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高一生物必修三编制：单海廷审核：刘彩霞2014-3-16NO.613.1植物生长素的发现（课前预习案）班级姓名学号完成时间：25分钟【学习目标】1.概述生长素的发现过程;说出生长素合成的部位、运输的方向及化学本质2.模仿实验方案的设计，训练逻辑思维的严密性。3.体验发现生长素的过程，感受科学家进行科学研究的思维和方法。【知识梳理】1.生长素的发现过程达尔文的实验：（1）实验现象A：胚芽鞘受到单侧光照射时，＿＿＿＿生长。B：切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘不＿＿＿，不＿＿＿。C：用锡箔小帽罩住胚芽鞘的尖端，胚芽鞘直立＿＿＿。D：用锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，单侧光照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘＿＿＿光源生长。（2）结论根据实验达尔文提出：单侧光的照射使胚芽鞘的尖端可能会产生＿＿＿，这种＿＿传到下部的伸长区时，会造成＿＿＿光面比＿＿＿光面生长快，因而出现了向光弯曲。鲍森·詹森的实验（1）实验现象①切掉胚芽鞘的尖端,单侧光照射下,不＿＿＿;②胚芽鞘尖端下方放置琼脂片,单侧光照射下＿＿＿光源生长.（2）结论胚芽鞘尖端产生的＿＿＿可以透过琼脂片传递给下部拜尔实验（1）实验现象将胚芽鞘尖端切下,并移到一侧,置于＿＿＿中培养,会发现胚芽鞘向放尖端的＿＿侧生长（2）结论尖端产生某种影响,在下部＿＿＿,造成胚芽鞘弯曲生长.温特实验（1）实验现象经尖端培养过的琼脂小块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧,胚芽鞘向对侧弯曲。天道酬勤命题人：单海廷审核人：刘彩霞时间：2014-3-16No.62（2）结论温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种＿＿＿造成的。温特把这种物质命名为＿＿＿。2、植物的向光性是由造成的，胚芽鞘尖端产生＿＿＿＿，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量＿＿（多于或少于）向光一侧，因而引起两侧的生长＿＿＿＿，从而造成向光弯曲。3、植物激素的概念：由植物体内产生，能从＿＿＿＿运送到＿＿＿＿，对植物的生长发育有显著影响的＿＿＿＿有机物。4、生长素的主要产生部位有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在这些部位＿＿＿＿经过一系列反应可转变成生长素。5、生长素的分布：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、生长素的运输极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从【练习】1．下列关于植物激素的叙述，正确的是（）○1植物体内含量极少○2在植物体内含量很多○3产生部位也是作用部位○4对植物体的生命活动有显著的调节作用○5化学白质是蛋白质○6化学白质是有机物A．○1○4○6B．○1○3○4○5C．○2○4○5D．○2○3○4○62．茎产生向光性的原因在于生长素（）A．向光侧分布的多B．背光侧分布的多C．在茎中分布均匀D．在茎的顶端产生3．将燕麦胚芽鞘尖端以下部分用不透光光的锡箔遮住，然后放在右侧光照条件下培养。胚芽鞘弯曲的方向是（）A．向左侧B．向右侧C．不弯曲D．先向右后向左4．侧芽生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积累在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）A．自由扩散B．主动运输C．协助扩散D．渗透5．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（）A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧天道酬勤命题人：单海廷审核人：刘彩霞时间：2014-3-16No.633.1植物生长素的发现（课内探究案）班级姓名学号【学习目标】1.知识与能力：概述生长素的发现过程;说出生长素合成的部位、运输的方向及化学本质2.过程与方法：模仿实验方案的设计，训练逻辑思维的严密性。探究一生长素的发现过程1.19世纪末，英国，达尔文实验（实验图①～④）实验材料：金丝雀虉草的胚芽鞘。（课本46页“相关信息”）实验①实验②实验③实验④图1图2图3图4条件：单侧光去掉尖端锡箔罩在尖端锡箔罩在尖端下部现象：①；②；③；④。分析结果，得出结论：⑴实验①②形成对照，单一变量是，可以得出的结论是⑵实验③④形成对照，再加上实验①的空白对照，单一变量是，可以得出的结论是。达尔文实验的推想是：单侧光照射使胚芽鞘的产生传递到下面的伸长区，造成比生长快，因而出现向光弯曲。2.1910年，詹森的实验天道酬勤命题人：单海廷审核人：刘彩霞时间：2014-3-16No.64詹森实验结论：胚芽鞘的尖端产生的刺激透过琼脂片传递给下部。思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是怎样？3.1914年，拜尔的实验思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系？实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部造成的。4.1928年，温特的实验思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A向____________生长；B________________实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。温特把这种物质命名为_________。5、1946年科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为__________（IAA）。