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第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱商品货币特征含义基本属性本质含义发展史职能基本职能其他职能学习的整体框架（本节课学习的重难点内容）……纸币产生优点含义发行规律书店服装店鞋店超市一货币的本质新学期开学初购买书文具衣服鞋生活用品……购买用钱经济学称之为“商品”经济学称之为“货币”思考：1.商品都具备什么共同特征？2.什么是货币？货币具有什么作用呢?（一）商品1.含义2.特征(1)劳动产品(2)用于交换必须同时具备注意：“用于交换”包括两种情况：（1）商品交换前（即待售的物品）（2）正在交换中商品：用于交换的劳动产品。1.空气、阳光2.书店里卖的书籍3.中国政府对美国灾区人民提供的一批救灾急需物资4.居民使用的自来水5.医院里的各种药品6.未经开采的矿泉水7.百货店里尚未卖出的物品√√√判断下面哪些是商品:（物品）（劳动产品）（物品）√思考：物品、劳动产品和商品，三者之间的关系是什么？物品、劳动产品、商品的关系商品劳动产品物品•使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。•价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。3.商品的基本属性填空练习：1、是商品一定有_____和______。2、有使用价值的，______是商品。答：价值和使用价值答：不一定，用于交换的劳动产品才是商品。3.商品的基本属性：（使用价值和价值）没有使用价值的东西肯定没有价值有使用价值的东西一定有价值没有价值的东西肯定没有使用价值有价值的东西一定有使用价值判断√√××结论:商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。1、（2005年广东高考）不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品A、都是具体劳动的结果B、都具有相等的使用价值C、都凝结着一般人类劳动D、都是脑力劳动的结果（二）货币19世纪，非洲某集市上曾上演过这样一幕：A说“买牛奶的拿盐来换。”B说“买盐的拿咖啡来换。”而C说“买便宜的咖啡拿红珍珠来换！”问：如果D拥有红珍珠，他想要牛奶，那他应该如何操作呢?DCBA物物交换随着生产力和社会分工的发展，交换越来越频繁，交换范围越来越广，交换的种类越来越多，交换的难度也越来越大。公认的商品一般等价物DCBA特殊功能2.充当商品交换的媒介1.表现其他一切商品的价值•这种交换方式比物物交换容易了很多，但是不是完美无缺的？•出现的问题：•A、不同的区域不能交换•B、存在分割、保存问题•解决：要是有一种等价物可以在不同的区域进行交换，又易保存和分割那该多好.这时就出现了货币固定地充当一般等价物1.货币的产生和发展过程……一般等价物铸币金币银币铜币黄金货币2、货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。3、货币的本质：一般等价物提醒：在历史上，充当一般等价物的东西很多，在不同地域不同时候不同。比如：牲畜布匹贝壳金银而货币是固定的。同时，货币比商品的出现要晚得多，是商品交换发展到一定阶段的产物。归纳与总结:货币与一般等价物。货币与一般等价物的本质、作用是相同的。习题巩固1、货币与其他一般等价物的共同点是（）（多选）A、都是商品，都是价值与使用价值的统一B、都能表现其他一切商品的价值C、在任何地方都一样D、二者的本质是有区别的议一议：这里的数量单位所表现的是什么？它们体现了货币的哪种职能？2.货币的基本职能1.价值尺度自学提示:阅读教材P5,明确以下知识:价值尺度A.什么是价值尺度?B.什么是价格?价格和价值是什么关系?C.货币执行价值尺度职能时,需要什么货币?（1）价值尺度的含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。（2）价格是价值的货币表现：通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫价格。（4）货币执行价值尺度的职能只需要观念上的货币。2.货币的基本职能（3）用货币来衡量商品价值量的大小，必须给货币本身确定一种计量单位。思考：这里的货币发挥了什么作用？（1）流通手段的含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫流通手段。2.货币的基本职能（2）公式中，如果“商品—货币”这一环节不成功，这会对商品所有者造成什么影响？（为什么说这个跳跃如果不成功,摔坏一定是商品所有者？）（1）你能将图示转变为公式吗？商品—货币—商品（W—G—W）商品流通对生产者的启示（2）商品流通的含义和对生产者的启示：以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。