2013春季PEP新版三年级英语下册第二单元教案表格式

第二单元课题Unit2Myfamily主备人陈照飞执教者课型Let’stalk课时第1课时上课时间教学目标1．能够听懂、会说、会认读单词：man,father,dad。2．能够听懂、会说、会认读句型：Who’sthatman?He’smyfather./Hi,Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。3．能够听懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的内容。教学重点掌握三会单词和句子。教学难点能够理解和运用句型：Who’sthatman?He’smyfather./Hi,Dad.并能够听懂、会说、理解句子：Thisismyfriend,Amy.教学准备课件，照片，词卡教学过程个人修改Step1Warmingup&Revision1.Enjoyasong”Whoisshe?”（网络素材）。2.Singasong“Boyandgirl”.3.Let’schant:P8.4.Introducemyfriends.引导学生介绍自己的朋友。如：Hi,I’mSam.I’mfromChina.Thisismyfriend,Tim.He’saboy.He’sastudent.He’sfromChina/theUK/Canada/theUSA/Australia.Step2Presentation&Practice1.以旧带新，学习新知（Let’stalk）(1)教师：呈现MrJones,问：Who’she?引导学生答：He’sMrJones.教师：MrJonesisaman.(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。2.词融于句，巩固新知活动1：呈现男教师的照片，让学生练说:Mr…isaman.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如YaoMingisaman.3.Guessandlearn(1)呈现教师自己爸爸的照片：Look,thatisaman.Who’sthatman?Canyougusss?教师出示答案：He’smyfather.(2)学习father,并扩展mother对比学习。(3)对比father和dad的用法，并扩展mother和mom对比学习。4.Let’stalk(1)呈现对话动画。(2)跟读对话，呈现新句型。(3)教学句子：Who’sthatman?He’smyfather.(4)学生小组表演对话。Step3Extension&Consolidation1.Singasong:”Fatherandmother”.2.Pointandsay:同桌合作练习图中的对话。3.Guessinggame:收集学生的爸爸照片，让学生猜一猜：Who’sthatman?是谁的爸爸，谁就快速回答：He’smyfather.4.完成作业本相关作业。Step4Summingup1.Words:总结本课的三会单词man,father,dad.2.Sentences:总结本课的三会句子：Who’sthatman?He’smyfather.3.Homework:背诵对话。作业练习设计一.Readandmatch.ManfatherMothermomDadwoman二.ThinkandmatchWho’sthatman?Hi,Amy.Nicetomeetyou.He’smyfather.Hello,Dad.Nicetomeetyou,too.板书设计课后反思Unit2MyfamilyA.Let’stalkWho’sthatman?He’smyfather.manfatherdad第二单元课题Unit2Myfamily主备人陈照飞执教者课型Let’slearn课时第2课时上课时间教学目标1.能够听、说、认读单词：woman,mother,mom.2.能够听、说、认读句型：Who’sthatwoman?She’sanewteacher.并能够在具体的语境中灵活运用。3.能够听音跟唱本课chant。4.培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。教学重点掌握三会单词和句子：woman,mother,mom.以及Who’sthatwoman?She’sateacher.教学难点能够理解和运用句型：Who’sthatwoman?She’sateacher.以及对于两会词new的理解和运用。教学准备课件，录音机，磁带，照片，词卡。教学过程个人修改Step1Warmingup&Revision1.Enjoyasong”Whoisshe?”2.Singasong”Fatherandmother”3.Let’schant:Man,man,who’sthatman?Father,father,he’smyfather.Man,man,who’sthatman?Dad,Dad,he’smyDad.4.Freetalk根据学生爸爸的照片，四人小组活动：Groupleader:Who’sthatman?S1:He’smyfather.S2:He’smyfather.He’stall.S3:He’smyfather.He’sateacher…Step2Presentation&practice1.学习新知(1)呈现MrJones,师生对话：T:Who’she?S1:He’sMrJones.T:Isheaman?S2:Yes,heis.呈现MissWhite,师生对话：T:Who’sshe?S1:She’sMissWhite.T:Issheaman,too?S2:No,sheisn’t.对比学习man和woman。(2)运用man和woman。如：YaoMingisaman.DengYapingisawoman.教师呈现自己爸爸妈妈的照片，说Myfatherisman.Mymotherisawoman.对比学习father和mother。(3)自编歌谣：Man,man,myfatherisaman.Woman,woman,mymotherisawoman.2.