2015年高考语文复习建议.

2015年高考语文复习建议厦门市教科院俞发亮189658261532015年变与不变？变化：增加语用考查，向全国卷靠拢增加5篇古诗文默写文学名著考查范围、考点、题型变化保留考点“要求识记主要故事情节”语言文字运用增加至17分（12＋5）复习策略研究学生错误答案讲评考卷重在分析学生答题错误的原因了解、研究学情的重要途径：学生的答题错误是教学的宝贵资源。“学生的错误都是有价值的”（布鲁纳）分类收集学生的各类答案→追寻其错误原因、思维过程→增强讲评、教学的针对性语言文字运用试题复习综合修改题是否保留？16．依次填入第1段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（)(2分)①还有它的一个个具有田园风味和充满诗歌韵味的名称②它们体现了汉语的简约性和表意美③除了与物候、时令的奇异吻合和准确对应A．①③②B．②①③C．③①②D．③②①17．阅读第2段，完成后面的题目。(2分)(1)文中有一个错别字，请指出并加以改正。(1分)(2)根据括号内的拼音填写正确的汉字。(1分)18．第3段中①—③的文字(加“”)有一处语病，请写出序号并加以修改。(2分)容易写错的字寒暄不刊之论邋遢动辄得咎冷飕飕急躁椎心泣血针砭甘拜下风脍炙人口出其不意成语典故300个会写、会用罄竹难书纵横捭阖杯盘狼藉鞠躬尽瘁大相径庭（泾、停）成语使用错误类型：望文生义误用褒贬用错对象不合逻辑重复累赘谦敬错位不合语法修改病句必考语境（上下文）意识语句衔接表达方式表示衔接的词语18．仿造下面示例，以“我们性格里都有”开头，写一个句子。要求：结构与示例相似；不得出现“林黛玉”“薛宝钗”。（3分）示例：我们性格里都有林黛玉和薛宝钗，在内有自我的坚持，在外又能与人随和相处，能在这两者间平衡，真是大智慧。我们性格里都有。仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）（2010年高考全国卷Ⅰ）谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。思念是一种孤独但不寂寞的忧伤；思念是一种甜美而不苦涩的佳肴；思念是一种黯淡而不明亮的色彩。“孤独但不寂寞”与例句的关系相同，可惜“思念是……忧伤”（二者都是感情）没有构成比喻，只得1分；【示例】自信是一种响亮但不聒噪的声音；自信是一种清香但不腻人的味道；自信是一种绚丽但不繁杂的色彩。得体弱点读题：题目要求（明确、暗示）答什么在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表达方式是不同的，请按限定的语体和语言环境，将“希望对方到时参加”的意思分别作恰当的表述。(1)在商场的广告里：______________________________(2)在给兄弟单位的请柬里：________________________(1)届时欢迎惠顾(2)届时恭请光临16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。(5分)二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，①。然而，也有研究指出，②：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着!如果土壤被污染，③，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。【参考答案】①给人类带来巨大的灾难②二氧化碳增加会带来好处③植物就会生病甚至死亡17．下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)【参考答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。时文评论注意试题的具体要求“看法”须鲜明一般不用代词(时评)下列观点的表达得当吗？①我对南大的这种做法表示赞同。②在当今社会，“序长不序爵”的做法值得肯定。