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新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料课时课题分一分（1）授课类型新授教学目标1．初步学会按一定的标准，并能在日常生活中初步应用。2．培养整理学习用品和生活用品的习惯。3．经历数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。教学重难点体会分类的含义和作用、初步学会按一定的标准分类，知道相同的物体有不同的分类方法。教学方法教授法教学手段教学挂图教时安排2课时教学过程一．创设情境，激趣导入谈话：小朋友，你们的星期天一般是怎样过的？下面一起来看看小兰的星期天是怎样过的。出示动画，提问：哪些东西应该放在文具盒里，哪些东西又应该放在学龄盒里呢？你能把它们分出来吗？XKb1.Com二．揭示课题，今天，我们一起来研究怎样把东西有规律地分一分。三自主探索，解决问题。1寻求“分类”的策略。（1）、同桌讨论，你准备怎样分？为什么这样分？（2）、交流分的方法，相互评价。2动手操作，体验分类。同桌合作把这此物品分别放入文具盒和学具盒中，并说说每盒中的东西有什么不同？3反馈分类的结果。在你们的帮助下，小兰把东西整理好了，你们和她分得一样吗？4．小结。新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料．练一练“想想做做”第1题。想一想，下面的动物哪些生活在水里？圈一圈，你认为哪些动物生活在水里？说一说，你认为哪些动物生活在水里？四巩固深化，再次体验。1想想做做第2题。小兰在小朋友的帮助下，顺利整理好了自己的书包。这时电话响了，妈妈在电话里说，有客人来，她要上街去买菜让小兰做妈妈的帮手，收拾一下家里，小兰高兴地答应了，客厅的桌子上摆着许多东西，把它们放在两个袋子里，该怎样放才合适呢？我们一起和小兰来比一比，看谁分得又快又好。学生以小组为单位，拿出课前准备的物品进行分类，选2－3个小组上台演示，说说分类的依据。2.想想做做第3题。3.整理好客厅后，小兰来到弟弟的房间，瞧，调皮的小弟弟把玩具扔得满地都是。（1）、说说它们各有哪里行驶。（2）、客人就快来了，我们来帮帮小兰好吗。就根据刚才那些玩具在哪里行驶的特点来分一分。（3）、同桌互相检查。（4）、你还能按别的特点来分一分吗？题。当小兰刚把房间整理好，妈妈就回来了，她买了什么呢？哟，红红绿绿的多新鲜多好看呀！这些又可以怎样分呢？（1）、小组讨论可以按什么特点来分。（2）、小组活动：把分类的结果展示在小黑板上。（3）、评价每组的分类结果。5.这时客人来了，在这些客人中你发现藏着什么数学问题？引导学生发现可以根据客人的年龄、性别、穿着、身高等多种标准来分类。新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料五.全课总结，拓展思维。学生总结本课所学的内容，谈感想及收获，老师再作概括总结。作业布置补充习题板书设计教后反思个人初备案二次备课课时第5课时课题认位置（上下、前后）授课类型新授教学目标1.在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。2.能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用上下、前后等词描述物体所在的位置，发展初步的位置观念。教学重难点认识物体之间上下、前后的位置关系教学方法教授法新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料课时教学过程一、谈话引入，揭示课题。1、观察：小朋友们观察自己宽敞、漂亮的教室，说一说你到了什么XkB1.com（黑板、讲台、课桌、小朋友等）2、设疑：它们之间有什么样的位置关系。3、揭题：今天这节课我们就来认一认它们之间的位置。（板书：认位置）二、讨论交流，感悟新知。1、出示主题图——教室。提问：观察主题图，图上画的是什么地方？（教室）教室里有些什么？（各组推荐一名同学说一说）告诉学生图中四个小朋友的姓名。2、讨论交流。（1）组内讨论：国旗在黑板的什么位置？小明在小军的什么位置？（2）组汇报。板书：国旗在黑板的上面，小明在小军的前面。（3）讨论：国旗在黑板的上面，还可以怎么说？小明在小军的前面，又可以怎样说？3、分组讨论。新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料提问：你还能找出图中哪些物体有上下、前后的位置关系？讨论后汇报：地球仪在讲台的上面，讲台在地球仪的下面。小红在小平的前面，小平在小红的后面。4、联系教室真实场景，感悟位置关系。小组学生相互说一说、指一指，教室里的人或物的上下、前后的位置关系。如：——在——的前面——在——的后面——在——的上面——在——的下面指出：两物体之间有一定的位置关系，如果一个物体在另一个物体上面，那么另一个物体就在这个物体的下面。如果一个物体在另一个物体前面，那么另一个物体就在这个物体的后面。5游戏。(1)指一指你的前面、后面、上面、下面。（2）拍手。上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，你拍拍，我拍拍，上、下、前、后认得准。三、拓展应用，深化提高。1、“想想做做”第一题。先让学生指一指、说一说，坐在你前面的小朋友是——，坐在后面的小朋友是——。新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料再让学生转换位置后说一说，坐在你前面的小朋友是——，坐在你后面的小朋友是—2、“想想做做”第2题。（1）按照指定的要求，学生独立摆一摆。（2）小给内相互检查摆得对不对。（3）小组采取互帮活动，把小朋友摆得不对的地方纠正过来。3、“想想做做”第3、4、5题。情景1：有几只小动物，看到小朋友能互相帮助、互相学习，也高兴地赶来了。（投影演示动物图）小朋友，你能说说这些动物之间的位置关系吗？小组讨论后汇报。