高中生物奥赛辅导之六

高中生物奥赛辅导之六宣汉中学高二生物组供稿生物化学氨基酸等电点光合作用生物氧化酶促反应主要内容◆蛋白质是构成细胞和生物体的基本物质，占细胞干重的一半。◆所有蛋白质的元素组成都很近似，都含有C、H、O、N四种元素，其中平均含氮量约占16％，这是蛋白质在元素组成上的一个特点。◆蛋白质是一类极为复杂的含氮高分子化合物，其基本组成单位是氨基酸。通过许多实验证明：对于含有一个氨基和一个羧基的α-氨基酸来说，在中性溶液中或固体状态下，主要是以两性离子的形式存在。中性分子两性离子★氨基酸由于含有氨基和羧基，因此在化学性质上表现为是的一种兼有弱碱和弱酸的两性化合物。HH(R0)(R-)(R+)★氨基酸在溶液中的带电状态，会随着溶液的pH值而变化。如果氨基酸的净电荷等于零，在外加电场中不发生向正极或负极移动的现象，在这种状态下溶液的pH值称为其等电点，常用pI表示。正极负极--++++--正极负极--++++--正极负极--++++--当溶液的pH值低于某氨基酸的等电点时，则该氨基酸带净正电荷，在电场中向阴极移动。若溶液的pH值高于某氨基酸的等电点时,则该氨基酸带净负电荷,在电场中向阳极移动。环境pH=pI环境pHpI环境pHpIK1`+H+(R+)(R0)[R+]K1`=-----------[R0][H+]K1`+H+(R-)[R0]K2`=-----------[R-][H+](R0)-COOH的解离常数用标准NaOH滴定，当R+有一半解离成R0，即[R0]=[R+]时，K1’=[H+]。对K1’=[H+]两边取负对数，即pK1’=pH(即此时环境中的pH为-COOH的解离常数)。-N2H的解离常数用标准NaOH滴定，当R0有一半解离成R-，即[R0]=[R+]时，K1’=[H+]。对K2’=[H+]两边取负对数，即pK2’=pH(即此时环境中的pH为-NH2的解离常数)。[R+]K1`=-----------[R0][H+]pK1’=pH[R0]K2`=-----------[R-][H+]pK2’=pHK1’．K2`=------------．-------------[R+][R0][H+][R0][R-][H+](因为在等电点时，所带净电荷为0，即[R-]=[R+])K1’．K2`=------------------[R+][H+][R-][H+]I=[H+]=(K1’．K2`)1--2(I代表等电点的氢离子的浓度)pI=(pK1’+pK2`)1--2(等式两边取负对数)例：丙氨酸的pK1’(-COOH)=2.34,pK1’(-N+H3)=9.69。则丙氨酸的等电点是多少？(2.34+9.69)/2=6.02pK1pK2pK32.093.869.82但在等电点时主要以兼性离子(R0)存在，[R+]和[R-]很小且相等，[R2-]或[R2+]的量可以忽略不计。只要依次写出它从酸性经过中性至碱性溶溶解高过程中的各种离子形式，然后取两性离子两侧的pK值的算术平均值，即可得其pI值。(R+)(R0)(R-)(R2-)例：根据上面的解离情况，计算出天冬氨酸的等电点是多少？有的氨基酸因为R基中还含有-NH2或-COOH，它们有多个解离基团，所以有多个pK值。那么我们如何求这些氨基酸的等电点呢？(2.09+3.86)/2=2.98返回一、光合作用的概念及其重大意义◆光合作用可概括为含光合色素的植物和细菌，在日光下利用无机物物质(CO2、H2O、H2S等)合成有机物(如C6H12O6)，并释放氧气或其它物质(如S等)的过程。光合细菌根据它们所含光合色素和电子供体的不同而分为产氧光合细菌(如：蓝细菌)和不产氧光合细菌(如紫色细菌)。◆光合作用是地球上最大的有机合成反应。每天把大量光能转化为分子形式的化学能，并通过食物链为生物圈的其他成员所利用，是生态系统中的生产者。因此，光能是地球上几乎所有生物所需能量的最终来源。