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由莲山课件提供资源全部免费由莲山课件提供资源全部免费第十一单元盐化肥生活中常见的盐（学案）[学习目标]1.了解氯化钠、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠等盐在日常生活中的主要用途。2、能根据复分解反应发生的条件判断酸碱盐之间的反应能否发生3、掌握碳酸根离子的检验方法。[教学重点]:1、酸、碱、盐的反应—复分解反应。2、碳酸根离子和碳酸氢根离子的检验[教学难点]:复分解反应的条件及复分解反应发生条件的判断。自学问题发现（请自学课本后完成下列填空）1.日常生活中所说的“盐”通常指，化学中的“盐”是指的一类物质的总称。2.阅读教材完成下表：名称化学式俗称用途氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙3.将下列物质的化学式按要求填在横线上。（1）氯化钠（2）高锰酸钾（3）碳酸钙（4）碳酸氢钠（5）亚硝酸钠（6）碳酸钠可用来配置生理盐水的是可用来做补钙剂物质的是xKb1.Com焙制糕点所用的发酵粉中的主要成分是用于造纸和制洗涤剂的物质是有毒的盐是溶液呈紫色，常用于配置消毒液的物质是4、创新尝试:仿照示例:①碳酸钙与盐酸反应的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑试着书写下列反应的化学方程式:②碳酸钠与盐酸:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑由莲山课件提供资源全部免费由莲山课件提供资源全部免费③碳酸氢钠与盐酸:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑④碳酸钠与氢氧化钙:Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓5、观察与思考(一):①观察:反应①②③有什么共同特点?②由此你发现了什么?③归纳:含有碳酸根离子(或碳酸氢根离子)的盐的鉴定方法6、观察与思考(二):①观察:第④个反应有什么特点?②讨论:由此,你又有哪些新发现?③归纳:复分解反应的概念、一般形式与特点。7、讨论与归纳:①讨论:你所做实验中的复分解反应与你所列举的反应,它们的生成物有什么特点?由此你得出了什么结论?②归纳:复分解反应发生的条件【问题发现】（请将自学中发现的问题填在此处）课内探究1、完成课本71页实验，观察现象进一步总结含有碳酸根离子(或碳酸氢根离子)的盐的鉴定方法[变式训练现有下列试剂：（1）石灰水、（2）食醋、（3）食盐水、（4）纯碱溶液、（5）烧碱溶液，其中，检验贝壳的主要成分是碳酸钙必须用到的是（）A.（1）（3）B.（1）（2）C.（2）（5）D.（2）（4）2、对复分解反应的定义及反应条件小组内深入讨论，教师补充碱、盐的溶解性。[典例解析]下列各组物质的溶液，不能发生复分解反应的是()A、HCl，Ca(OH)2B、Na2CO3，H2SO4C、AgNO3，BaCl2D、KCl，CuSO4三、精讲点拨重点强调复分解反应发生的条件由莲山课件提供资源全部免费由莲山课件提供资源全部免费1、复分解反应发生条件可概括为几句顺口溜：复分解，要发生，溶液当中来进行，生成水、气或沉淀，交换成份价不变。2、补充溶于水的碱有五位，氢氧化钾、氢氧化钠、氨水、氢氧化钙、氢氧化钡都溶于水的盐：钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐，盐酸盐中不溶于水的有：氯化银硫酸盐中不溶于水的有：硫酸钡、徵溶于水的有：硫酸钙、硫酸银。对应训练：下列物质能否发生反应?