操练：用明星照片，让学生两人一组运用句型Who’sthatman?/Who’sthatwoman?3.家庭照片介绍T:Thisismyfamily.Doyouknowwhotherare?鼓励学生提问。教师作答She’smymother./He’smyfather.向学生解释mom和dad更多地用于日常口语中。4.Freetalk(1)呈现课文动画，教学本课。(2)听音，跟读。(3)分多种方法朗读，练习对话。(4)小组表演对话。Step3Extension&Consolidation1.Let’schant.2.创设情景，展示对话。准备一些男女名人的照片（头饰），四人一组对话。如：S1:Who’sthatman?S2:He’sYaoMing.S3:Hi,YaoMing.S4:Hi!S3:Whereareyoufrom?3.完成作业本相关作业。S4:I’mfromChina.Step4Summingup1.总结本课所学的单词和三会句子。2.Homework:听音跟读本课单词和歌谣，并要求背诵。作业练习设计一．Thinkandmatchwomanfathermotherdadmommanheshe二.ReadandmatchWho’sthatman?She’smymother.Who’sthatwoman?He’smyfather.板书设计课后反思Unit2MyfamilyA.Let’slearnWho’sthatwoman?She’smymother..womanmothermom第二单元课题Unit2Myfamily主备人陈照飞执教者课型Let’sspell课时第3课时上课时间教学目标1.能够听、说、读、写单词：ten,red,leg,pen.2.了解字母e在闭音节单词中的发音。3.能够听懂指令，完成Read,listenandcircle.4.培养学生认真观察、发现规律的能力。教学重点掌握四会单词、字母e在闭音节单词中的发音。教学难点能够灵活运用字母e的发音读新单词。教学准备课件，录音机，磁带，词卡。教学过程个人修改Step1Warmingup&Revision1.Enjoyasong”Whoisshe?”2.Let’schant.3.快速说单词：father-motherman-womandad-mom4.Singasong“Hickety,Pickety,MyBlackHen”(此歌曲中包含很多含有字母e的单词，目的是为了让学生感知字母e在单词中的发音，为学生们的进一步学习做好了铺垫。)Step2Presentation&practice1.Let’ssay：呈现Let’sspell动画，让学生袄出四个单词的共同点：a.每个单词中都含有字母e。b.每个单词中的e都读/e/。2.Spellandsing(1)呈现自拼规则：E,e,/e//e//e/(2)用肢体语言表演这个自拼规则。(3)Singasong“Elephant”。3.学习单词：(1)根据拼读规则学习四会单词ten,red,leg,pen。(2)让学生体会字母e的发音，能够独立拼读简单的含有字母e的单词。如：egg,Ted,hen等。4.说短语或者句子：呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。如tenlegs,aredpen,Ihavetenpens.等等。5.Read,listenandcircle.6.Listenandwrite.Step3Extension&Consolidation1.Playagame：让学生以小组为单位，分别介绍自己的家庭成员，介绍时，尽量要用上今天所学的四会单词。如：Thisismyfather.Hehastwolonglegs.Thisismymother.Shehasaredskirt.2.Let’schant:Pen,pen,aredpen.Leg,leg,tenlegs.Aredpenhastenlegs.3.Learnasong:Ilovemyfamily.4.完成作业本相关作业。Step4Summingup1.总结本课的四会单词以及字母e在闭音节单词中的发音。2.Homework:抄写四会单词一行，每行写4遍。作业练习设计一．Readandchoose.()(1)A.legB.penC.me()(2)A.heB.tenC.pencil()(3)A.redB.weC.Ted()(4)A.henB.eggC.she二．根据图片写出本课所学单词。(1)_______________(2)__________(3)10__________(4)_______板书设计课后反思Unit2MyfamilyA.Let’sspelltenredlegpen(四线格)chant:Tenredpens,XXX(节拍)Tenredpens,XXXEightpens,nicepens.Tenredpens.XxXxXxx.第二单元课题Unit2Myfamily主备人陈照飞执教者课型B.Let’stalk课时第4课时上课时间教学目标1.能够听、说、读单词：brother.2.能够听、说、读句型：Who’sthatboy?He’smybrother.并能够在具体的语境中灵活运用。3.培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯。教学重点掌握三会单词和句子。教学难点能够听、说、理解句型：Issheyourmother?Yes,sheis.Isheyourfather?No,heisn’t.He’smyteacher!具体的语境中熟练运用三会句子。教学准备课件，录音机，磁带，词卡，照片。教学过程个人修改Step1Warmingup&Revision1.Enjoyasong”Whoisshe?”2.Singasong:”Boyandgirl”3.Reviewthewords：快速认读单词pen,ten,leg,red。并让学生体会字母e的发音，尽量让学生说说其他含有字母e,读/e/的单词。4.Playagame:What’smissing?呈现单词：pen,ten,leg,red,mother,father,dad,mom,