蓝细菌绿色植物二、光合作用的场所CO2的固定CO2的还原三、光合色素种类※光合色素主要有三种类型：叶绿素(叶绿素a、叶绿素b为主)、类胡萝卜素(包括胡萝卜素和叶黄素)和藻胆素(主要有藻红蛋白、藻蓝蛋白、别藻蓝蛋白)。高等植物中含有前两类，藻胆素仅存在于藻类中。※类囊体膜上分布有光合色素、电子传递体、ATP酶等。◆光合色素的形成与光、温度、营养元素、氧气、水等有关。◆植物体内不同光合色素对光波的选择吸收是植物在长期进化中形成的对生态环境的适应，这使植物可利用各种不同波长的光进行光合作用。◆叶绿素最强的吸收区有两处：波长640-660nm的红光部分和430-450nm的蓝紫光部分。叶绿素对橙光、黄光吸收较少，尤以对绿光的吸收最少，所以叶绿素的溶液呈绿色。(曲线2-叶绿素a,3-叶绿素b)◆类胡萝卜素的吸收带在400～500nm的蓝紫光区，它们基本不吸收红．橙．黄光，从而呈现橙黄色或黄色。(曲线5-胡萝卜素)◆藻蓝蛋白的吸收光谱最大值是在橙红光部分，而藻红蛋白则是在绿光部分。(曲线4)光合色素的吸收光谱光合作用过程原初反应电子传递光合磷酸化H2O光e-、H+O2ADPATPNADP+NADPHCO2同化有机物CO2光反应阶段暗反应阶段H2O四、原初反应●光能的吸收、传递和转换过程是通过原初反应完成的。●当波长范围为400～700nm的可见光照到绿色植物上时，聚光系统的色素分子吸收光量子被激发起来。光能在色素分子间以诱导共振方式进行传递。能量可以在相同色素分子之间传递，也可以在不同色素分子之间传递。●大量的光能吸收、聚集，并迅速传递到作用中心色素分子，以进行能量转换，进行能量转换的部位称为作用中心。光合作用中心至少包括一个光能转换色素分子(P)、一个原初电子受体(A)和一个原初电子供体(D)，才能导致电荷分离，将光能转换为电能，并且累积起来。▲作用中心色素分子一般用其对光线吸收高峰的波长作标志。高等植物的两个光系统有各自的反应中心---PSⅠ和PSⅡ反应中心中，其对光线吸收高峰的波长分别为700nm、680nm。分别用P700和P680来表示。D·P·A→D·P*·A→D·P+·A-→D+·P·A-▲原初电子受体是指直接接受作用中心色素分子传来电子的物体。原初电子供体，是指以电子直接供给作用中心色素分子的物体。光合作用的原初反应是连续不断地进行的，因此必须有连续不断的最终电子供体和最终电子受体，构成电子的“源”和“流”。▲PSⅠ和PSⅡ反应中心中的原初电子供体很相似，但原初电子受体不同。五、电子传递▲高等植物最终的电子供体是水，最终的电子受体是NADP＋。聚光色素分子将光能吸收、传递至作用中心后，使作用中心(P)被激发而成为激发态，放出电子给原初电子受体(A)，中心色素失去的电子可由原初电子供体(D)来补充，于是中心色素恢复原状，而原初电子供体被氧化。这样不断地氧化还原，就把电子不断地传递给原初电子受体，从而完成了光能转换为电能的过程。2H2ONADPHNADP+4H++O24e-D·P·A→D+·P·A-▲光合色素吸收光能后，把能量聚集到反应中心——一种特殊状态的叶绿素a分子，引起电荷分离和光化学反应。一方面将水氧化，放出氧气；另一方面把电子传递给辅酶Ⅱ(NADP+），将它还原成NADPH，其间经过一系列电子传递体。◆由于在光合作用的电子传递链中有两个光系统，它们都能吸收光能进行光反应，所以会形成两个高峰,通常用Z形图来表示电子传递过程。◆根据电子的最后去向,分为两种方式:非循环式电子传递途径和循环式电子传递途径。(2)电子传递有两处是逆电势梯度，即P680至P680*，P700至P700*，这种逆电势梯度的“上坡”电子传递均由聚光色素复合体吸收光能后推动，而其余电子传递都是顺电势梯度进行的。(1)电子传递链主要由光合膜上的PSⅡ、Cytb6/f复合体、PSⅠ三个复合体串联组成。◆在非循环式电子传递中,电子从经PSⅡ、PQ(质体醌)、Cytb(细胞色素b)、Cytf(细胞色素f)、PC(质体蓝)、PSⅠ、Fd(铁氧化还原蛋白),最后传递给NADP+。