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2015届海南省高考冲刺测试卷（一）语文讲评课件海南华侨中学三亚学校罗云霄高三（1）班语文单科成绩100分以上学生名单1、庄金芬1102、梁备108高三（4）班语文单科成绩100分以上学生名单袁文馨104•王小波（1952-1997），当代著名学者、作家。出生于北京，先后当过知青、民办教师、工人，1978年考入中国人民大学，1984年赴美匹兹堡大学东亚研究中心求学，2年后获得硕士学位。在美留学期间，游历了美国各地，并利用1986年暑假游历了西欧诸国。1988年回国，先后在北京大学，中国人民大学任教。1992年9月辞去教职，做自由撰稿人。•1980年王小波与李银河结婚，同年发表处女作《地久天长》。•代表作品有《黄金时代》、《白银时代》、《青铜时代》、《黑铁时代》等。被誉为中国的乔伊斯兼卡夫卡。他的唯一一部电影剧本《东宫西宫》获阿根廷国际电影节最佳编剧奖，并且入围1997年的戛纳国际电影节。王小波中国当代作家、学者、文学家一、现代文阅读（9分）1.下列关于“思维的乐趣”的表述，不正确的一项是（3分）()C.作者认为，价值判断是非常简单的，在对别人评判的同时，自己感到非常舒服，但这种思维的乐趣太肤浅，作者并不喜欢。解析：作者所不喜欢的是进行一种简单的判断，而不是思维的乐趣。C————————————————————————————————2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（）D.农民不能从事化工的工作，那就把这件事看作是与己无关的事；否则，会使自己头脑昏乱。看来，这种让自己变聪明的自由是没有必要的。分析：D选项“农民不能从事化工的工作”，这不能成为否认后一种自由的理由。D_____________________________________________________3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（）C．丰富和单纯都是人类应有的情感，但我们没有必要相互妒恨。因此，在作者看来，有思维的乐趣的人和单纯的人都是作者的追求。分析：C选项“在作者看来，有思维的乐趣的人和单纯的人都是作者的追求”，表述不当，从文意来看，作者追求的是做一个有思维乐趣的人。C_______________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）A．以母忧去职。服除，拜左拾遗服除：服丧结束B．时世宗方切于治道切：迫切。C．皆盛服彯缨，与王人亢礼亢礼：平起平坐D．犹善推步星历，逆知吉凶逆：反过来分析：D（逆：预先）5、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）B.“加”是古代官职任免术语的一种，意为“加封”，即在原来的官衔上增加荣衔。其他表示升职的有擢、升、左迁。分析：“左迁”表示降职。B6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）B．窦俨为国着想，献计献策。他建议国家把六纲放在首位。而世宗睡梦中都想着纳谏，急忙下达了去弊的诏令，为有能力的人打开了门路。B解析：B.“而世宗睡梦中都想着纳谏，急忙下达了去弊的诏令，为有能力的人打开了门路”错。这是窦俨上疏中的话，不是皇帝的真实行为。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）找得分点：①无以驾肩：不能用来一起任用。②否臧：否，恶;臧，善。成败;善恶;优劣。③黜陟：贬黜提升。③良规：好的规定。翻译：贤能和不肖之人不能用来一起任用，各自根据优劣（评价），公开进行贬黜提升，这对百姓和国家都有利，这的确是好的规定。（1）贤不肖无以驾肩，各系否臧，明行黜陟，利民益国，斯实良规。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。找得分点：①讽：暗示②当：应当③去：去掉④宣达：宣布传达翻译：窦俨暗示天子在上，诸侯应当各自遵守法令和制度，下令都去掉，然后宣布传达皇帝的命令。（2）俨讽以天子在上，诸侯当各守法度，悉令去之，然后宣达君命。