2012年广东省高考年报地理部分

2012年广东省高考年报地理部分2012年全国普通高考文科综合试卷(广东卷)严格按照地理、政治和历史课程标准和文科综合考试大纲及其说明的要求，命题以能力立意，注重学科主干知识和基本能力的考查，材料新颖、难度适中、难度与知识覆盖面与前两年基本一致，保持了广东省高考试题的风格和特色，命题的质量较高，有利于中学教学，也有利于高校招生。因地理、政治和历史三科分别评卷，为便于各科老师阅读，下面我们按地理、政治和历史的顺序进行分科试卷评析。(一)地理部分1．试卷总评价2012年全国普通高考文科综合地理试题(广东卷)，严格按照《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》和《2012年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)地理科考试大纲》及其说明的要求，命题注重能力立意，注重地理学科主干知识和基本能力的考查，材料新颖、难度适中、梯度合理，无偏、难、怪题，题型、难度与知识覆盖面与前两年基本一致，保持了广东省地理高考试题的风格和特色，命题的质量与水平较高。试题全面考查考生对自然地理、人文地理、区域可持续发展等必修内容以及城乡规划和环境保护等选修内容的掌握程度，选材围绕地理热点问题和生产生活中的地理知识，知识覆盖面广、考点分布合理，重视对考生地理图表阅读、获取地理信息、分析解决地理问题能力的考查，体现了可持续发展的理念和地理学科的区域性、综合性、有用性。从考试结果看，2012年全国普通高考文科综合地理试题(广东卷)平均分为61．32分，难度为0．61，标准差为13．42，信度为0．73。试题的区分度较好，信度较高，有利于高等学校选拔出合格的新生。2．试卷的设计(1)试卷结构。2012年全国普通高考文科综合地理试题(广东卷)的试卷结构与2011年基本一致，包括选择题、非选择题两大题型，共13道小题。其中，选择题11道，为第1至第11题，全部为单项选择题，每题4分，合计44分；非选择题2道，分别为第40题和第4l题，每题28分，合计56分。地理科满分为100分。2012年高考文科综合地理试题的题型及赋分值见表4—53：表4—532012年地理试题题型及赋分值对比选择题非选择题全卷题数分值题数分值题数分值114425613100(2)知识、能力要求考查的分析。1)选择题。第1题该题考查考生对“太阳对地球的影响”的掌握程度，通过阅读题干中“剧烈太阳活动产生的太阳风”等信息，考查考生对太阳风及其影响的掌握程度，考生需要具备获取地理信息的能力以及运用基本原理与规律分析地理问题的能力。第2题该题考查考生对“人类所面临的主要环境问题”的掌握程度，要求考生通过阅读海洋浮游植物“生物泵”作用的基本原理，判断大气中CO2的减少对全球环境变化的可能影响，考查考生获取和解读地理信息和分析、判断地理问题的基本技能。第3题该题考查考生对“不同人口增长模式的主要特点及地区分布”的掌握程度，要求考生根据2009年四个国家人口统计数据和老少比计算公式，判断四个国家人口老龄化程度的高低，考查考生调动和运用地理数据、分析和归纳地理问题的能力。第4题该题考查考生对“地理环境各要素的相互作用”的掌握程度，要求考生在阅读地球大气和海洋相互作用的信息后，分析海洋、大气之间的物质和能量的流动，要求考生具备获取和解读地理信息、运用地理原理分析地理问题的能力。第5题该题考查考生对“自然灾害发生的主要原因及危害”的掌握程度，要求考生读图1“我国东南部某地出现的灾害现场”，分析各类地质灾害的原因及主要特征、危害，考查考生的地理图表阅读能力及从中获得有效信息进行判断的能力。第6题该题考查考生对“地球运动的地理意义”的掌握程度，要求考生根据题干中提供的日期、日出时间等信息，计算并判断哪个地方的经度最接近105°E，考查考生利用地理数据和信息，分析并判断地理问题的能力。