写出能发生反应的化学方程式1）硫酸和硝酸钠溶液2)氢氧化钾溶液和硝酸3)氯化钠溶液和硝酸银溶液4)碳酸钾溶液和盐酸5)硫酸铜溶液和氯化钡溶液当堂检测1、在蔬菜生长过程中，常喷洒农药防治病虫害，据有关专家介绍，用碱性溶液或清水浸泡，可使残留在蔬菜上的农药的毒性降低。因此，买来的蔬菜在食用前最好用稀碱水或清水浸泡一段时间。浸泡蔬菜时可以加适量()A．纯碱B．白酒C．白糖D．食醋2、下列做法会对人体造成危害的是()A．大量出汗后，饮用淡食盐水B．用二氧化硫气体漂白馒头C．用小苏打制作发酵粉D．熏蒸食醋，进行室内消毒3、鸡蛋壳的主要成分是含钙的化合物。小明同学将稀盐酸滴在鸡蛋壳上，产生的气体使澄清石灰水变浑浊，这说明鸡蛋壳一定含有()A．Ca(OH)2B．CaCO3C．CaCl2D．CaO4、食用松花蛋时常感到有涩味，这是因为在制作过程中用了熟石灰和纯碱等原料。为了减轻涩味，可在食用时添加调味品，这种调味品最好是()A．食盐B．食醋C．香油D．酱油5、下列物质中，全部是盐类的一组是（）A.食盐、高锰酸钾、苏打、干冰B.硫酸铜、纯碱、碳铵、亚硝酸钠C.碳酸钙、烧碱、碳酸钠、食醋D.氯化钡、硫酸、熟石灰、过氧化氢新课标第一网由莲山课件提供资源全部免费由莲山课件提供资源全部免费6、为使馒头松软可口，常在揉面时加入食用碱。为了探究食用碱的主要成分，向其中加入了稀盐酸，发现产生了一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体，则食用碱中可能含有（）A.食盐B.烧碱C.纯碱D.味精课后提升酸、碱、盐溶解性表是学习化学的重要工具。下表列出了“部分酸、碱、盐在20℃时的溶解性”，请利用此表完成以下任务：阴离子阳离子OH-NO3-Cl-SO42-CO32-Na+溶溶溶溶溶Ca2+微溶溶溶微溶不溶Mg2+不溶溶溶溶微溶Cu2+不溶溶溶溶不溶(1)查：Ba(OH)2的溶解性________________。(2)写化学式：一种酸________________，一种不溶于水的盐________________。(3)判断：氯化钠溶液与硝酸钙溶液能否发生反应___________________，理由是________________。(4)写化学方程式：铁与表中的一种盐反应________________。课题1生活中常见的盐第二课时（学案）[学习目标]1．学会粗盐提纯的操作方法2.通过探究粗盐的提纯从中培养学生的观察能力、分析问题能力、实验操作能力[教学重点]粗盐提纯的操作方法[教学难点]粗盐提纯的操作方法自学问题发现（请自学课本后完成下列填空）1、家庭小实验:将食盐与细砂混合后,再分离出来。(提示:仪器代用品,想想制作简易净水器的原理。2、（1）预习教材，填表步骤玻璃棒的用途主要事项第一步第二步第三步第四步（2）回顾，回答在过滤得操作中，我们常说要注意“一贴、二低、三靠”，分别是指什么。由莲山课件提供资源全部免费由莲山课件提供资源全部免费一贴新|课|标|第|一|网二低三靠（3）粗盐提纯的实验中需要哪些仪器？【问题发现】（请将自学中发现的问题填在此处）课内探究1、学生交流家庭小实验情况2、提出问题:“如何将粗盐转化为精盐?”“怎样除去粗盐中不溶性杂质和可溶性杂质?”3、活动与探究──粗盐的初步提纯要求：分组实验:分工协作,分步操作,记录现象及数据讨论：1、过滤后的液体仍浑浊的原因？2、产率偏低的原因？归纳总结：分享你的收获和体会实验步骤实验现象实验结论由莲山课件提供资源全部免费由莲山课件提供资源全部免费巩固检测1、粗盐中混有泥沙和可溶性化合物，粗盐提出的步骤是、、、2、粗盐提纯的主要操作可分为两部分：一是____________,目的是。二是________________，目的是________________________________________。3、制作过滤装置时要注意两个要点：一是________________二是___________________；进行过滤操作时要注意三个要点：一是_______________二是__________________三是_____________________________。