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如果来一场说走就走的旅行，你会带上……通讯工具美食家人朋友金钱刘慈欣科幻小说学习目标•学习与运用浏览的方法，提取主要信息，概括文章内容。•找出文中的伏笔与照应，体会伏笔运用的妙处。•感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。幻想科学事实预见想象阿西莫夫《基地》凡尔纳《海底两万里》刘慈欣，1963年6月出生，山西阳泉人，高级工程师，中国作家协会会员，著名的科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。。主要作品有2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。三体最佳长篇小说奖获得第73届雨果奖点缀zhuì漫步màn迟钝dùn蒙眬lóng闲暇xiá凸现tū拍摄shè蔚蓝wèi合拢lǒnɡ吟唱yín孤零零gū不期而至zhì心有灵犀xī天涯海角yá镍niè高频pín2.注意下列同音字。辐．射（）炽．热（）辅．助()炙．热（）浮躁．（）倾泻．（）燥．热()排泄．（）fúfǔchìzhìzàozàoxièxiè点缀：蒙眬：吟唱：迟钝：闲暇：不期而至：心有灵犀：天涯海角：加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。形容人(感官.思想.行动等)反应慢、不灵敏。指空闲的时间。事先没有约定而意外到来。比喻双方对彼此的心思都能心领神会。形容极远的地方。快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。吟咏歌唱。解读标题，概括情节•⑴你觉得这个题目有什么特别之处？•⑵文题中的“她”是谁？•⑶“眼睛”指的是什么？它有着怎样的奇特功能？•⑷带上她的眼睛干什么？为什么要带上她的眼睛？•⑸文中给我们提供了哪些关于“落日六号”的信息资料？•⑹概述作者记叙了一个怎样的故事？•⑺梳理脉络，概括大意。•⑻为什么17段中说“我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”？•⑴你觉得这个题目有什么特别之处？看到标题你可能提出哪些问题？•眼睛怎么能被带走？•眼睛是指什么？•带上她的眼睛干什么？•她是谁？•为什么带上她的眼睛？•谁带上她的眼睛？•……“带上她的眼睛”，题目设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。•⑵文题中的“她”是谁？•关于“她”的信息：她是潜入地球深处的地航飞船“落日六号”的领航员，是第一个到达地心的人，由于“落日六号”失事，被困活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里，她只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系，而这种联系不能长时间延续下去，在三个月前就中断了。她将在控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。当你戴上它时,你所看到的一切图象由超高频信息波发射出去,可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到,于是他就能看到你所看到的一切,就象你带着他的眼睛一样。它能通过采集戴着它的人的脑电波,把触觉和味觉一同发射出去。•⑶“眼睛”指的是什么？•它有着怎样的奇特功能？“眼睛”是一副传感眼镜。8•⑷带上她的眼睛干什么？•为什么要带上她的眼睛？•①带上她的眼睛去干嘛？•带上她的眼睛去度假。•②为什么要带上她的眼睛？•因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。•⑸文中给我们提供了哪些关于“落日六号”的信息资料？“落日六号”是“落日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而被陷地心。•⑹概述作者记叙了一个怎样的故事？课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕绿草的清香都会让她落泪。•⑻为什么17段中说“我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”？精读课文，探究写法•本文曾获得1999年第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。•例如：•第2段：“一个好像刚毕业的小姑娘”•第43段：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。•开头是为后文所作的提示或暗示，这种表现手法叫伏笔。什么是伏笔？运用伏笔有何作用？•伏笔指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。•巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。知识链接：再找出几处课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字做批注。•伏笔：“热，热得像——地狱。”15•照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”38•伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”12•照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？”38•1.文中这么多的伏笔和照应,归根结底,都是为了表现出小姑娘的处境.小姑娘的处境怎么样?•小姑娘身陷绝境。•2.她的心态如何？你从哪里看出来的？•平静。从第44段里找到的。•3.身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？带着这个问题，让我们快速浏览第45段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质。•①强烈的敬业精神；•②为科学献身的精神；•③对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。•④乐观坚强、热爱生活、善于发现“美”•……分析人物，感悟精神“我”是一名宇航员，在高强度的工作压力下，内心孤独麻木。但“我”也有休假的性情，能做志愿者，能尽量满足“她”的要求，在“她”伤心时会自责自省，会猜测好奇，寻求答案。而“我”的转变，由对自然的漠然，到感觉的复苏；由对“她”的厌烦，到对“她”好奇、同情、敬佩、想念；由只是汲汲于工作，到用欣赏的眼睛看着脚下的地球。文中的“我”是一个什么样的人物？拓展延伸：这些，都是“我”人性的回归。作者对于“我”寄予着厚望，没有沉溺于工作，重新以新的视角探看世界，便带有了一种希望。“我”是一个有缺点的人物，如在“她”的不断要求里感到不胜其烦，在工作中又屏蔽对自然的触角；也是一个有优点的人，又如，会好心带上“她”的眼睛，也认真地感受她的感受，会在得知真相时“发疯似地跑上楼”。“我”是一个在退步，又在进步的有血有肉的“真实”的存在。人物我•明线:“我”的经历见闻•性格：•麻木单调孤独寂寞热爱生活她•暗线:•“她”的故事回述•性格：•热爱自然、单纯可爱•丰富细腻、热爱科学•乐观坚强、献身精神小结：1、小说之所以引人入胜,在于运用了一些艺术技巧：•设置悬念，埋下伏笔•想象奇特，故事曲折2、收获：认识一种文体—科幻小说学习一种读书方法—浏览感动于一种生活态度—处逆境仍乐观坚强学习小结：1、请展开合理的想象，写一篇未来生活的文章。题目自拟，文体不限，600字左右。2、课下读一些科幻小说，如：凡尔纳的《海底两万里》、刘慈欣的《2018》等。写一写自己的阅读收获。作业: