搜索
昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计1号题你接到一个起始年级的班，发现学生们总是眷恋以前毕业班的老师和同学，而且经常在班中谈及毕业班的光荣史，话语中隐含着对现任班主任的不满或轻视，这样下去班风一定会散漫。请根据上述情况，确定一个主题，设计一堂主题班会课或班集体活动，引导学生树立正确的集体观，增强班级凝聚力。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计2号题高一新生8月24日开学，次日将进行为期7天的军训和政训。设计一节主题班会课，对军训进行动员，上好高中第一课。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计3号题如今，手机已成为人们生活中不可或缺的通讯工具。近年来，手机也悄然进入了中学校园。有人认为，现在已不是两耳不闻窗外事的年代，手机是孩子们与外界联接和沟通的渠道；也有人认为，手机影响了孩子的学习，和学生身心健康的发展。我校对手机问题做出了严格的规定。那么，高中生能不能带手机？请你结合此内容确定一个主题，设计一节主题班会课或班集体活动，引导学生正确认识这个问题。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计4号题学生进入高中后，一般就会“对规章制度视而不见”，规则意识淡漠，崇尚自由，电子量化减分甚至给处分也不是特别在乎，老师的威信在他们面前会降得很低，说什么也不听。请你结合此内容确定一个主题，设计一节主题班会课或班集体活动，引导学生树立规则意识。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计5号题最近，有学生家长反映，学生在升入高中之后，会渐渐与父母疏远，甚至叛逆，不服管教，产生隔阂，总是令父母伤心。他们辛辛苦苦创业，对子女付出很多，但总是得不到孩子的理解。假如你是班主任，请你设计一节主题班会课，指导学生尊重父母，学会与父母交流。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计6号题高三上学期即将结束，各科第一轮复习处于攻坚阶段，很多学生会发现自己知识漏洞太多，没有信心，不想坚持；这个阶段练习量也多，综合性强，学生更感觉跟不上，意志力弱的就可能选择放弃，请根据上述情况，确定一个主题，设计一堂主题班会课或班集体活动。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计7号题现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。请根据上述情况，确定一个主题，设计一堂主题班会课或班集体活动。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计8号题莎士比亚曾说过：“真诚是伪善的天敌，它能赢得所有人的心”。现在学生对于中华的传统美德“诚实守信言行一致”了解的甚少，在有些学生的思想意识里根本没有这一概念，期中马上就要来临了加强学生的考试诚信教育是眼前最重要的事，言而有信、言行一致是做人的基本前提。请根据上述情况，设计一堂主题班会课，引导学生树立诚信意识。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计9号题从初中升入高中是一个不小的飞跃，环境的变化，知识的难度、科目的增加，教师的新教法，还有与新同学、新舍友的相处，对于校规校级的理解，甚至吃饭睡觉对于高一新生来说都是一个挑战。尤其对于我校复杂的学生成分，“适应和成长”是一个不容忽视的课题。据此情况，设计一节主题班会课，帮助学生“适应新生活，塑造新自我”。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计10号题孩子如果只有高智商是远远不够的，更重要的是，他还必须具备良好的学习习惯和生活习惯。升入高中以来，你发现很多学生有很多不良学习和生活习惯，并且习以为然。请以此为设计一节主题班会（班集体活动），培养教育学生养成良好的生活、学习习惯。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计11号题进入花季雨季，孩子的异性交往对孩子和家长来说，都是一个十分敏感的问题。我们不希望孩子误入“早恋”的歧途，也不希望孩子今后成为不会与异性交往的“木瓜”。班里已经开始有男女交往过密的现象。请以此为主题设计一节班会课（班集体活动）。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计12号题刚接手高一某班，你发现班里学生“两极”分化很严重，一些家长开着大奔送来上学，一些家境贫寒，开学第二天就来申请助学金。这两部分的学生都对自己的家境和父母缺乏很正确的认识，进而影响了自己的思维和行为。请设计一节主题班会（班集体活动），引导学生正确对待家庭的贫富。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计13号题高一下半年，新分班。没有班主任老师想象中的新学期新气象，反而是很多学生心还是在老班，用新班和老班作对比，班级凝聚力差，学生涣散，一下课就去找原来的同学。请为此设计一节主题班会（班集体活动）引导学生建设新的班集体。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计14号题我校是有名的省重点中学，学生是怀着很大的升学梦想而踏入一中校门的。新上高一，第一次期中考试，很多同学都考得不尽如人意。很多学生情绪出现波动，出现逃避、自责、彷徨、茫然、放弃等现象。请设计一节考后心理调整的主题班会课（班集体活动）。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计15号题青少年一方面由于心理发展不完全成熟，另一方面由于社交范围日益扩大，在这复杂的社会和充满竞争的校园中，当学生看到他人的长处和优势时，常由此引发一种包含着愤怒与怨恨、猜嫌与失望、屈辱与虚荣的复杂情感。请以此为高一*班的学生设计一节主题班会课（班集体活动）。让学生能够正确认识自我，接纳自己，自信、乐观的面对生活，迎接挑战；同时学会欣赏他人，接纳他人。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计16号题新接手的一个班，有一个很奇特的现象，是好事，也是坏事，就是男生和女生关系都很亲密，很融洽，激动时，男同学即兴捏女同学的脸，甚至女同学间你称我老公，我称你老婆。经过一段时间的观察，发现他们还真的不是恋人关系，是纯粹的友情。设计一节主题班会（班集体活动），教育学生：距离是一种美，也是一种保护。