4、在蒸发滤液的过程中，要用玻璃棒不断搅拌，目的是__________________________；在滤液接近蒸干时，应停止加热，利用蒸发皿的余热蒸干，这样做的理由是__________。新-课-标-第-一-网5、用托盘天平进行称量时，应先把调零处，检查天平是否平衡，如果指针偏向右边，则应将右边的平衡螺母向边旋转或将左边的平衡螺母向边旋转，使天平平衡。称量时为了不使药品污染和损坏天平，应注意：①称量干燥的固体药品前，应先在两个托盘上各放一张，然后再把药品；②易潮解的药品，必须放在里称量。由莲山课件提供资源全部免费由莲山课件提供资源全部免费课后提升已知某粗盐样品中含有少量MgCl2、CaCl2及不溶性杂质。某研究性学习小组对该粗盐的提纯进行了探究，没汁如下实验流程，请根据图示回答下列问题：(1)操作①中需要使用的玻璃仪器有：烧杯、。操作②的名称为。若在操作②结束后发现溶液A仍浑浊，应采取的措施是。(2)操作③是在加热条件下不断滴加稀盐酸至溶液的pH=7。该操作的目的是。(3)操作④是将溶液B倒入（填仪器名称）中，加热并不断搅拌，直到时（填现象），停止加热。课题2化学肥料【学习目标】1.知道化肥的种类、作用和优缺点。2.会鉴别铵根离子。3.知道常见铵态氮肥使用的注意事项。[教学重点]:常见化肥的种类和作用[教学难点]：铵根离子的鉴别课前预习．农作物的生长需要等元素。其中、、、需要量较大，因此、、、是最主要的化学肥料、2．通过生产的含有元素的肥料称作化学肥料3．依据化学肥料中含有的营养元素，可以将化肥分类如下，其作用分别是：4.其中氮肥最为常见，依据它的分类写出常见化肥的化学式：化肥碱类铵态氮肥硝态氮肥氮肥由莲山课件提供资源全部免费由莲山课件提供资源全部免费5.使用化肥的优点：缺点；6.铵盐使用时注意事项：7、氮的固定【问题发现】（请将自学中发现的问题填在此处）课内探究知识点一：化肥的分类及作用[变式训练]1.沈阳市正在筹建2006年“世园会”，其中园艺范围包括建一个“菜园”，为此准备了一些化肥待用。以下所列化肥属于复合肥料的是（）A.KNO3B.NH4NO3C.K2CO3D.(NH4)2SO42.荔枝种植是我市农业的“亮点”之一。某农民种植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出现生长较慢，叶色泛黄，且产量低的现象。下列肥料最适合他使用的是（）A尿素[CO（NH2）2]B磷酸二氢铵（NH4H2PO4）C磷酸二氢钙[Ca（H2PO4）2]D氯化钾（KCl）讨论：细心的农民问我：夏天雷雨过后，田里的庄家长得特别旺盛。你能告诉我期中的秘密吗？知识点二：铵盐的鉴别【情景激疑】问题：铵态氮肥作为盐类，在使用时能否与草木灰等碱性物质混合使用。【合作探究】课本P79页活动探究2【归纳拓展】1．使用铵态氮肥的注意事项为：由莲山课件提供资源全部免费由莲山课件提供资源全部免费2．检验铵根离子的方法为：⑴⑵【迁移应用】[典例解析]某同学家有半袋标签破损的白色粉末状化肥，据该同学的父亲回忆此化肥不是硝酸钾就是硝酸铵，请帮助该同学设计一个方案证明到底是哪一种化肥。[变式训练].下列物质中，能把(NH4)2SO4K2SO4NH4NO3NaCl四种白色固体一次鉴别开的是（）A烧碱溶液B氯化钡溶液C氢氧化钡溶液D紫色石蕊试液当堂检测1.下列化肥属于复合肥料的是（）A氯化钾B尿素C碳酸氢铵D硝酸钾2.（小李家地处少雨的高寒山区，种的庄稼生长不茂盛，叶色偏黄，且籽粒不饱满，小李学了化学知识后，帮助父母科学种田，建议父母买化肥改善现状，以获得好收成，他应向父母提出买的化肥是（）A．CO(NH2)2B．KNO3C．Ca2(PO4)3D．NH4H2PO43.林强家里种的花出现叶子发黄的现象，老师