③南大的“序长不序爵”的做法引发热议。④我认为这是不对的。⑤我认为应鼓励年轻人怯于说方言的现象。⑥我的看法是赞同。⑦我不认同这一做法。⑧我反对。成语运用（改病句、选择填空等）改病句语句衔接交际（表达得体）概括填空图（表）文转换仿句、压缩、句式变换等议论文写作训练高考写作试题——第一层次目标：45分符合题意，观点明确，基本有理有据第二层次目标：50多分前提：符合题意，？议论文写作——哲学是思想方法，“利器、工具”。逻辑是思维方式，运用概念、判断、推理必须遵循其法则，“基石”。语言是表达形式。对话，不是独语，心中有“假想敌”思想是议论文的灵魂、生命。针砭现实是议论文的价值、意义。2014年全国高考作文试题：基本价值趋势正在于自觉引导考生理性放飞基于独立人格“思想力”和“评论力”——思想评论体（与国际接轨）论题本身具有正反性、不确定性和多元性特质，没有定论而贵在新见。重理性、重评论、重表达1、加强审题意识新材料作文：阅读（理解材料、把握材料，寻找写作切入点）是一道客观存在的“门槛”。是否切题，是作文能否及格的“分水岭”。新材料作文：材料是材料作文的由头、缘起，是给予写作者的第一份资源，是文章思维的起点，思想的火种。在行文中应不时地渗透、关照、提起，“盐溶水中，无形有味”。材料作文命意形态（潘新和）：1、二元对立2014年上海、福建、浙江高考作文题——写作从选择、分析矛盾入手2、非二元对立2014年四川、江西、天津、大纲卷高考作文题（一元或多元，但彼此之间非对立）——写作从揭示、分析矛盾入手材料作文写作审题立意“两步走”：发现矛盾（论题）→提炼论点论题：一个名词、短语；论点：一个句子，表达观点。现象—本质原因—结果内因—外因联系—发展求同—求异量变—质变共性—个性对立—统一肯定—否定——运用哲学思辨的利器阅读下面这首诗，根据要求作文。吴兴杂诗[清]阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。交流四水抱城斜——团结力量大散作千溪遍万家——贡献是一种美德、洒脱荷花——出淤泥而不染——只抓住材料只言片语，游离材料一对西班牙父子因一些事情关系变得紧张，男孩离家而去，父亲心急如焚，遍寻不着之后，在马德里的报纸上刊登寻人启事。儿子名叫帕科，在西班牙这是个常见的名字。寻人启事上写着：“亲爱的帕科，爸爸明天在马德里日报社门前等你。一切既往不咎。我爱你。”隔天中午，报社门前来了800多个“帕科”，等待宽恕。一年有365个日子。有的人过了365天；有的人只过1天，重复365次。矛盾式：变与不变变（求新）不变（没有变化、守旧）《追求生命的精彩》《活出精彩的每一天》《改变，从心开始》《岁月如故我常新》《体味平凡中的不平凡》《重复昨日，挣脱旧我》《理性对待重复与变化》2、强化题目、引论写作训练一、引论（提出问题）：由“材料”或题目提出自己的论点（判断句）。50—100字二、本论（分析问题）:一般由三个主体论证段组成，每段200—250字1．分论点之一＋事例＋议论（或夹叙夹议）2．分论点之二＋事例＋议论3．分论点之三＋事例＋议论三、结论（解决问题）：总结全文。100字内一、引论（提出问题）：由“材料”或题目提出自己的论点（判断句）。50—100字二、本论（分析问题）:1．正：分论矛盾的主要方面（概念的内涵），问题的实质、原因、条件；2．反：分析矛盾的次要方面，或补充论证其不周密之处；3．合：在什么情况下，矛盾转化，论点成立。三、结论（解决问题）：总结全文，指出论点的现实意义。100字内题目：或论题型，或论点型，准确精当、简明醒目，引用诗句、谚语等必须恰当。引论（含论点）：转述材料：转引的角度正确，概述的语言通顺，指向性强，不枝不蔓，百字左右；分析材料：材料与论点之间的桥梁，简洁；论点：鲜明，具体，一般用表示判断的单句，或一个层次的复句。阅读下面材料，写一篇议论文。据悉，印度夏天之热闻名世界，摄氏40度的天气是家常便饭，因此政府和许多窗口部门都在公共场合提供免费饮水。每个水桶旁只放了两三个塑料杯，喝水的人把杯子高高举起。离嘴二三十厘米，仰头让水流进嘴里，这样就不会“污染”水杯，可以让后来放心喝水。