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16．给巴特勒的信1．走近作者维克多·雨果(1802～1885)，法国浪漫主义作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《笑面人》等。2．背景链接1860年10月，英法联军到达圆明园后把圆明园抢劫一空，并“火烧圆明园”。巴特勒上尉给雨果写了一封信，想利用雨果显赫的声望，为他远征中国的所谓“胜利”捧场，雨果在1861年11月25日给他回了信，给巴特勒等人当头一击。这封回信盛赞了圆明园的文化艺术价值及世界奇迹的创造者——中华民族，愤怒谴责了英法联军的强盗行为。3．结构图解给巴特勒的信写信原因：希望赞誉世界奇迹（圆明园）地位——巨大规模的典范美丽——恍若月宫的建筑价值——亚洲文明的剪影奇迹消失强盗的罪恶强烈的抗议希望和见证谴责强盗行径4．主题解说作者立场坚定，态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了他对中国人民的同情和尊重，对人类文化成果的无比珍惜。5．重点聚焦师：雨果是怎样评价圆明园的？生：总评：“世界奇迹”。分述：①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就；②具体讲园中之物；③耗费了巨大劳动；④圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。子曰：道不同，不相为谋。《论语》【译文】孔子说：主张不同，不能在一起相互谋事。【感悟】常言道“近朱者赤，近墨者黑”，所以我们在日常的学习生活中，要多和健康向上、豁达开朗的同学交往，取人之长，补己之短，方能不断进步。1．给加点字注音或根据拼音写汉字。chóu(绸)缎liú(琉)璃晨xī(曦)箱qiè(箧)赞yù(誉)恍．惚(huǎng)瞥．见(piē)赃．物(zāng)缀．满(zhuì)惊hài(骇)2．下列词语中没有错别字的一组是()A．分享挽手眼花撩乱绫罗绸缎B．来源征求丰功伟绩不可明状C．赃物剪影野蛮荡然无存D．宛如惊赅圆明园富丽堂皇(【解析】A中“撩”应为“缭”；B中“明”应为“名”；D中“赅”应为“骇”。)CC3．(2014，黄冈)下列各句中，加点成语使用恰当的一项是()A．现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止．．．．。B．自然科学领域中，有许多令人异想天开．．．．的神秘现象，正等待着科学家们去破解。C．在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强．．不息．．的民族的必然选择。D．有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出．．．．之虑，也没有半夜敲门之惊。4．(2014，黄冈)下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是()A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。B．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”D.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。A5．2月25日，中国国宝圆明园鼠兔首铜像(清朝时，西方列强侵华战争中被掠夺流失到海外)，在法国佳士得拍卖行分别以1400万欧元的天价拍卖，此事在中国激起强烈反响，此时，你最想对拍卖方说的话是：“请问，该物件的所有人到底是谁？强行拍卖此物的当事人意欲何为？这与强盗行为有何区别？”你认为中国政府当时是否应该出资兑拍，请说明你的观点及理由：我认为中国政府不应该出资竞拍。强盗们掠夺的是我们自己的东西，哪有自己花钱买自己东西的道理？6.综合性学习。中国的近代史，就是一部屈辱的历史。