2013年黄委会考试真题(三)

年黄委会考试真题(三)河南事业单位考试群:2215264411、定义：(2009年江苏行测62题)①自我意识：指一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。②原意识：指由动物(特指猿群)进化而来的适合人类个体生存的基本感知。③显层意识：指个体在人类群体(社会)中受到教育的感知结果。典型例证：(1)尊老爱幼是中华民族的传统美德之一。(2)智能机器人能够具有基本的光感、热感和电磁感。(3)学生认为老师非常爱他们。上述典型例证与定义存在对应关系的数目有()A.0个B.1个C.2个D.3个2、柔性管理：组织以人为中心，灵活运用各种管理方法，通过影响人的心理，产生良好的管理效果。以下属于柔性管理的是()。(2009年安徽行测59题)A.张莉7岁的孩子感冒发烧，家中无人照看，只好带着上班，领导让她调休，送孩子去医院。B.某机关组团出国学习考察，顺道去迪斯尼乐园游玩了一天，有关领导特批报销费用。C.办公室主任负责考勤，无论谁推迟，考勤记录均为合格，同事关系相处很好。D.新员工小王试用期培训考试不合格，车间主任考虑她是副总的亲戚，破例让她转正上岗。3、黄河知识1.水是生命之源、(B)之要、生态之基。A.生活B.生产C.生计D.发展2、加快水利改革发展不仅关系到防洪安全、供水安全、粮食安全，而且关系到(BCD)。A.能源安全B.经济安全C.生态安全D.国家安全3、实施最严格的水资源管理制度确立的红线包括(ABC)。A.水资源开发利用控制红线B.用水效率控制红线C.水功能区限制纳污红线D.河湖排污总量红线4、黄河流域的淡水湖泊()扎陵湖和鄂陵湖5、下列历史人物，哪几位从事过黄河的治理。()A、李仪祉B、李冰C、贾让D、潘季驯6、目前黄河上实施调水调沙的主要目的是()。A、改善河口地区的生态B、控制洪水，减少洪水灾害C、降低潼关高程D、冲刷下游河道，减少泥沙淤积7、2001年7月开始，黄河水利委员会从黄河治理开发及国民经济发展的重大需求出发，提出了着力建设“三条黄河”的科学治黄新理念。这里“三条黄河”是指()。A、自然黄河、数字黄河、模拟黄河B、原型黄河、数字黄河、模型黄河C、过去黄河、现在黄河、未来黄河D、自然黄河、数字黄河、人造黄河、黄河的总长度和流域面积(包括内流区)分别为()。A、4644km、79.5万km2B、5464km、85.9万km2C、5464km、79.5万km2D、5664km、95.5万km9、黄河流经流经青海、()、山东等9省、自治区。A、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南B、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、河北C、四川、甘肃、内蒙古、山西、陕西、河南、河北D、四川、重庆、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、河南10、2009年10月20日至23日，第四届黄河国际论坛在郑州举行。会议主题是“生态文明与河流伦理”，发表了第四届黄河国际论坛宣言——构建河流伦理。11、黄河多年平均输沙量16亿t，多年平均含沙量35kg/m3。12、建设项目中防治水污染的设施与主体工程须同时设计、施工、投产使用。13、标准化堤防建设，就是通过对黄河堤防实施堤身帮宽、放淤固堤、险工加高改建、修筑堤顶道路、建设防浪林和生态防护林等工程，使下游堤防成为“防洪保障线、抢险交通线、生态景观线”的标准化堤防。14、黄河治理的4个指标是：堤防不决口、河道不断流、污染不超标、河床不抬高。15、三门峡的三门指人门、神门、鬼门，16、黑三角指的哪?17、鲤鱼跃龙门的“龙门”在哪里?18、黄河上游的支流?上游，有湟水、洮河，在中游有清水河、汾河、渭河、沁河，下游有伊河、洛河19、黄河断流历时最长的年份是1997年，利津断流时间长达226天。20、禁止在江河、湖泊、水库、运河、渠道内弃置、堆放阻碍行洪的物体和种植阻碍行洪的林木及高秆作物。21、南水北调工程是怎样穿过黄河的?22、泾渭分明在哪个省?陕西23、黄河流域的城市有：洛阳、开封、河南、西安24、黄河凌汛多发生在冬春季，其中尤以上游的宁(宁夏)蒙(内蒙古)河段最为严重。25、三江指?长江、黄河、澜沧江26、下列不属于黄河流域的是?塔克拉玛干沙漠27、黄河下游防洪工程体系的组成部分有哪些?28、黄河的之流有哪些?沁河、汾河、伊洛河、29、公共基础知识1、联合发文：几个机关同发一个文件，称为联合行文。同级政府、同级政府部门与下一级政府可以联合行文;政府及其部门与同级党委、军队机关可以联合行文;政府部门与同级人民团体和行使行政职能的事业单位也可以联合行文。2、马克思说：“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”3、解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质。(有关十八大的)、internet的基础协议TCP/ip5、一位机械工程专家讲过这样一件事：“文革”中，他在某地劳动，有一天公社派他去割羊草。他没养过羊，怎么认得羊草呢?但终于一个办法出来了。他把羊牵出去，看羊吃什么就割什么。不到半天就割回了羊草。这位专家之所以这样做是因为他认识到，“羊吃草”与“割羊草”两者之间存在着(D)A.因果联系B.必然联系C.主观联系D.本质联系