第7题该题考查考生对“水循环的过程和主要环节”的掌握程度，要求考生阅读图2“某次长江洪水过程洞庭湖入、出湖径流量的变化”，分析洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用的时段，考查考生从地理图表中获得地理信息并判断解决地理问题的基本技能。第8题该题考查考生对“地理信息技术的应用”的掌握程度，要求考生根据题干提供的鸟类自然保护区不同鸟类的觅食半径等信息，根据GIS、GPS、RS、手工绘图的特点，判断哪种技术手段效率最高。考查考生获取和解读地理信息能力、根据地理原理分析和判断地理问题的能力。第9题该题考查考生对“城市的空间结构”的掌握程度，要求考生根据图3“某城市高铁站影响范围内不同圈层中企业数量统计”，判断直接相关企业、关联企业、派生企业的空间变化规律，考查考生从图表获取地理信息、分析和判断地理问题的能力。第10题该题考查考生对“交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响”的掌握程度，要求考生根据图4“高速公路与城市建成区空间关系示意图”，判断甲、乙两种模式对城市建成区的影响，考查考生从图表获取地理信息、根据地理原理判断地理问题的能力。第11题该题考查考生对“城市化的过程和特点”的掌握程度，要求考生通过阅读图4“高速公路与城市建成区空间关系示意图”，分析城市发展不同阶段高速公路与城市建成区的空间关系，考查考生从图表获取地理信息、分析和判断地理问题的基本技能。2)非选择题。第40题该题考查考生对“全球气压带风带的分布、移动规律对气候的影响，地理环境的地域分异规律，农业地域类型的特点及其形成条件，区域存在的环境问题及其治理”等的掌握程度。①要求考生通过图8“加拿大西南部某地区示意图”提供的纬度位置和海陆位置，判断维多利亚所在地的气候类型特征和梅迪辛哈特所属的气候类型，考查考生从地理图表获取和解读地理信息、根据地理原理判断地理问题的能力。②要求考生根据图8“加拿大西南部某地区示意图”中温哥华至梅迪辛哈特自然景观的水平变化，分析地理环境地域分异的类型及影响因素，考查考生获取图表信息并根据地理规律分析判断地理问题的基本技能。③要求考生根据题干中关于冰酒生产所需的优质葡萄等信息，分析欧肯纳根河谷生产自然冰冻葡萄的自然原因，考查考生获取和解读地理信息、根据地理原理分析地理问题的能力。④要求考生根据题干中加拿大西部草原过度开垦与放牧、植被破坏、土地资源退化等信息，分析应该采取哪些措施应对土地退化的危机，考查考生获取地理信息、运用地理原理分析和解决地理问题的能力。第41题该题考查考生对“地壳形态变化的内、外力因素，工业活动对地理环境的影响，工业地域发展的特点和工业区位因素，城市规划的主要原则和基本方法，区域工业化推进过程中产生的主要问题”等的掌握程度。①要求考生阅读图9“长江口及上海市区域示意图”，判断甲、乙、丙、丁四地何处淤积作用明显，何处水深大于5米，考查学生从地理图表获取地理信息的能力、根据地理原理和规律判断地理问题的能力。②要求考生根据图10“1987--2006年上海市F围垦区土地利用类型变化图”，对比不同的土地利用类型面积增加量的大小，考查考生从地理图表获取地理信息、判断地理问题的能力。⑧要求考生根据图9“长江口及上海市区域示意图”，归纳上海市精品钢铁、化学和船舶工业基地布局的总体特征和微电子产业基地布局最重要的影响因素，考查考生从地理图表获取地理信息、根据地理基本原理与规律分析和判断地理问题的能力。④要求考生根据图9“长江口及上海市区域示意图”，判断s处建设临港新城的有利条件，考查考生从地理图表获取地理信息、根据地理基本原理与规律论证地理问题的能力。⑤要求考生根据图9“长江口及上海市区域示意图”，分析上海市在F围垦区规划建设工业开发区中应防止哪些问题出现。考查考生运用可持续发展观念，探讨现实中的地理问题的能力。3．试题特色及评价(1)试题特色。2012年全国普通高考(广东卷)文科综合地理试题以《普通高等学校招生全国统一考试地理科考试大纲》及其说明为依据，以能力立意，重点考查考生对地理主干知识的掌握程度以及综合运用所学知识分析、解决问题的基本技能，注重考查考生的地理学习能力、人文素养和科学素养，体现了普通高中新课程的基本理念。