情景2：小动物们为了答谢小朋友说出它们之间的位置关系，想邀请一些小朋友到它们家做客，想去的小朋友上来排队。上来排队的小朋友分别说一说，我前面有几个同学，后面有几个同学？情景3：（投影演示冰霜）小朋友，你能根据冰霜里的物品摆放的位置，用“上”和“下”说一句话吗？情景4：最后，小动物们还邀请小朋友去看电视呢！（投影演示组合家庭影院）你能用今天所学知识说一说它们的位置关系吗？小组交流后汇报。四、总结评价。1、今天这节课我们又学到哪些新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料本领？先让学生互相说一说，再告诉大家。回家以后，把家里各种物品间的位置关系说给你的爸爸、妈妈听。作业布置补充习题板书设计教后反思个人初备案二次备课课时第1课时课题认数(一)授课类型新授教学目标1、使学生能熟练地数出数量是10以内的个数，理解10以内每个数的具体含义，会读、会写0—10各数。2、掌握10以内数的顺序，能区别几个和第几个。了解“同样多”以及“多”“少”的含义，认识符号=、、的含义。教学重难点知道学生对0到9的书写规范教学方法教授法新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料课时教学过程（一）认识1—51、出示主题图。让学生分类数一数1—5五个数，接着用算珠表示数量1—5，对应着出出示数字1—5，让学生认识并写数。2、动手操作，摆一摆，拨一拨，写一写，说一说。练习：想一想，做一做，1—4题。（二）认识几和第几（一）创设情景：1、出示排队买票图，谈话，图上有几个人？他们在干什么？2、数一数有帽子的小男还孩排在第几？无帽子排第几？3、排第2是谁？第5是谁？4、游戏:寻找宝物教师将一个金苹果藏在8个盒子里的第1个,叫学生寻找教师将一个金雪梨藏在8个盒子里的第4个,叫学生寻找教师将一个金钥匙藏在8个盒子里的第7个,叫学生寻找5、游戏：表演“孙悟空”三打白骨精将孙悟空及各种妖怪的头饰摆成一行，让学生选。新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料、游戏（买东西）将各种要买的东西排成一行，选一选你要买什么东西。（二）想一想做一做：1—5题。（三）你能说一句带有几和第几的话吗？在我们身边找一找。（四）本节你知道了什么？要求学生互相说一说，再交流。（三）0的认识（一）联系生活，导入。故事:有四只小白兔去采蘑菇，老大、老二、老三都采得很仔细，老大一下子就采了三朵蘑菇，老二采了二朵蘑菇,老三也采了一朵,老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶,兄弟们都采到了蘑菇,只有老四什么也没采到。（二）创设，探新知：1、教学例1：思考每个小兔采的磨菇可以用哪一个数表示？强调说明一个也没有用0表示，0与1、2、3一样也是一个数。并强调0就是什么都没有。2、老四回到家什么也没采到，妈妈严肃的批评了他，妈妈说：“做事三心二意是不能够将事做好的。”小白兔可后悔了，他想明天去拔萝卜的时候一定要改正三心二意的缺点。第二天，小朋友们，你们看看老四改掉了它的坏毛病。Ⅰ地上一共有多少根萝卜？Ⅱ老四采了几个萝卜？新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料Ⅲ地上还有萝卜吗？用什么表示？3、学例2及0的写法。①出示例2图，让学生想、说。②教写0。3、教学例3：先让同学拿出自己的直尺，看直尺开始的地方是几？直尺上的数是怎样排列，请你从左到右依次谈一谈。三、多样练习：1、想一想做一做：1—4题。四、小结。（四）认识=、、一、教学目标：XkB1.com1、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识和表示的意思及用法。2、会比较5以内数的大小。二、导入：故事：第三天，小兔子们又去采蘑菇了，今天的蘑菇新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料比较少了，他们才采到四朵蘑菇，他们回到家，准备吃了，（出示：四只兔子和四朵蘑菇一一对应。“=”兔子和蘑菇的数量一样多。）这时兔妈妈回来了，有五只兔子了，只有五朵蘑菇，妈妈没得吃怎么办？（兔子比蘑菇多了一个。“﹥”）老大和老二想平时妈妈那么辛苦，应该让妈妈吃，所以老大和老二就偷的走掉了。（这时兔子的数量比蘑菇少，“）”）出示：=、〉、﹤三、教学过程：1、教学“=”①一个对一个比，你从中知道了什么呢？②教师示范写法“=”。③学生操作，摆几个○对应摆同样多△。2、教学“＞”①从图中让学生看出松鼠比小熊多，也就是几比几多？可以用什么符号表示呢？“＞”叫大于号，5＞3，读作5大于3。②讲评书写。③用同样的方法教学“＜”。④小结。1、巩固强化：做一做：1—3题，相对应的一课一练。教后记:1通过小白兔的故事,激发学生的兴趣,学生基本能够掌握大于号、小于号、等于号。2通过记儿歌的方法使学生区分清楚大于号、小于号的方向。3有一小部分学生对于大于号、小于号还不太能区分。主要是方向性的错误。新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料（五）认识6—9一、教学过程：1、认识6—9。①出示套圈游戏，观察到什么？小朋友交流汇报。X|k|B|1.c|O|m②在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子。③找数字卡。④涂色游戏，想想做做第1题。2、学写6—9。二、巩固深化：第一关：游乐城，想想做做第3题。第二关：打扑克，比大小。第4题。第三关：找座位。第5题。第四关：吃水果。第6题。三、总结评价，归纳。新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料的认识一、教学目标：1、发展初步的动手操作能力，语言表达能力。2、在交流中认、写10，理解10以内数的顺序，比较10以内数的大小。二、创设情景，激发兴趣。小朋友位我们带来了一个节目。《数鸭子》音乐响起，10个小朋友正欢快的在台前跳舞。今天，我不是叫