搜索
《嗝嗝老师》观后感当银幕渐渐暗去，奈娜老师教书生涯的传奇感染着我。她因患有妥瑞士综合征而不受控制地发出怪声，30多年来她一直饱受生活的玩弄和他人的嘲讽，甚至她父亲起初也和外人一样，因奈娜的妥瑞氏症感到丢人，在全家外出时总因奈娜的嗝嗝声而面露不悦与尴尬，导致了他们父女之间关系僵硬。但是她忍以顽强的意志完成学业，以有优异的成绩毕业，并立志成为教师后整整五年都找不到工作，但她仍以让人钦佩的勇气上——她成为一名教师并做了一名好教师，确实让人感动。有些情景确实让我颇有感触。她是学生成长路上的灯塔和北斗星。一群顽劣不化的孩子，自暴自弃，抽烟、打牌、上课捉弄老师，对这群坏学生她不离不弃，还多次为学生的罪行买单，顶住学校的压力，以德报怨，最终感化了这群顽劣的孩子。当孩子一双双手撑开，化着北斗星和灯塔，同时照亮他们前进的路，唤醒沉睡的心灵，点亮心中的灯塔，最终不负老师，个个及格并且还有个孩子得了第一。“没有差生，只有差老师。”这是一句台词，也是奈娜老师一直坚信的信念而为之努力践行，并得验证。电影是艺术，虽来源生活，但高于生活。事实上差生是有的，而且也不少。专家在成专家之前，他不推崇这句话，成专家之后就成了他经常做讲座报告并引用的一句不老金句，教育台下的老师，台下老师也为“没有差生”而处处疑惑：我的学生中怎么就有差生呢？我怎么办？抽考，考核？及格率，优生率？怎样让差生变优生也确实困扰着我们一线老师。但我坚信我们一线老师绝没有放弃差生，努力改变差生来提高平均分。奈娜老师，我佩服你，尊敬你！