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计17号题人生就是一串困难的选择，是一个不断选择的过程。当我们走过人生的旅程，身后留下来的就是我们选择的结果。高一期中考试后，很多学生都为选文科还是理科烦恼。这也许是学生自己人生第一次做的两难选择。请以此为即将分班的学生设计一节主题班会（班集体活动）。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计18号题父母的包办虽然给予孩子“幸福”的生活，但也造成孩子的依赖心理，导致他们忘记自己的角色，责任心严重缺乏。责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。请为高二级设计一节主题班会课（班集体活动），培养学生的责任感。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计19号题升上高中，同学们感觉课程多了很多，一天忙忙碌碌，但好像又不知学到了些什么，总感觉理想很“丰满”，现实很“骨干”。请设计一节主题班会（班集体活动），使学生学会结合自己的实际给目标分段，确定适合自己进步的小目标，明确大志向与小目标之间的关系，为实现最终目标而努力。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计20号题期中考试你所带的班级各科都考得很好，而在上一周的校运会上你班也拿了总分第一，全班现在情绪高昂。但各科任老师向你反映近来感觉整个班很浮躁，每节课上课前都总要一阵子才能静下来。请结合这一情况设计一节主题班会课（班集体活动）。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计21号题据报到：上海有24.93%中小学生曾有一闪而过的“结束自己生命”的想法。另一项调查发现，在青少年自杀者的年龄排列中，15岁占第一位（40.3%），其次为16岁（22.7%），再接下去是12岁和14岁（13.6%)。我们不得不用全新的验光去审视我们的学生。请设计一节主题班会（班集体活动）对学生进行生命教育。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计22号题有一本书叫“人生设计在青年”，周恩来在少年时期就提出“为中华崛起而读书”。每一名青少年从小就要树立起理想,才能有目的的学习,生活,为未来作好准备。我校近两年来也一直在进行“生命规划”教育。请你结合此内容确定一个主题，设计一节主题班会课或班集体活动，引导学生做好人生规划，树立远大的理想。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计23号题我校每年高一年级在第一学期期中考试后都要召开学生家长会，向家长介绍学校、班级及学生个人情况，请你创造性地来设计这次家长会.昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计24号题在我们的校园里，说脏话、随口骂人、随地吐痰、乱扔垃圾、公众场合大声喧哗等不文明的现象就在我们身边。结合我校“文明一中人活动”确定一个主题，设计一节主题班会课或班集体活动，解决以上问题。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计25号题随着人们生活水平的提高，许多同学都注重打扮了，甚至有些同学烫了发、染了发，穿奇装异服；有些女同学化浓妆，戴首饰，不符合中学生的身份，违反了中学中守则。针对这些现象，设计一节主题班会课。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计26号题本学期，我校发生了几起打架的事件，究其原因，往往都是一些小摩擦、小矛盾，甚至只是一句话、一个玩笑、一个误会造成的。针对此情况，在你班组织一次班会，教育学生学会冷静，学会办事，学会与人交往。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计27号题你所带的班级不知从什么时候窜出一股攀比之风，奢华之气，比吃比穿，一双鞋就上千元，动不动就吃小灶、下馆子，买名牌。就此情况你设计了一节班会课，教育学生勤俭节约、杜绝攀比。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计28号题高三年级“高考百日誓师”即将到来，学校领导委以重任，让你设计本次大会，达到激励学生斗志、激发学生潜能、不畏困难、决胜高考的效果。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计29号题某班有些同学不懂得个人的前途命运是和祖国的前途命运紧紧连在一起的。有的学生说：“学习好就行了，什么理想不理想的，我根本不想。”有的学生说：“有个好工作就是我唯一的理想。”还有的学生说：“考上大学就是我的理想。”针对这个班的思想实际，请你设计一次班会课或班集体活动。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计30号题按照校团委、政教处的安排，下周一就要轮到我们班升旗了，作为班主任，你想更好的利用这次担任国旗班的机会对学生进行一次深入的爱国主义教育，为此你设计了这次主题班会课。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计31号题接到一个新班级时，你发现班中的同学有好几个“小团体”，这些“小团体”之间虽然没有什么大矛盾，但是大多兴趣爱好不一样，导致很难把话说到一处，影响同学之间的团结，这大大削弱班集体的凝聚力。于是你准备开一个班会进行教育。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计32号题日常生活中，我们经常会听到看到一些相关的报道：学生骑车违章出车祸的，到江河游泳出现溺水事故，在网吧猝死，打架受伤的……针对这一系列的安全问题，结合实际，请你设计一节班会课或班集体活动，以增强学生的安全意识，提高自我保护能力。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计33号题某班学生对数学老师上课不满意，准备联名写信给校长室撤换这位数学老师。如果你是班主任，请你设计一个主题班会，教育学生学会尊重老师的劳动，建立和谐的师生关系。昌黎一中班主任基本素质大赛班会课或班集体活动设计34号题高一年级新生在经历了一段时间的“蜜月期”之后，就会进入到“释放期”和“疲沓期”，新鲜感开始消退，兴奋的神经开始平复，惰性潜滋暗长。这是困难和机遇并存的阶段，学生的情绪起伏较大，是新的好的习惯和旧习惯较量的时期，但正因如此也是可塑性最强的时期。你抓住了这个时机，设计了一节主题班会，旨在建设一个让每个同学都积极向上的班集体。昌黎一中班主任基本素质大赛班