英法联军火烧圆明园、八国联军进驻北京……这些激起了我们心头的责任感，也让我们对祖国今天所取得的成就而自豪。为此，学校举行以“为中华之崛起而读书”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。从小立志，为中华之崛起而读书。(2)请你默写出两句以天下为己任的名言警句或诗文名句(写明作者)。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹。___国家兴亡，匹夫有责——顾炎武。(3)请你仿照示例，设计一个活动栏目。栏目一：“百年屈辱”图片展览栏目二：________________________________“振兴中华”作文比赛(演讲比赛)。①我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。②将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利，不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。③法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。7．选文第①段中的“文明”与“野蛮”两个词语用得好，你能说出好在哪里吗？正话反说，对英法联军的强盗行径进行了强烈谴责与讽刺。8．选文第②段中的“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”这个句子较为含蓄，你能用简洁的语言概括出其本质内涵吗？政府不代表人民，焚掠圆明园是政府行为，英法两国人民是无辜的、友好的。9．选文第③段中作者先将“法兰西帝国”从圆明园里抢来的东西说成是“富丽堂皇”的，然后又说成是“破烂”，这样说是不是自相矛盾？为什么？不矛盾；前者针对圆明园中的实物而言，而后者则针对以罪恶的方式得到的实物而言。10．选文集中表达了作者怎样的思想感情？从中可以看出作者具有怎样的优秀品德？强烈表达了作者对侵略者的无比憎恶与愤恨之情；正直、正义、坦诚。11．近年来，国内关于重新修建圆明园的呼声似有抬头之势。你主张重新修建圆明园吗？为什么？请以一个中学生的身份发表自己的看法。示例：我不主张重修；圆明园是中国备受西方列强欺凌的历史见证，时刻提醒着每一名中国人勿忘国耻，因此没有必要重修。致切尔西的父亲美国总统克林顿的信克林顿先生：我是一名中国人，是一个有两个可爱的女儿、一个女婿的父亲，我现在是在南斯拉夫的首都贝尔格莱德给您写信。今天，我刚刚去看望了在您领导下的北约对中国大使馆的袭击中被夺去生命的大女儿朱颖和女婿许杏虎的遗体。看着他们被杀死的惨状，我悲痛的心情真是无以复加。我的家庭非常幸福，两个漂亮的女儿非常知道疼爱父母，每当一起上街的时候，她们总是一个拉着我的右胳膊，一个挎着我的左胳膊，亲密之状很令我的邻人们羡慕和称赞；大女儿朱颖工作后第一个月，就用自己的工资买了一个很好的电动剃须刀送给我，说是报答我的养育之恩；她1997年秋天刚刚结婚，我们在一起吃饭的时候，餐桌上总是洋溢着欢乐的笑声。我可以想象得到，您和您的夫人、女儿切尔西在一起的时候，一定也是这样愉快吧？可是，现在，我却只能看着女儿和女婿的遗体，他们再也不会向我欢笑，再也不会向我问候，再也回不到我的身边了。想到这里，难以抑制的恸哭几乎使我无法再写下去了。我的女儿朱颖只有27岁呀！她和她的丈夫妨碍了您的什么？就因为他们是住在中国大使馆里的中国记者吗？您和您的北约为什么要袭击中国大使馆？我和我的夫人都认为他们住在中国大使馆内是最安全的，可谁能想到，您和您的北约竟敢袭击中国大使馆呢！两个年轻人在您的炸弹下死去了，被无辜地夺去了生的权利。我的夫人在北京的家里终日以泪洗面，等待着，可能够等来什么呢？女婿的母亲远在江苏乡下，听到噩耗，立即昏死了过去，美好的生活瞬间如天塌地陷一般。面对您造成的这种悲惨局面，您作为一名父亲，作为一个人——一个一贯主张人权的人觉得不应该说点什么吗？我真希望您能接到我这封信，如果有可能，译成英文在美国报纸上发表就更好了。我真心地希望您能了解，中国人和美国人一样不愿意失去幸福的生活，他们同样拥有生存的权利。