从印度的这一公共饮水现象中，你想到了什么？你有哪些联想或感悟？题目：规则与教养引论：盛夏的印度，有道奇特的风景：在各个免费提供饮水的饮水点，有许多人正把杯子高高举起，确保杯沿不触及嘴后才仰头让水流进嘴里。这样做是为了不污染杯子，可让后来者放心喝水。（转述材料）印度人如此有责任感的喝水方式，是社会规则使然，也是教养所致。（简洁分析原因，自然引出论点）而规则与教养，本身就有着相生相成的血脉关系。（论点）3、增加考场作文的书卷气莫隐逸，勇担当2012年高考山东省一考生苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。自隐于青山绿水固然可以获得精神的超脱自在，但这世界需要的是以天下为己任的胸怀与担当。纵观中国古代文化史，恬然归隐思想贯穿始终。沉醉于湖光山色，笑看世人争名夺利，得品质高洁之名，却缺少了心怀天下的担当。“式微，式微，胡不归？”历代文人骚客一在官场受挫就轻摇小舟，自隐于湖光山色之中。皓月当空，青松如盖，他们在繁华从中流连忘返，在朗月清风中吟诗作对。“漠漠水田飞白鹭。阴阴夏木啭黄鹂。”他们在自然之中陶冶情操，逍遥自在。然而，剖析他们的心路历程便不难发现，“红颜弃轩冕，白首卧松云”的气节背后，是怀才不遇的悲伤。他们不能在政治上一展才略，便躲进自然天地中自娱自乐，他们有着博览文史的学识和才情，有着超乎常人的天下意识和感悟，却因一时的怀才不遇便忘却了以天下为己任的担当精神，将才华埋进一座座孤山。历代隐逸之风，与其说是安贫乐道的高风亮节，不如说是消极避世的狡黠与懦弱。黄钟毁弃，瓦釜雷鸣都不是逃避的理由，“事修而谤兴，德高而毁来”是人生常态，但真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，敢于与担当的精神挽狂澜于既倒。蔡元培面对当时乌烟瘴气的北大，以担当精神引进德国的办学理念，在北大提倡学术民主、思想自由。蔡元培用单纯的思想、坚定的信念驱散了乌云，赋予北大一个兼容并包的全新的办学理念。崔永元面对电视界的商业化、庸俗化，以一己之力对抗浅薄与浮躁，呼唤道德与良知，尽管饱受抑郁症和失眠的折磨，却以担当的精神，坚定信念、坚守良知，为电视界带来了一丝曙光。他们心怀天下之兴衰，不计一己之得失，终会因责任意识和担当精神而被历史铭记。宋儒张载有云：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这与孙中山的“以担当中国改革开放为己任”精神不谋而合。在社会发展的浪潮中梅妻鹤子固然清高，却缺少指点江山的豪情与担当。王孙兮归来，山中兮不可久留。漫漫人生路，勿忘与担当同行。4、正确运用事实论据与论点的意义契合论点：成功靠辛勤的汗水换来。论据：某人每天买彩票，有一天终于中奖了。反观当下，吸毒事件频发，不论是作家还是演员，都是在对自己的错误定位后作出的错误行为，无独有偶，高考替考事件也已成为热点，没能依靠自身实力考上的好学校也不是真正属于自己的。失去思想与方向的船长，终要迷失在海域中，也许从此不复返，也许始终在原地打转。（《准确找对自己的位置》）若是不飘扬在高高的桅杆上，风帆仍不过是一块普通的布。占有→选择→定向概述→分析人与自我：自强不息人与他人：厚德载物包括人与国家、人与社会人与自然：崇尚、发现、热爱，与自然和谐共处厚德载物：以深厚的德泽智慧育人利物，包容万物，感恩万物。物质与精神，感性与理性，理想与现实，传统与现代，科技与人文，瞬间与永恒，光明与阴影，个体与他人，继承与创新，道德与法律，偶像与英雄，自由与限制……叙事、分析要紧扣论点①敢于挑战“常识”，需要不懈的付出。②农业科学界中普遍存在着野生稻不可杂交出优质稻的常识。③但一位敢于挑战常识的耕耘者，用不懈的付出，让这一常识推陈出新。④他是一位真正的耕耘者。⑤当他还是一位乡村教师的时候，已具备颠覆世界权威常识的胆色；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。⑥一介农夫，播撒知识，收获富足。一片片油灿金黄的杂交稻在秋风中摇摆，农民的眼中含着丰收的笑意，注视着