试题以社会公众密切关注的地理热点问题为载体，注重考查考生将所学的地理原理与规律应用于解决现实生活中的地理问题的能力，强调活学活用、学以致用，体现了地理学科的有用性。试题重视考查考生从地理景观图、区域地理位置图等地理图表中获取和解读地理信息、分析和解决地理问题的能力，要求考生从题干和图表中获取有效的地理信息，调用所学的地理原理与规律，分析、解决和论证地理问题。总体来看，2012年全国普通高考(广东卷)文科综合地理试题的特点，可归纳为以下几个方面：1)注重基础，重点考查地理学主干知识。2012年全国普通高考(广东卷)文科综合地理试题在题量有限的情况下，精心选择素材、设计构思，尽量扩大考查的知识覆盖面。考点分布合理，考查深度符合地理课程标准以及《普通高等学校招生全国统一考试地理科考试大纲》的要求。2012年全国普通高考(广东卷)文科综合地理试题覆盖的地理学主干知识包括：太阳对地球的影响，地球运动的地理意义，地表形态变化的内外力因素，全球气压带、风带的移动及其对气候的影响，水循环的过程与主要环节，地理环境各要素的相互作用，地理环境的地域分异规律，自然灾害发生的原因及危害，人口增长模式，农业地域类型的形成条件，工业地域的形成条件与发展特点，工业区位因素，交通运输方式和布局对聚落空间形态和商业网点布局的影响，城市化的过程和特点，区域存在的环境与发展问题及其治理，地理信息技术的应用，工业活动对地理环境的影响，城市规划的原则和方法，区域工业化产生的主要问题，人类所面临的主要环境问题等。2012年全国普通高考(广东卷)文科综合地理试题不回避重点、难点与常考点，考查的方式灵活多样，重点考查考生对地理学主干知识、基本原理与规律的掌握程度和考生应用地理原理与规律解决地理问题的能力。2)能力立意，强调考查读图分析技能。2012年全国普通高考(广东卷)文科综合地理试题按照新课程标准的要求，强调考查考生从地理图表中获取、解读有效地理信息的基本技能，要求考生调动和运用地理知识并运用图表中的地理信息描述和阐释地理事物、基本原理与规律，用科学的语言和正确的逻辑关系表达论证和解决地理问题的过程与结果。试题选用8幅图，地理图表类型包括人口统计数据表格，自然灾害景观图，长江洪水过程洞庭湖入、出湖径流量变化曲线图，企业数量统计柱状图，高速公路与城市建成区空间关系示意图，加拿大西南部某地区示意图，长江口及上海市区域示意图，1987--2006年上海市F围垦区土地利用类型变化图等。其中，地理景观图、数字高程模型地形图首次在全国普通高考(广东卷)文科综合地理试题中出现，表明地理图表的取材范围有所扩大，充分展示了遥感、地理信息系统等地理信息技术的发展成果。试题利用地理图表表达地理信息，引导考生从中获取、解读有效的地理信息，分析、判断、论证现实生活中的地理问题。试题中所有的地理图表均配合题干和设问精心设计，尽量为考生提供足够的、必需的地理信息，不提倡考生对地理知识死记硬背，而是要求考生从地理图表中寻找解题的思路和信息，强调地理图表阅读分析的基本技能。3)选材新颖，关注地理热点问题。2012年全国普通高考(广东卷)文科综合地理试题选材新颖，紧密联系社会公众普遍关注的热点地理问题，引导考生运用所学的地理原理和规律分析和解决现实中的地理问题，有利于培养考生地理学科素养、知识迁移能力和可持续发展的理念，具有强烈的时代性。与前些年关注汽车产业链、三峡建设、人口迁移模式、对外贸易与碳排放、城乡协调发展、产业发展、城市规划等热点问题类似，2012年广东文科综合(地理)试题重视引导考生对区域环境问题及其治理、农业地域类型的形成条件、临港新城选址、工业开发区建设等地理问题的探究。如第40题，先要求考生根据提供的加拿大西南部某地区示意图，判断维多利亚所在地气候类型的特征、梅迪辛哈特所属的气候类型，然后要求考生根据题干提供的冰酒生产素材，分析欧肯纳根河谷生产自然冰冻葡萄的自然原因，最后针对加拿大西部草原地区历史上的土地退化问题找出应对措施。要求考生运用所学的地理知识、原理和规律，分析、判断并解决与生活密切相