请记住，我们的血不能白流，中国人是不会任人欺侮的！最后，祝您和您的夫人、女儿合家幸福！朱颖、许杏虎的父亲朱福来1999年5月10日于贝尔格莱德【注】1999年5月7日午夜，以美国为首的北约悍然用导弹袭击中国驻南斯拉夫联盟大使馆，造成3人死亡，20多人受伤，使馆建筑被严重毁坏。新华社记者邵云环、光明日报记者许杏虎和夫人朱颖不幸遇难。12．作者写这封信的目的是什么？控诉美国的野蛮暴行，伸张正义，呼唤良知，企盼和平。13．作者回忆了和女儿在一起的哪几个细节？描写这些细节有什么作用？一起上街；大女儿用第一个月的工资给“我”买剃须刀；在一起吃饭的情景。用这些细节控诉美国野蛮的暴行使一个美满的家庭失去了幸福、安宁和快乐，用这些幸福的情景反衬作者当时悲痛至极的心情。14．文中画线语句揭露了美国怎样的真面目？揭露了美国表面上宣扬人权、标榜人道，实际上却践踏人道、扼杀人权并制造灾难的真面目。15．“请记住，我们的血不能白流，中国人是不会任人欺侮的！”这句话有什么深刻的含义？这句话表明了中国人的志气和勇气。警告克林顿：中国人不是软弱无能的，决不会任由美国恣意妄为，中国人一定会和他们清算这笔血债的。16．《给巴特勒的信》一文有一个特点，就是多处使用鲜明准确的对比。作者巧妙地将东方艺术地典范圆明园与古希腊的巴特农神庙进行对比，将圆明园这一旷世之园的富丽堂皇与英法联军对它的劫掠、焚毁进行对比，将额尔金父子进行对比，还将欧洲人的“文明”和中国人的“野蛮”进行对比。文章中多处对比的使用，充分表达了作者鲜明的爱憎之情，增强了文章的艺术效果。请运用对比手法写一个片段，来突出山和水鲜明的特点。【例文】在许多人的眼中，山代表阳刚，水代表阴柔。山给人的感觉是沉稳、厚重、高大，可以依靠；而水给人的感觉是灵动、柔美、活泼，值得追求。所谓“山清水秀”就是这个道理。古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山险峻、亘古，水运动、多变。山和水在不同人的眼中和笔下，各有风采。写考场作文“神器”(三)考场作文如何“吸睛”考场作文，阅卷速度非常快，要想获得阅卷老师的“芳心”，使你的作文在众多的作文中脱颖而出，就必须讲究一点包装技巧。技巧一：拟好抢眼的标题郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”文章的标题如同一个人的眼睛，应该有着传神的魅力，画龙点睛的功效。并且，考场阅卷，阅卷老师也往往凭着标题判断你的作文是否跑题，因此在文章拟题上下一番功夫，好好包装一下，显得尤为必要。好的标题既要显示文章的主旨，又要新颖不落俗套，要做到这两点，方法很多。你可以运用制造悬念法、点化诗文歌词法、借用修辞法等等。但无论哪种方法，都必须有来自平时生活学习的积累，积累多了考场上才会产生灵感。因此，备考阶段应注意多阅读报刊，多看电视新闻，有意识地积累一些鲜活的标题，供自己借鉴。技巧二：设立运思标志考场作文在结构上应巧妙安排，通盘考虑，给阅卷者以思路明晰，结构匀称，行文严谨，文气贯通的感受，避免信马由缰，拖泥带水，让阅卷老师理不清行文思路，抓不出要点，从而产生厌烦的感觉。这就要求考生注意运用特色标志显示自己的运思。设立行文标志的方法也很多，你可以运用题记、后记，占领夺目的“要路津”；也可以分立小标题，形成丝丝入扣的递进式片断组合；还可以开头百字内快捷地点明题旨，中间各自然段用开头句或结尾句点明要义，结尾段收束全文：再次凸现主旨。无论运用哪种方法，便于阅卷老师快速把握思路，读懂内容，那才是我们的最终目的。技巧三：注意扣题点睛考场作文阅卷，时间短，任务重，决定了阅卷老师只能泛读，不能全部精读细看。适应这种阅卷特点，考生应特别注意扣题点睛。在写议论文或抒情散文时，考生应该注意有意识地在文章内容流转交汇之处，不失时机地点明题旨，回扣题意，这样才会大大加深阅卷者对此份作文“中心明确”“中心突出”的印象。写作记叙文或小说、戏剧等文学作品时，尽管作品的主旨能够暗合题意，但为保险起见，也应该有意识地用明朗的“点睛”之笔升华文旨，提醒阅卷老师，自己的文章是紧扣题意来写的，避免因含蓄而导致误判。