2012年广西来宾市初中毕业升学统一考试试题

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语文试卷第1页(共8页)2012年来宾市初中毕业升学统一考试试题语文(考试时间:150分钟,满分:120分)说明:本试卷分第I卷和第II卷两部分。第I卷(选择题)1至10题,直接将答案填......在答题表内.....;第II卷(非选择题)11至23题,直接将答案填写在试卷上...........。第I卷(选择题共20分,每小题2分)题号12345678910得分评卷人答案一、积累与运用(14分)1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是A.耸.立(sǒng)归省.(shěng)更胜一筹.(chóu)B.阔绰.(chuò)亢.奋(kàng)鲜.为人知(xiān)C.哺.育(pǔ)涟漪.(yī)颔.首低眉(hán)D.炽.热(chì)皎.洁(jiǎo)苦心孤诣.(yì)2.下列词语中字形全都正确的一项是A.弥漫嘻闹相形见拙B.蜚声慰藉明察秋毫C.修葺告馨世外桃园D.缭亮沉湎川流不息3.下列句子中划横线的成语使用不恰当的一项是A.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。B.奥本海默是一个出类拔萃的人物,二十几岁时就做了波恩的研究生。C.来宾市城市建设热火朝天,石料场上石破天惊,场面蔚为壮观。D.“鞠躬尽瘁,死而后已”,正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。4.填入下列横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是。书能教你为人宽厚、心地善良,使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎、持重内向,使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息、不畏艰难,使你生出刚毅、坚强的气质。A.读书是一种“美容”,可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智B.书能影响人的心灵,而人的心灵和人的气质又是相通的C.读书能美化人的心灵,弥补外貌的不足、培养人的内秀D.书能改变人的气质,优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”5.下列句子没有语病的一项是A.李宁是妇孺皆知的体育明星,他的家乡是广西来宾市人。B.来宾人正以“心容天下,敢为人先”的精神,创造一个又一个奇迹。C.在元宵节晚上赏灯时,我们一家人走散了,妹妹找不到爸爸妈妈很着急。D.通过学校开展的安全教育活动,使同学们的安全意识得到了增强。语文试卷第2页(共8页)6.下列对文学作品的理解与概括,不正确的一项是A.《童年》中的阿廖沙在外祖母、小茨冈等人的影响下,成长为一个勇敢坚强的人。B.《水浒》写梁山好汉从起义到兴盛到失败的全过程,表现了“官逼民反”的主题。C.《简·爱》中的简·爱是一位出身低微、其貌不扬而又独立、自尊、执着的女性。D.莎士比亚是法国伟大的戏剧家和诗人,《威尼斯商人》是他的悲剧代表作之一。7.下列对马致远《天净沙·秋思》赏析不正确的一项是枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。A.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”既是眼前实景,又是诗人想象,虚实结合,引动游子思乡之情。B.“夕阳西下”一句,将前面九个独立事物统一到一幅画面中,有一种凄凉美。C.《天净沙·秋思》文字精练,如“枯藤老树昏鸦”不用一个动词而境界全出。D.这首小令仅用28个字,表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。二、文言文阅读(17分)(一)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子两章》)8.下列各组加点词的解释意思相同的一组是A.傅说举.于版筑之间举.大计亦死B.必先苦.其心志天下苦.秦久矣C.入则无法家拂.士参差披拂.D.人恒过.然后能改群臣吏民能面刺寡人之过.者9.下列句子中加点虚词的意义和用法不正确的一项是A.