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幼儿教育学试题(一)一、单项选择题(每题3分，共30分)1．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化C．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化2．所谓()，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。A．吸收的心智B．整个教学法C．全面教育D．教、学、做合一3．幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。A．游戏B．交往C．活动D．游玩4．尊重和保护幼儿原则并没有明确要求()。A．尊重幼儿的基本权利B．尊重幼儿的人格尊严C．尊重幼儿的观点、意见D．尊重并同意幼儿的主张、决定5．幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。A．同龄人B．社区人士C．家长D．教养员6．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是()。A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标7．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到()。A．社会发展的需要B．教育方针C．教育政策D．学前儿童的需求8．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。A．智育B．体育C．德育D．美育9．对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程，10．美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于()。A．儿童的遗传素质B．家长的文化素养C．儿童的早期经验D．学校的教育方式二、名词解释(每题3分，共15分)1．儿童观2．幼儿教育学3．综合性原则4．现代儿童观5．幼小衔接三、判断题(每题1分。共8分)1．教育是指学校教育。()2．幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。()3．我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布施行的。()4．“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。()5．开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、弓}导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。()6．教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。()7．尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。()8．教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。()四、简答题(每题5分，共15分)1．幼儿教师必须具备哪些方面的能力?2．儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面?3．为什么说幼儿的教育离不开家庭?五、论述题(每题10分，共20分)1．教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?2．如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作?六、案例分析题(共12分)目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。幼儿教育学试题（二）一、单项选择题1．我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3～6岁幼儿入园率约为()。A．25%B．30%C．35%D．40%2．__________是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。()A．文化传递B．文化传播C．文化选择D．文化变迁3．__________是幼儿词汇量增长的活跃期。()A．2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁4．认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是()。A．诱导B．维持C．递进D．促进6．__________提出了“最近发展区”的概念。()A．杜威B．蒙台梭利C．维果茨基D．皮亚杰7．《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是()。A．陶行知B．陈鹤琴C．鲁迅D．张雪门8、从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调()。A．儿童全面和谐发展B．儿童个性、情感和社会化发展C．智力开发D．培养创造力11．是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。()A．良好的品德修养B．良好的身心素质C．良好的审美能力D．良好的智力水平12．在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是()。A．会识别左右B．会识别材料的形体、大小、颜色C．会识别高低、宽窄、厚薄D．会识别轻重、长短、前后13．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了______原则。A．活动性B．综合性C．发展适宜性D．独立自主性14．属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。()A．学习“安静”B．学习开门C．学习叠被子D．学习浇花15．教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是()。A．示范法B．范例法C．观察法D．演示法16．是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。()A．游戏化方法B．环境体验法C．行动操练法D．语言法17．发泄法主要包括两个方面的内容：()。A．语言的发泄，动作的发泄B．生理的发泄，心理的发泄C．肢体的发泄，情绪的发泄D．外在的发泄，内在的发泄18．__________是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。()A．自然后果的惩罚B．剥夺性惩罚C．社会性惩罚D．生理性惩罚19．联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调()。A．集体教育和个别教育相结合B．家园配合C．因材施教D．保教结合20．对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有()。A．不倒翁，拨浪鼓B．手工、绘画材料C．色彩鲜明的小球D．用手穿的大木珠21．“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的()。A．反抗阶段B．失望阶段C．超脱阶段D．平复阶段22．__________幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。()A．学前班B．小班C．中班D．大班23．教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是__________的做法。()A．美国保育学校B．法国保育学校C．德国保育学校D．英国保育学校24．__________是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。()A．咨询活动B．家长委员会C．家长学校D．电话联系25．__________创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。()A．流动幼儿园B．巡回辅导班C．游戏点D．儿童游戏场二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26．环境决定论27．发现式教学法28．创造性游戏29．移情法30．幼儿园环境(广义)三、简答题(本大题共4小题，每小题8分．共32分)1．简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。2.简述家庭教育的有效方法3.简述保育员应具备的素质。四、论述题（本大题13分）请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系。幼儿教育学试题三一、单项选择题(每题2分，共30分)1．18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是()。A．《爱弥尔》B．《教育漫话》c．《人的教育》D．《母亲读物》2．()提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。A．夸美纽斯B．卢梭c．洛克D．福禄倍尔3．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是()。A．陶行知B．张雪门C．陈鹤琴D．张宗麟4．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()。A．体育、艺术、语言、常识、社会B．健康、语言、社会、科学、艺术C．体育、德育、艺术、科学、社会D．健康、计算、社会、科学、艺术5．规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是()。A《幼儿园教育纲要》B《幼儿园工作规程》c《幼儿园工作暂行管理条例》D．《未成年人保护法》6．“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是()。A．环境B．邻居C．母亲D．成熟7．促进幼儿全面发展的首要条件是()。A．良好的智力品质B．良好的道德素质c．良好的身体素质D．良好的个性品质8．“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了()。A．个别教育原则B．因材施教原则c．保教结合原则D．集体教育原则9．根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?()A．学期(或学年)初做好本班收费工作B．观察、分析、记录幼儿发展情况c．与家长保持经常联系D．定期向园长汇报工作10．教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于()。A．按规定不能用B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱c．说否定句有损教师形象D．容易造成幼儿的逆反心理11．对儿童身心影响最大的家庭因素是()。A．家庭生活方式B．家庭经济状况C．家庭结构D．家庭主要成员的文化程度12．对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展13．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。A．启蒙性B．发展适宜性c．活动性D．综合性14．在幼儿教师的专业素质中，()是首要的因素，它是幼儿教育的前提。A．爱心B．观察力C．组织能力D．与儿童沟通的能力15．()是目前我国家园工作中最常用的一种形式。A．开放日制度B．家长接待日c．家访D．电话联系二、名词解释(每题3分，共15分)1．蒙台梭利教学法2．发展适宜性原则3．幼儿智育4．结构游戏5．保育员三、判断题(每题1分，共9分)1．世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。2．幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。3．在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。4．幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。5．幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。6．幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。7．教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。8．尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。．9．幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。四、简答题(每题5分，共20分)1．简述我国幼儿园教育的目标。2．简要叙述幼儿体育的内容。3．简述幼儿园与小学不衔接的原因。4．简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。五、论述题(每题8分，共16分)1．教师应如何对待幼儿间的冲突?2．为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?六、案例分析题(共10分)在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能、有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。幼儿教育学试题四一、单项选择题(每题2分，共30分)1．()国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”A．1995年B．1996年C．1997年D．1998年2．幼儿园教育应以()为基本的活动方式?A．学B．上课C．玩耍D．游戏。3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是()。A．陈鹤琴B．张宗麟C．张雪门D．陶行知5、在其它基本要素都具备的条件下，在教育中起决定作用