学会合作（方法）？22．解读：善于合作，必须做到合理分工、科学计划；有效指挥、相互配合；自觉承担责任和义务；相互沟通、真诚合作；公平公正、共享成果。。（题型：选择题）[考点17]孝敬父母长辈★23．为什么要孝敬父母？23．解读：（1）“孝”是中华民族的传统美德，孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。一个人只有爱自己的父母，才会爱别人、爱社会、爱国家。（2）尊敬、赡养父母长辈，不只是报答父母对我们的养育之恩，更是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。孝敬父母长辈表现在我们平时的一言一行之中。[考点18]有话好好说★24．代沟产生的原因是什么？25．如何解决？24．解读：由于我们与父母在生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平等方面的差异，使得两代人对许多问题产生了不同的看法。25．解读：（1）沟通是跨越“代沟”的最好方式，我们要尽力克服烦躁与不安，以感激的心情、理智的态度对待自己的父母。（2）要谅解父母的过失，试着敞开心扉与他们交流，真诚地听取他们的劝告，做到有话好好说。[考点19]建立新型师生关系26．新型的师生关系是什么？26．解读：师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。[考点20]尊敬我们的老师27．为什么要尊敬老师？28．怎样对待老师的表扬与批评？27．解读：（1）尊师重教是中华民族的优良传统；（2）是社会文明的标志；（3）尊重老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。28．解读：我们要正确对待老师的表扬和批评，让表扬与批评成为我们与老师有效沟通、增进感情和不断进步的动力；让表扬与批评伴随我们健康成长。专题3法制建设（第3单元与法同行）解读：本单元从法律层面阐述社会公共秩序的知识，明确法律的特征、作用，特别要关注宪法知识。考点命题设计核心内容[考点21]维护公共秩序★29．为什么说社会生活需要秩序来维持？30．如何维护29．解读：离开了秩序的约束，社会就会陷入混乱。只有自觉遵守规则和秩序，才能维护个人利益和社会利益。公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础。30．解读：（1）首先要全面提高公民素质，强化公民的诚信社会公共秩序？意识；（2）要加强法治，依法惩治那些不守规则、不守秩序的行为；（3）还必须将法治与德治相结合[考点22]法律是一种特殊的行为规范31．为什么说法律是一种特殊的行为规范？31．解读：（1）由国家制定或认可。（2）法律是对全体社会成员具有普遍约束力。（3）以国家强制力保证实施。由国家强制力保证实施，