◆非循环式电子传递由PSII发出。◆非循环式电子传递能使水在光下分解，每次使2H2O分解成4H++O2+4e-。非循环式电子传递◆循环式电子传递中，PSI被激发从PC中夺取电子并传递给Fd后，不用于NADP+还原，而是交回PQ，就构成封闭式的循环电子传递，其中有电子传递Cytb、Cytf、Pc参加。◆循环式电子传递由PSI发出。◆循环式电子传递不能使水在光下分解，但细胞色素b/f复合物将基质中的质子泵人内囊体腔内，进一步增加质子浓度梯度。循环式电子传递(红线部分所示)六、光合磷酸化光合电子传递导致了NADPH的产生，NADPH贮存了部分能量。而另一部分能量在电子传递过程中转化成了ATP的磷酸键能。后者称为光合磷酸化。◆PSII吸收能量后放出电子，经电子受体传至膜外表面的电子受体PQ，PQ接受电子后并从基质中摄取两个质子，还原为PQH2，PQH2穿膜移到膜内表面，将质子释放到类囊体腔内，又而电子经Cytb/fPCPSIFDNADP+，让NADP+还原为NADPH。◆在整个电子传递过程中，PQ既是电子载体又是质子载体，通过PQ的氧化还原，使H+从膜外转移到膜内，水光解产生的H+也在膜内侧，结果使膜内侧的H+浓度增加，形成了类囊体内外两侧的H+浓度差，由于在膜两侧存在质子电动势差，推动H通过膜中的CF0而到膜外，通过膜外的CF1发生磷酸化作用，使ADP与Pi形成ATP。◆叶绿体进行光合磷酸化必须同时具备:(1)电子传递;(2)类囊体膜内外有质子梯度;(3)有活性的ATP酶。常见的光合磷酸化抑制剂有三类：(1)电子传递抑制剂(抑制光合电子传递)(2)解偶联剂(解除磷酸化反应与电子传递之间偶联)(3)能量传递抑制剂(直接作用ATP酶抑制磷酸化作用)七、C3途径3–-甘油醛3--甘油酸PP卡尔文循环◆在卡尔文循环中,固定CO2产生的中间体是三碳的3-磷酸-甘油酸,所以将CO2的这种固定途径称为C3途径,并将通过这种途径固定CO2的植物称为C3植物。◆C3循环分为三个阶段:羧化、还原和RuBP的再生。羧化还原RuBP再生◆卡尔文循环的产物不是葡萄糖，而是3-P-甘油醛。一部分进一步合成葡萄糖，一部分再生出RuBP.八、C4途径PEP(CO2最初受体)OAA(最初产物)◆C4途径中,C02受体是叶肉细胞质中的PEP,其最初产物为草酰乙酸OAA,因而称为C4途径。◆在C4植物中，CO2在叶肉细胞中先按照C4途径被固定，然后在维管束鞘细胞中仍旧是通过卡尔文循环而被还原。◆PEP羧化酶对CO2的亲和力极强，甚至当CO2浓度降低时也能固定CO2。磷酸烯醇式丙酮酸C3植物C4植物举例温带植物(水稻,大豆,小麦)(亚)热带植物(玉米，高粱)解剖结构维管束有“花环型”结构维管束无“花环型”结构叶绿体叶肉细胞中(有基粒)，既能固定CO2，又能同化CO2。叶肉细胞中(有基粒),只能固定CO2；维管束鞘细胞(无基粒),只同化CO2CO2固定C3途径C3途径和C4途径,在时空上是分开的CO2最初受体RuBP(核酮糖-1,5-二磷酸)PEP(磷酸烯醇式丙酮酸)CO2利用率较低较高光反应阶段暗反应阶段返回一、酶的特点◆酶是由活细胞产生的、具有催化活性和高度专一性的特殊有机物。酶被称为生物催化剂，生物体内错综复杂的代谢反应必须具有酶才能按一定规律有条不紊地进行。酶缺陷或酶活性被抑制都会引起疾病(如白化病)。◆和一般催化剂的共性：①酶在催化反应加快进行时，在反应前后酶本身没有数量和性质上的改变，因而很少量的酶就可催化大量的物质发生反应。②酶只能催化热力学上允许进行的反应，而不能使本来不能进行的反应发生。③酶只能使反应加快达到平衡，而不能改变达到平衡时反应物和产物的浓度(即不能改变化学平衡)。因此，酶既能加快正反应进行，也能加快逆反应进行。酶促反应究竟朝哪个方向进行，取决于反应物和产物的浓度。◆酶的特性：最突出的是它的高效性、专一性、反应所需条件温和、容易失活。二、酶的化学本质结合酶的辅因子有的是金属离子,有的是小