舜发于.畎亩之中(介词,在)B.曾益其.所不能(代词,他)C.所以..动心忍性(介词,把)D.困于心衡于虑而.后作(连词,表承接,然后)10.下列对原文有关内容分析与概括,不正确的一项是A.选文连用六个事例,有力地证明:在古代社会,出身低微不影响个人成就大业。B.第一段用了例证法,如补充一个事实论据,可用“屈原放逐,乃赋《离骚》”。C.作者认为凡担大任者,必从人的意志、身体、行为等方面经受磨难。D.选文给人的启示是:既要经受磨砺,又要有忧患意识,才能有所成就。语文试卷第3页(共8页)第Ⅱ卷(非选择题共100分)11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)征于色发于声而后喻。(3分)译文:(2)然后知生于忧患而死于安乐也。(3分)译文:12.阅读下面课外文言文,完成后面的问题。(5分)(二)晋王羲之,字逸少,旷①子也。七岁善书。年十二,见前代《笔说》于其父枕中,窃而读之。父曰:“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答。母曰:“尔看用笔法。”父见其小,恐不能秘之,曰:“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今而用之,使待成人,恐蔽②儿幼令③也。”父喜,遂与之。不盈期月,书便大进。卫夫人④见,语太常王策曰:“此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智。”流涕曰:“此子必蔽吾名!”(选自《书断·王羲之》)【注释】①旷:王旷,王羲之之父。②蔽:阻碍。③幼令:幼年时的美好才华。④卫夫人:东晋书法家。(1)解释下列句子中加点词语的含义。(2分)①七岁善.书善:②不盈.期月盈:(2)你从王羲之学书法的故事中,得到什么有益的启示?(3分)三、古诗文默写(8分,每空1分)13.补写出下列名篇名句的空缺部分。(1)海内存知己,。(王勃《送元二使安西》)(2),一任群芳妒。(陆游《卜算子·咏梅》)(3)有约不来过夜半,。(赵师秀《约客》)(4),禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)(5)醉翁之意不在酒,。(欧阳修《醉翁亭记》)(6)天街小雨润如酥,。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)(7)范仲淹在《渔家傲》中描写思念家乡和建功立业矛盾心理的句子是:,。得分评人卷得分评人卷语文试卷第4页(共8页)四、综合探究(6分)14.为了响应学校“关注社会,关注民生,体察民俗”的号召,校团委组织开展“服务进社区”活动,请你负责完成下面三项工作。(1)了解民俗文化。中国传统节日是丰富多彩的,请根据下列各诗句的内容,任选..两题..并将节日名称对应填写在横线上。(2分)①遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。②爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。③堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。④风雨梨花寒食过,几家坟上子孙来?①②③④(2)进行禁烟宣传。第25个世界无烟日来临之际,学校组织学生进社区开展禁烟宣传活动,请结合下图写一条禁烟标语。(至少使用一种修辞方法)(2分)图一:香烟图二:人体肺部(3)宣讲感动人物事迹。概括下面一则新闻的主要内容,字数不超过20字。(2分)“最美女教师”张丽莉为救学生失去双腿的病情牵动亿万网民为之捐款祈福;勇救落水学生献出生命的沈星让自发前来追悼的群众久久不愿离去;“最美司机”吴斌高速路上遭铁片飞袭忍痛停车救人后离世,感动全国……这个初夏的五月,一批感动神州大地的小人物,感人事迹点燃网民之手的“火炬”。“小人物”原本是生活在最底层的草根百姓,因为在生命的某个时刻显示出来的果敢和大爱,让人深深震撼和感动。这些故事,会给你带来多少感动?“小人物”何以如此之美?如何让爱的暖流在人们心中不断涌动?(转自新华网,有改动)五、现代文阅读(25分)阅读下面文字,完成15~19题。(一)一枝白玫瑰[美国]威廉姆斯·科贝尔①我急匆匆地赶往街角的那间百货商店,心中暗自祈祷商店里的人能少一点,好让我快完成为孙儿们购买圣诞礼物的心愿。到商店一看,不禁暗暗叫起苦来,店里的人比货架上的东西还多。