总结：在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是。感受光刺激的部位是，向光弯曲部位在。光只能影响生长素的分布，不能影响生长素的合成。探究二植物向光性的解释天道酬勤命题人：单海廷审核人：刘彩霞时间：2014-3-16No.65植物向光性弯曲生长：是由于分布不均匀造成。1、胚芽鞘的尖端：感受单侧光刺激，尖端产生的发生横向运输，使两侧分布。生长素向下运输。2、胚芽鞘尖端下面一段：面生长素含量比面的多，背光面长得比向光面快，造成植物向光弯曲生长。探究三生长素的产生、运输和分布⑴产生部位：。主要合成部位：，合成原料：。⑵运输特别提醒：极性运输方向不会随植物形态学上端与形态学下端地理位置的改变而改变。极性运输方式为主动运输，需消耗能量，需要载体。⑶分布：生长素的分布集中在的部分，如等处。注：产生部位积累部位，如顶芽侧芽、分生区伸长区；生长旺盛的部位衰老组织，如生长点老根探究四植物激素的含义方向部位特点备注①胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能由运输到，而不能反过来运输。运输方式：②成熟组织可以通过动输。补：横向运输胚芽鞘尖端由向光侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。天道酬勤命题人：单海廷审核人：刘彩霞时间：2014-3-16No.66由植物体产生，能从__________运送到_________，对植物的生长发育有显著影响的____________。植物激素除了生长素外，还有__________________等。课堂自检：1．将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盆中，甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长，乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长，此实验主要证明（）A．植物生长具有向光性B．向光性与尖端无关C．尖端是感光的部位D．尖端能产生某种促进生长的物质2．在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上端，中央放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲。这说明①生长素能促进生长②单侧光能引起生长素分布不均匀③植物生长具有向光性④感受光刺激的部位在尖端⑤生长素能由尖端向下部运输（）A．①②③B．②③④C．①④⑤D．③④⑤3．植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是（）A．促进植物进行光合作用B．促进植物合成生长素C．抑制向光一侧的细胞生长D．改变生长素在植物体内的分布4．方形暗箱内放1盆幼苗，暗箱一侧开一小窗口，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15min匀速转1周。1星期后幼苗生长状况为（）天道酬勤命题人：单海廷审核人：刘彩霞时间：2014-3-16No.67第3章第1节植物生长素的发现（课后拓展案）班级姓名学号完成时间：25分钟1．如图是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验，每组处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”的是（）2．匈牙利学者拜尔（Paal）在1914一1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）。这个实验主要证实（）3．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验的设计思路是()A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧4．如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表（）天道酬勤命题人：单海廷审核人：刘彩霞时间：2014-3-16No.685、为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：（一）方法步骤:取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。（二）实验结果预测：在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是号装置。（三）部分实验结果的分析与推论（1）根据号和号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。（2）根据号和号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。（3）根据号和号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。（4）根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明天道酬勤命题人：单海廷审核人：刘彩霞时间：2014-3-16No.69课前案答案：1.弯向光源生长弯曲生长弯向某种“影响”“影响”背向不生长也不弯曲弯向影响黑暗对分布不均匀化学物质生长素生2.长素分布不均生长素多于不均匀3.产生部位作用部位微量4.幼嫩的芽、叶和发育中的种子色氨酸5.各器官中都有，但相对集中分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处6.形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输课后案答案：1--4CCCB5、(二）3、4、52（三）（1）1号和3号（2）1号和2号（3）1号和4号（4）玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关