（3）货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。启示：课本P62.货币的基本职能3.货币的其他职能(自学P7相关链接)贮藏手段世界货币支付手段从基本职能中派生出来的判断下列情形中货币执行的分别是什么职能?A.张某用20元去快餐店吃一顿快餐B.王某去商店看到一台20寸彩电标价是1100元C.某企业还给国家贷款1500万元；财务人员向工人发放工资D.《南京条约》规定清政府赔偿英国2100万两白银E.小明的奶奶临终前把她藏有多年的银元送给了小明——流通手段——价值尺度——支付手段——世界货币——贮藏手段两个镜头，大家判断一下货币在执行什么职能：镜头一：金融危机到来后，在某大型超市中，有些顾客在仔细查看商品的价格标签；也有少量顾客在收银台前排队交钱付款；还有个别顾客在挑选生肖金条，为今后储备。镜头二：在某股份制商业银行的营业柜台前，有人在提取存款利息；有人在国际业务处兑换外币。1、王某从银行取出工资，购买所需的商品，这一过程体现的货币的职能是（）A、支付手段和流通手段B、支付手段和价值尺度C、价值尺度和贮藏手段D、价值尺度和流通手段2、2011年6月25日，李老师采用银行按揭贷款的方式买了价格55万元的新房，首付现金25万元，然后在15年内付清银行贷款30万元及利息8万元。其中8万元利息、55万元房价、25万元首付分别体现的货币职能是（）A、贮藏手段、世界货币、流通手段B、支付手段、世界货币、流通手段C、支付手段、流通手段、贮藏手段D、支付手段、价值尺度、流通手段【规律方法】判断货币在执行哪一个职能(1)从是否需要现实货币来看：价值尺度只需要观念中的货币，而其他职能均需要现实的货币。(2)从关键词来看：价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇；流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇；贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇；支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇；世界货币多用“购买外国商品”、“国际收支”等词随着历史的发展，金属货币渐渐被纸币所代替。纸币成了世界各国普遍使用的货币。你知道多少？美元欧元英镑法郎日元越南币三.纸币回忆与思考:1、贵金属充当货币存在哪些不理想的地方？2、货币的历史发展过程是怎么样的？从历史发展过程中，可以发现纸币有什么优点？1、纸币（1）纸币产生的过程（2）纸币的优点：纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。纸币金银条块(足值）铸币(3)、纸币的含义：纸币是由国家（或某个地区）发行的、强制使用的。理解：纸币是由国家发行的。必须是国家强制使用的。货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买一切商品，因此,从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？思考:商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。自学教材P7专家点评:流通中实际需要的货币量受哪些因素影响?怎样影响的?(4)货币流通规律纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。商品价格总额商品总量×商品价格水平流通中所需货币量=——————=———————————货币流通次数货币流通次数•4、货币流通规律：•流通中所需货币量，同商品价格总额成正比，与货币流通速度成反比。•公式：商品可供量不变纸币发行量应该发行:100亿元实际发行:200亿元1元＝0.5元纸币贬值物价上涨思考：如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，会怎样？通货膨胀发行过多纸币贬值，物价全面持续上涨（通货膨胀）商品积压，销售困难，物价全面持续下跌（通货紧缩）发行过少5、要正确对待人民币爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。1、（2004全国文综）随着商品经济的发展，货币的使用越来越普遍，流通中需要的货币量决定于（）①待售商品的数量②商品的价格水平③货币的流通速度④居民货币持有量A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④2、（04年广东高考）在商品流通中所需货币量不变的前提下，货币流通次数与（）A、待售商品数量成反比B、商品价格水平成反比C、商品价格总额成正比D、货币本身价值成正比流通中实际需要的货币量商品价格总额货币流通次数=