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自贡市汇西小学校学科教学工作计划信息学科第三年级上册组长李会时间2015.9上期年级情况分析学生基本构成：三年级的学生人数大约199人左右，部分学生或多或少地接触过电脑、ipad、iPhone或其它信息技术工具，但在此时，我们必须假设所有学生均为“零”起点，这样假设的好处是让我们的启蒙课程能更好地明确学生对信息、信息技术的认识，规范学生的操作，特别是鼠标、键盘输入的操作，以利于学生对基本知识和基本技能的掌握学生知识掌握情况：第一次接触计算机，好奇心比较重。对信息技术的学习充满了兴趣。学生思维发展情况：学生思维活跃，能够积极开动脑筋。学生学习习惯（方法）情况：学生习惯了文化课的学习方法，信息技术的动手操作能力相对较差。年级奋斗目标掌握最基本的计算机操作，比如鼠标、键盘的基本操作以及用拼音录入汉字的基本操作。本册教材主要内容信息和信息技术的基本概念，电子计算机和信息技术、信息处理的关系，计算机操作系统的初步感受及认识等。教材重点本册教学重点是鼠标、键盘的基本操作，开始菜单的基本操作，计算机的开机、关机、软件的启动、退出这几方面。教学难点难度最大的莫过于指法训练，这项训练枯燥乏味，但对学生来说却是终生受用的技艺，不管今后学生们从事何种工作，较快的录入速度都会为其溶入信息社会打下良好基础。本册教学目标要求在本册中，写字板、画图软件的使用主要是为了给学生一种练习鼠标键盘的“实用感”，同时也为下一步的文字、图像信息的处理，埋下伏笔。由此看来，本册教学重点应该放在鼠标、键盘的基本操作，开始菜单的基本操作，计算机的开机、关机、软件的启动、退出这几方面。难点就是正确的指法训练。突出重点及突破难点的方法也很简单，尽量多安排上机实践，而这一阶段的上机训练必须是科学的、有监控的实践，以防养成错误的指法习惯。当然，对于初次接触信息技术学生来说，信息伦理道德及信息行为的规范，也是非常重要的，不能忽视。教学具体措施方法为了使学生掌握基本技能不至于那么无味，本册中多次用到了一些小游戏，如“救救小兔子”和windows中的纸牌、挖地雷游戏等，目的是让三年级的学生在游戏中熟悉鼠标操作，熟悉软件的启动及退出等操作，这些游戏是必要的。在其后的键盘输入指法训练中，“机器猫打字游戏”及打字竞赛也十分必要，使用得当就可以让学生在愉悦中得到正确的指法训练，提高录入速度。教学进度安排第1周：信息与我们的计算机朋友第2周：和新朋友过第一招第3周：侦察“开始”菜单的秘密第4周：有趣的鼠标小游戏第5周：“小老鼠”画图（上）第6周：“小老鼠”画图（下）第7周：无师自通学软件第8周：Windows窗口变变变第9周：与电脑键盘交朋友第10周：学击键从这里出发第11周：上排字符的输入第12周：下排字符的输入第13周：一箭双雕—巧用Shift和CapsLock键第14周：给古诗配拼音第15周：击键竞赛第16－17周：综合实践活动第18周：学情调查、测试本期教研教改重点应该放在鼠标、键盘的基本操作，开始菜单的基本操作，计算机的开机、关机、软件的启动、退出这几方面。难点就是正确的指法训练。突出重点及突破难点的方法也很简单，尽量多安排上机实践，而这一阶段的上机训练必须是科学的、有监控的实践，以防养成错误的指法习惯。注：填入字体为楷体四号或小四号；根据所填内容自由改变行高；尽量控制在两页内。