小学经典诵读活动实施方案

凤台小学2016年“金凤凰”杯经典诵读活动实施方案为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下。一、经典诵读活动意义中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《三字经》、《弟子规》、《千字文》等经典名著可视为重要代表。对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。引导学生诵读经典，与好书相伴，我们教育工作者有着义不容辞的责任。二、经典诵读活动宗旨1、传承中华文化通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。2、陶冶性情品德与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。3、提升语文素养在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。4、推进素质教育诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。三、经典诵读活动主题活动以“诵经典品书香塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。四、经典诵读活动组织机构组长：杨洪春副组长：刘帅、罗勤良、张翠成员：中心校各班班主任五、经典诵读活动口号1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。2、读高雅书，做优雅人。3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。4、读书好，好读书，读好书。5、与书本为友，与大师对话。6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。8、营造诗意校园，建设精神家园。六．经典诵读篇目一年级：课标推荐古诗文15首，鼓励背诵《笠翁对韵》。二年级：课标推荐古诗文30首，鼓励背诵《日有所诵》。三年级：课标推荐古诗文40首，鼓励继续背诵《三字经》。四年级：课标推荐古诗文50首，鼓励背诵《弟子规》。五年级：课标推荐古诗文60首，鼓励继续背诵《千字文》，现代诗文10篇。六年级：课标推荐古诗文70首，鼓励背诵《百家姓》，现代诗文10篇。另：每学期至少阅读《凤台小学课外阅读推荐书目》中的2本课外书．七、经典诵读活动措施（一）诵读时间1．每天保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。2．各班每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。3．在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教导处随机抽查。4.每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。（二）诵读措施1、创造“四条途径”，激发诵读兴趣。一听，即听广播。学校广播站开设“红领巾经典小广播”，由学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。二看，即通过校园宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。四赛，每年进行一次经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。2、在广泛开展经典诵读的情况下，学校每学期进行“经典诵读先进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在诵读经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高诵读经典的数量和质量；对班级、教师也要进行大张旗鼓的奖励。3、班主任要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“经典角”，“经典壁”，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣，争创书香班级。4、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。5、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。6、总结评比每学期结束，学校根据各班经典诵读活动开展情况，以个人和班级为单位进行评比，奖励先进。另附：新课标小学生课外阅读推荐书目第一学段（1—2年级）课外阅读总量不少于5万字推荐书目(50本)(中国部分20本)1.《小布头奇遇记》孙幼军2.《小猪唏哩呼噜》孙幼军3.《树叶船》张俊以4.《吹泡泡》张俊以5.《调皮的日子》秦文君6.《窦蔻流浪记》窦蔻7.《365夜知识童话》鲁克8.《舒克和贝塔历险记》郑渊洁9.《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵10.《笨笨猪》杨红樱11.《泡泡儿去旅行》薛涛12.《大个子老鼠小个子猫》周锐著13.《小布头丛书—小布头新奇遇记》孙幼军著14.《我不是坏小孩》（全3册）叶姝著15.《小香咕系列》秦文君16.《李拉尔故事系列》梅子涵17.《最著名的中国民间故事》18.《史记》注音本（1-4）19.《三毛流浪记》（全集）张乐平20.《中华歌谣100首》金波李众选编（外国部分30本）21.《格林童话》（德国）格林兄弟22.《安徒生童话》（丹麦）安徒生23.《万花筒》（英国）依列娜•法吉恩24.《豪夫童话》（德国）豪夫25.《爱丽斯漫游奇境》（英国）卡罗尔26.《狐狸列娜的故事》（法国）阿希季诺夫人27.《小熊温尼•普》（英国）米尔恩28.《彼得•潘》（英国）詹姆斯贝洛著29.