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案例基本结构及要求一、案例的种类案例包括教育、教学、名师、学校四类。（一）教育案例教育类案例包括学校管理、班主任工作、心理咨询三类。（二）教学案例教学类案例包括课堂教学实录、说课、教案及活动方案设计三类。（三）名师案例包括国家级、省级、市级、区级和校级不同层次的名师案例。（四）学校案例包括不同层次（小学、初中和高中）、不同类型（普通学校：公办、民办，职业学校）的学校发展案例。二、案例的基本结构（一）教育、教学类案例的基本结构教育教学类案例的基本结构包括：题目、引言、背景、问题、问题的解决、评价或反思、附录等部分内容。1.题目案例题目的确立有两种方式：一是用案例中的突出事件作为标题，二是用主题定标题，把事件中包含的主题析离出来，作为案例的标题。2.引言引言主要描述事件的大致场景，大致反映事件可能涉及的主题。3.背景背景的叙述可以分为直接背景和间接背景。直接背景是指直接导引事件发生与事件联系至为密切的背景；间接背景是指与事件相关但关联程度并不直接的背景。一般间接背景在前，略写；而直接背景在后，详写。4.问题案例区别于一般事例的最大特点就是在于有明确的问题意识，是围绕问题来展开的。在论述中，需要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题产生的原因有哪些。这部分内容主要是展示问题。在案例撰写的初期阶段，可以较为鲜明地提出问题，让读者直接获得有关问题发生的各种信息；而随着案例撰写的深入，则需要将问题与其他事实材料交织在一起，通过读者的分析在确定问题的所在。5.问题的解决问题发生后，解决问题就成了重要的一环。这部分内容需要详尽描述，要展现问题解决的过程、步骤，以及问题解决中出现的反复、挫折，也会涉及问题解决初步成效的描述。这部分内容在一定程度上，是整个案例的主体，切忌把问题解决简单化、表面化。案例的一个突出特点就在于它对问题解决过程的细致描述。当然，在教育教学中也会遇到一些尚未解决的问题，将这些问题形成案例时，虽然真实的解决问题的过程还未出现，但可以把解决问题的种种设想和打算罗列出来，以供读者参考、评论。6.反思或讨论主要是反思、讨论案例中的教育教学行为，重在提升教育智慧、形成解决教育教学问题的独特艺术等。反思或讨论的主题应包括：问题解决中有哪些利弊得失？问题解决中还发现存在哪些新的问题？在以后的教育教学中，如何进一步解决这些新的问题？问题解决中有哪些体会、启示？等等。7.附录附录中的内容是对正文中的主题有补充说明作用的材料，若放在正文中，会因为篇幅过长等问题影响正文的叙述。是否安排附录，应视案例的具体情形而定。（二）名师类案例的基本结构名师类案例的基本结构主要包括名师简介、名师的教育教学理念、名师教育教学实录三部分。（三）学校发展类案例的基本结构学校发展类案例的基本结构主要包括学校简介、学校（校长）的办学理念、学校改革发展策略与主要成就、学校的主要特色四部分。三、案例提交的时间及考核按照通知要求提交和考核。