2015年新疆继续教育专业技术人员潜能激活与创造力开发教程100分(一)

2015年新疆继续教育专业技术人员潜能激活与创造力开发教程100分（一）整理人：本人1.企业的（）是创新体系建设的重要基础。AA.自主创新能力B.自主建设能力C.自主生产能力D.自主创造能力2.专业技术人员的创新能力直接来源于（D）A.创新思维B.创新知识C.创新心理D.创新意识3.思维方式是若干概念的集合，这些子概念不包括（D）A.思维的出发点B.思维形式C.思维方法D.思维时间4.行为是心态的反应，心态是内心储忆和（）的结果（B）A.生理状态B.心理状态C.思维状态D.意识状态5.人才资源开发的关键在于人才（）资源的开发（C）A.审核B.管理C.教育D.评估6.思维创新一般表现为当（）作用于人脑时，人脑对各种信息的分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系统化等过程。（A）A.客观事物B.主观思想C.外部环境D.知识结构7.思维过程要做到有序、连贯、合情合理就是思维的（）特征。（D）A.间接性B.概括性C.目标性D.逻辑性8.（）是以已知信息或知识为基础，对客观事物或现象进行重新组合。（C）A.想象力B.生产力C.创造力D.思维能力9.提高心理健康水平的最有效的方法，就是加强（C）A.锻炼B.思考C.学习D.实践10.邓小平关于（）是第一生产力的理论是知识经济的核心，也是对知识经济的高度概括（A）A.科学技术B.专业技能C.创新能力D.经济发展多选题:1.信念是一种（）委强的心理品质。（BCD）A.自觉性B.综合性C.稳定性D.持久性2.智力是人的心理活动中最一般的综合能力，主要表现在（ABCD）A.智力不完全局限于认识过程，它使人能从理性上认识事物，能调节控制自身的情感和意志和为B.智力具有具有发展的潜在可能性C.智力与认识过程有极其密切的联系D.智力不是单一的能力，而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成3.提高创新能力需要克服的思想障碍包括（ABCD）A.唯书B.唯上C.唯权D.因循守旧4.灵感的特点和直觉一样具有（AD）A.突发性B.偶然性C.必然性D.飞跃性5.按照系统的物质与概念性质，系统可以分为（AD）A.实体系统B.单向系统C.双向系统D.概念系统6.在大公司里，CEO的情绪或者态度都会感染和影响整个公司的氛围，所以，情商转化为（ABCD）A.利润B.成本C.收入D.成长性7.智力不但使人从理性上认识事物，而且还能调节和控制自己的（BCD）A.潜能B.情感C.意志行为D.情绪8.“成功者”与“平庸者”间有明显的区别，成功者比平庸者更（ABC）A.坚忍不拔B.志行统一C.充满自信D.勇于屈服于弱点9.一般思维创新过程中的分析与综合，按情况分，可以分为三种情况（ABD）A.对物体实际操作时的分析与综合B.对物体的感性形象进行的分析和综合C.对主体自身理性思维进行分析和综合D.对语词符号的分析和综合10.身体有缺陷的人成功的主要因素在于他们的（ABC）A.努力奋斗和自信自强B.从不自怜自卑C.相信自己D.低估自己的潜能判断题：1.知识经济的实现与发展是一个“知识经经化”和“经济知识化”的单向互动过程F2.思维方式和方法是科学世界观和方法论的具体体现F3.抽象和概括在创新思维中的作用表现在，它能把人类创新思维的成果进行科学的总结和概括，从而形成概念原理和理念等。而这又为人类的创新思维提供了重要条件。T4.年龄状况可以直接反映一个人的体力和精力所表现出的实际特点，也是对一个人体能的定量的分析。T5.对于知识经济，知识仍是经济增长的“外生变量”F6.专业技术是人类征服自然和改造社会的重要手段T7.智力是指个体以思想为核心的心理活动中最一般的综合能力F8.专业技术人员依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务T9.专业技术人员不属于我国职业分类中的一种类别F10.不是每个人都有自卑感的，成功者可以完全克服自卑感F11.领导者的智力水平高低以及在实践中开发的程度是企业盛衰的一个重要原因。T12.形象是一个人展现于外的综合特征的反映，最根本的来源于人的教养F13.综合是在分析的基础上，将分析的结果有机地结合起来，形成对事物完整的、整体的认识的思维过程。T14.有缺陷的人跃然可以卓越的成就，达到追求的目标，但是他们的缺陷依然存在并没有克服F15.知识是唯一不遵守收益递减规律的工具T16.专业技术包括依照法律已取得知识产权的专业技术和未依照法律取得知识产权的专业技术。T17.“非逻辑”式创新思维方式的主要形式有逻辑推理和假说。T18.求异法的应用是以实验为基础的。19.情商是表示认识、控制和调节自身情感的能力T20.跃然专业技术人员涉及的领域非常广泛，但是其层次都是相同的。F