《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠30.《鹅妈妈的故事》31.《洋葱头历险记》（意大利）罗大里32.《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子33.《淘气包埃米尔》（瑞典）林格伦34.《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》（意大利）罗大里35.《随风而来的玛丽阿姨》（英国）特拉弗斯36.《丁丁历险记》（小开本全22册）（比利时）埃尔热37.《雅诺什绘本》10种（德国）雅诺什38.《米切尔•恩德童话绘本》（全6册）米切尔.恩德著39.《了不起的狐狸爸爸》罗尔德•达尔40.《电话里的童话》（意）罗大里41.《小口袋丛书》42.《迪迪的故事》（全24册）EnidBlyton著43.《狮子系列丛书》（全5册）（德国）马克斯.克鲁塞44.《火鞋与风鞋》（德国）乌尔苏娜•韦尔芙尔45.《淘气包谢得意》（全5册）（绘本）（法国）洛德•果范46.《小学生迪克比》（全6册）（绘本）（法国）洛迪•齐德鲁47.《为什么动物会有尾巴》（注音版动物童话）（法）纳塔•卡普托48.《精灵鼠小弟•吹小号的天鹅》（美）怀特49.《名家绘本世界童话》50.《伊索寓言》第二学段（3—4年级）课外阅读总量不少于40万字推荐书目(50本)：(中国部分25本)1.《大林和小林》张天翼2.《寄小读者》冰心3.《严文井童话》严文井4.《高士其科普童话》高士其5.《陈伯吹童话》陈伯吹6.《金近童话》金近7.《叶圣陶童话》叶圣陶8.《小坡的生日》老舍9.《长生塔》巴金10.《中国古典童话精选》11.《管家琪幽默童话系列管家琪》12.《中国幽默儿童文学丛书》13.《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁14.《幽默三国周锐》15.《魔法学校》葛竞16.《李大米和他的影子》张之路17.《科幻故事大世界》18.《三个小宠物》肖定丽19.《魔塔》彭懿20.《中国兔子德国草》周锐、周双宁21.《五•三班的坏小子》杨红樱22.《小老虎历险记》汤素兰23.《鼹鼠的月亮河》王一梅24.《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典丛书徐光耀25.《马戏团的动物明星》沈石溪（外国部分25）26.《两个小洛特》（德国）埃里希•凯斯特纳27.《苦儿流浪记》（法国）埃克多•马洛28.《当世界年纪还小的时候》（法）于尔克•舒比格29.《小勋爵》（英国）弗朗西斯30.《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治•塞尔登31.《恩德作品选》（德国）米切尔•恩德32.《鲁滨孙飘流记》（英国）笛福33.《吹牛大王历险记》（德国）拉斯伯34.《柳树间的风》（英）格雷厄姆35.《水孩子》（英国）查•金斯莱36.《车的颜色是天空的颜色》37.《小思想家在行动》（奥地利）克•涅斯特林格38.《魔法师的帽子》（芬兰）托芙•扬松39.《狼孩历险记》（英国）吉卜林40.《哈默林的花衣吹笛人》（英国）克里斯蒂娜41.《海底两万里》（法国）凡尔纳42.《木偶奇遇记》（意大利）科洛狄43.《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦44.《格列佛游记》（英国）斯威夫特著45.《风的旱冰鞋》（日本）安房直子46.《莫吐》（美国）阿莱赫姆47.秘密花园（美国）伯内特48.《卓娅和舒拉的故事》（俄国）柳科斯莫杰米扬斯卡娅49.《五个孩子和一个怪物》（英国）内斯比特50.《椋鸠十动物小说全集》（日本）椋鸠十第三学段（5—6年级）课外阅读总量不少于100万字推荐书目（计50本）：（中国部分）（25本）1.《冰心儿童文学新作奖获奖丛书》（十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。共四本，它们是《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》）。2.《女儿的故事》梅子涵3.《中华当代少年小说丛书》4.《女生贾梅男生贾里》秦文君5.《蓝鲸的眼睛》赵冰波6.《绿太阳和红月亮》白冰7.《琵琶甲虫》高洪波8.《羚羊木雕》张之路9.《哭泣的巧克力强盗》张秋生10.《和大山攀谈》尹世霖11.《飞翔的花孩儿》葛翠琳12.《小狐狸的新式汽车》葛冰13.《小狼请客》孙幼军14.《一龙二虎三猴》罗辰生15.《小孩成群》秦文君16.《红雨伞•红木屐》彭懿17.《双人茶座》梅子涵18.《第十一根红布条》曹文轩19.《麻雀不唱》常新港20.《蟋蟀也吃兴奋剂》张之路21.《草房子》曹文轩22.《我要做好孩子》黄蓓佳23.《e班e女孩》张弘24.《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典丛书徐光耀25.《马戏团的动物明星》沈石溪（外国部分25）26.《两个小洛特》（德国）埃里希•凯斯特纳27.《苦儿流浪记》（法国）埃克多•马洛28.《当世界年纪还小的时候》（法）于尔克•舒比格29.《小勋爵》（英国）弗朗西斯30.《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治•塞尔登31.《恩德作品选》（德国）米切尔•恩德32.《鲁滨孙飘流记》（英国）笛福33.《吹牛大王历险记》（德国）拉斯伯34.《柳树间的风》（英）格雷厄姆35.《水孩子》（英国）查•金斯莱36.《车的颜色是天空的颜色》37.《小思想家在行动》（奥地利）克•涅斯特林格38.《魔法师的帽子》（芬兰）托芙•扬松39.《狼孩历险记》（英国）吉卜林40.《哈默林的花衣吹笛人》（英国）克里斯蒂娜41.《海底两万里》（法国）凡尔纳42.《木偶奇遇记》（意大利）科洛狄43.《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦44.《格列佛游记》（英国）斯威夫特著45.《风的旱冰鞋》（日本）安房直子46.《莫吐》（美国）阿莱赫姆47.《