②好不容易挤到了玩具部的货架前。一看价钱,我有点失望,这些玩具太廉价,我相信我的孙儿们肯定连看都不会看一眼。不知不觉中,我来到了娃娃通道,扫了眼,我打算离开了。这时,我看到了一个大约5岁的小男孩,正抱着一个可爱的洋娃娃,不住得分评人卷得分评人卷语文试卷第5页(共8页)地抚摩她的头发。我看着他转向售货小姐,仰着小脑袋问:“你能肯定我的钱不够吗?”那小姐有些不耐烦:“孩子,去找你妈妈吧,她知道你的钱够不够。”说完她又忙着应酬别的顾客去了。那小可怜儿仍然站在那儿,抱着洋娃娃不放。我有点好奇,弯下腰,问他:“亲爱的,你要把她送给谁呢?”“给我妹妹,这洋娃娃是她一直特别想得到的圣诞礼物。她只知道圣诞老人能带给她。”小男孩儿把头埋在洋娃娃金黄蓬松的头发里说:“不可能了,圣诞老人不能去我妹妹呆的地方……我只能让妈妈带给我妹妹了。”我问他妹妹在哪里,他的眼神更加悲伤了。“她已经跟上帝在一起了,我爸爸说妈妈也要去了。”③我的心几乎停止了跳动。那男孩接着说:“我告诉爸爸跟妈妈说先别走,我告诉他跟妈妈说等我从商场回来再走。”他问我是否愿意看看他的照片,我告诉他我当然愿意。他拿出一张照片。“我想让妈妈带上我的照片,这样她就永远不会忘记我了。我非常爱我的妈妈,但愿她不要离开我。但爸爸说她可能真正的要跟妹妹在一起了。”说完他低下了头,再不说话了。我(A)从自己的钱包里拿出一些钱。我对小男孩说:“你把钱拿出来数数,也许你刚才没数对呢?”他(B)起来,说道:“对呀,我知道钱应该够的。”我把自己的钱神不知鬼不觉混到他的钱里,然后我们一起数起来。当然现在的钱足够买那个洋娃娃了。“谢谢上帝,给了我足够的钱。”他(C)说,“我刚刚在祈求上帝,给我足够的钱买洋娃娃,好让妈妈带给我妹妹,他真的听到了。”然后他又说,“其实我还想让上帝再给我买一枝白玫瑰的钱,但我没说出口,可他知道了,我妈妈非常喜欢白玫瑰。”④几分钟后,我推着购物车走了。可我再也忘不掉那男孩儿。我想起几天前在报纸上看到的一条消息:一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女,小女孩死了,而那母亲情况危急。医院已宣布无法挽救那位母亲的生命。她的亲属只剩下了决定是否维持她生命的权利。我心里安慰着自己——那小男孩当然不会与这件事有关。⑤两天后,我从报纸上看到,那家人同意了拿掉维持那位年轻母亲生命的医疗器械,她已经死了。我始终无法忘记那商店里的小男孩儿,有一种预感告诉我,那男孩儿跟这件事有关。那天晚些时候,我实在无法静静地坐下去了。我买了一捧白玫瑰,来到给那位母亲举行遗体告别仪式的殡仪馆。我看见,她躺在那儿,手拿一枝美丽的白玫瑰,怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩儿的照片。⑥我含泪离开了,我知道从此我的生活将会改变。(选文有修改)15.揣摩文中人物的心理、神态,将下面三个词语“轻声”“兴奋”“悄悄”填入文中的空格处,依次是ABC(3分)16.小说采用第一人称“我”来叙事,这样写有什么好处?(3分)17.被爱和能去爱都是幸福的。把你最想对下面三个人说的话写在横线上。(3分)可怜的小男孩,我想对你说:好心的作者,我想对你说:醉驾的司机,我想对你说:18.纵观全文,文章第⑥段划横线句子中,你认为“我的生活”将会有哪些改变?(4分)语文试卷第6页(共8页)19.本文通过“我”写小男孩的不幸遭遇,为何要用“一枝白玫瑰”做题目?(4分)(二)书斋(凝石)书斋,顾名思义,是读书的房间,也是藏书的地方,还是书写的地方。读书、藏书、书写是书斋的基本功能。后来,文物古玩的收藏和鉴赏常在这里进行,诗词歌赋和书法绘画乃至篆刻的切磋和研讨也常常在这里进行。书斋是以个人名义建立,以主人和密友为主体,进行文化艺术活动的中心。书斋姓“文”,所以别名称作“文房”。早在春秋时期,诸子百家就大兴私人讲学之风,诸子家中的讲学之处往往白天是课堂,晚上就成了读书的地方。这应该就是书斋的雏形。汉代儒家学者和诗赋作家,均有自己的书斋从事文化艺术活动。因此,可以说汉代是书斋兴起的时期。唐代文化艺术繁荣而发达,学术氛围也比较宽松,是书斋成熟的时期。书斋是文化传承的汇集点。书斋的主体——读书人或做学问的人,在这里藏书、读书、思索;以往优秀的文化,在这里以研读、考证、校注、阐发的方式传承;中华民族的文明之光在这里化整为零,熊熊燃烧,影响社会的发展进程,使文化得到最好的传承和发展。书斋

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