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成8—9题。登赤鼻矶韩驹缓寻翠竹白沙游，更挽藤梢上上头。岂有危巢尚栖鹘？亦无陈迹但飞鸥。经营二顷将归老，眷恋群山为少留。百日使君何足道，空余诗句在江楼。答案：①首联叙述了登临赤鼻矶的过程。（1分）②开始时缓步寻胜，漫步于赤鼻矶旁的竹林、沙滩，接着挽着藤梢，攀援到赤鼻矶的上头。从“寻”到“挽”，点明了“登”字。（3分）③首联总领全诗，引出下文登临赤鼻矶的感受。（2分）8.首联是怎样呼应题目中的“登”字的？在全诗中起到什么作用？（6分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成8—9题。登赤鼻矶韩驹缓寻翠竹白沙游，更挽藤梢上上头。岂有危巢尚栖鹤？亦无陈迹但飞鸥。经营二顷将归老，眷恋群山为少留。百日使君何足道，空余诗句在江楼。答案：①首联写攀登赤鼻矶的悠闲自得。（1分）②颔联写登上赤鼻矶后的所见，表达了对苏东坡的仰慕追怀之情和对世事沧桑的感叹。（1分）③颈联写登临赤鼻矶所感，表达了自己的归隐之志，和对大自然壮美景色的赞美。（1分）④尾联诗人将自己的命运和苏东坡联系在一起，抒发了怀才不遇的怨恨和空余诗句后的聊以自慰。（2分）9.诗人的情感有着怎样的变化过程？请根据全诗加以概括。（5分）（三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1），。，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（2）？，不知西东。（杜牧《阿房宫赋》）（3），。（苏轼《赤壁赋》）且夫水之积也不厚则其负大舟也无力宁溘死以流亡兮余不忍为此态也长风破浪会有时直挂云帆济沧海三、文学类文本阅读（25分）•艾芜（1904—1992），中国现、当代作家，原名汤道耕，四川省新繁县清流乡（今新都区清流镇）人。•主要作品有短篇小说集《南行记》、长篇小说《山野》、《百炼成钢》等。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）分析：A项,“表达……同情”不全面，应该还要歌颂她性格和心灵的一面；D项，“表现孩子的天真无知”错，孩子的欢乐高兴，预示对生活前途怀有坚定的信念；E项，“语言典雅华丽”错，应是“语言朴素洗练”。三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。石青嫂子CB（2）小说开篇第一句的景物描写有何作用？（6分）答案：①小说开篇描写了晴美的阳光普照峡谷的景象，渲染了一种清新和美的氛围，与后面石青嫂子阴暗的心情形成了对比，突出了人物痛苦的心理。②引出昨夜石青被抓壮丁的事件，也自然引出了石青嫂子在石青被抓后发生的种种遭遇。（每点3分，意思对即可）（3）小说中的石青嫂子是一个怎样的人物形象？请简要概括。（6分）答案：石青嫂子是一位勤劳善良、热爱土地、热爱劳动、易于满足，又满含生活希望、坚忍不拔的农村妇女形象。（4）有人认为小说中的主人公石青嫂子对命运的抗争是软弱的。你是否同意？请结合文本谈谈你的理由。（8分）不同意，理由如下：①石青嫂子在丈夫石青被抓后，尽管孤独、寂寞、害怕，但依然挑起了生活的重担。②地主吴老爷要强占石青一家辛勤开垦的土地、营造的茅屋，遭到石青嫂子严词拒绝。③当有一天夜里，自己的茅屋被吴老爷派人烧为灰烬后，她跑道吴老爷家门口大声诅咒，讨说法。④即使在被逼无奈，带领孩子们离开土地，流浪乞讨的情况下，仍然咬定“不论啥子艰难困苦，我都要养大他们的”面对不幸的生活仍然满怀信心。（每点2分，意思对即可。）四、实用类文本阅读（25分）穆旦：苦难铸就的天才诗人熟悉题型1.理解分析类2.手法作用类3.筛选概括类4.鉴赏探究类穆旦（1918—1977），原名查良铮，著名爱国主义诗人、翻译家。出生于天津，祖籍浙江省海宁市袁花镇。曾用笔名梁真，与著名作家金庸（查良镛）为同族的叔伯兄弟，皆属“良”字辈。20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人，亦是九叶诗派成员之一。国外诗歌翻译工作，译本在国内翻译文中有较大影响。四、实用类文本阅读（25分）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）解析：A、“让他感悟到对生命的珍惜”理解不正确，应该是直面战争与死亡，歌颂生命与永恒。D、“他要在他有生之年完成《欧根。奥涅金》的翻译”错，是对《欧根。奥涅金》译稿的修改。E、“不能完全表达自己的心境”错，原文是“突然觉得自己这句话已不是普通意义上的诗行，而是一句谶语”。【评分标准】答C得3分，答B得2分，答A得1分。12.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。CB（2）纵观全文，穆旦作为一名诗人、翻译家，他具有哪些优异的品质？（6分）①积极投身革命战斗，具有崇高的爱国情操。②生命不息，工作不止，具有忘我的精神品质。③不计名利，不怨天尤人，坦然迎接生活的挑战和命运的不济。（3）文章在记述传主经历时，还穿插了来新夏、谢冕的评价，这样写有什么好处？（6分）答案：①通过他人的评价，从侧面丰富了传主的形象，增强了传记的真实性；②来新夏的评价采用议论的表达方式，谢冕的评价采用抒情的表达方式，使得传记在记叙、议论、抒情等多种表达方式的作用下，让读者获得更强大的感染力。（每点3分）（4）文题为“穆旦：苦难铸就的天才诗人”，但文中除写穆旦的诗歌外，还写了他的翻译工作。对此，你有怎样的看法。（8分）分析：①穆旦的翻译除了文学理论著作，更多的是世界著名的诗作，他的翻译工作在于让读者更多地了解和接触文学理论和世界优秀诗歌。这也体现了作为一个诗人对待文学，对待诗歌的独有情怀和责任担当。②穆旦在诗歌领域为世界留下了丰厚的文化遗产，而他翻译的诗作更是具有强大的影响力，因此，文章重点写他的翻译工作，这样写，也符合传主的主要业绩。五、语言文字运用（20分）无病呻吟:比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作。杞人忧天：借指为不必要忧虑的事情而忧虑。庸人自扰：泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。13.依次填入下列各句横线上的成语，最恰当的一组是（3分）（）D五、语言文字运用（20分）解析：A．搭配不当B．语序不当D．词语重复14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）C15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）分析：1、⑤③是对首句的举例说明。2、①句是对⑥句的心理的解说；3、第④句与尾句相承接。C【试题分析】1、如果2、可能3、但是4、只要5、因为（如有其他答案亦可酌情给分）16.在下面一段文字横线处填入恰当的虚词，使语段衔接自然、连贯。（5分）【参考答案】（1）教育资源分配不均衡，重视名校的投入，忽视普通学校的发展。（2）不顾普通学校的发展，更多的人将得不到良好的教育，又怎么能保证社会的良性发展？17.阅读下面这则漫画，回答问题。（6分）（1）简要概括这幅漫画揭示的社会现实。（3分）（2）用一句话指出这种现象造成的社会后果，至少用一种修辞手法。（3分）作文讲评六、写作（60分）18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。山西太原市某社区靠近学校的地方设置了一处文化墙，但不久前被铲除了。在这段刻有近百首唐诗的文化墙上，繁体字错用了33处，而这一直没有人指出，直到一位酷爱传统文化的老教师前往观赏时才被发现。这堵文化墙也被人们戏称为“尴尬的文化墙”“没文化的文化墙”。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【写作指导】一、分析材料二、找出结果三、追溯原因四、引申出结论围绕“文化墙被铲除”进行深层的思考。为什么会出现这么多的错误？1、某些人责任感的缺失、做事不认真、文化修养不够。2、当前地方公共文化建设只注重形式，不注重效果。3、繁体字的普及面，对普及文化所起的作用。4、传统文化如何传承的问题。5、这么多错误很长时间也每人发现，说明很少有人关注，这方面缺少专业人才的研究。这段材料由三句话组成：第一句指出了文化墙被拆除。第二句说明了被拆除的原因，主要是繁体字用错了很多处，并且是被一位酷爱传统文化的老教师发现的。第三句是人们对这堵文化墙的反应。社会评论型高分作文的常见结构