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高校教师职业道德修养开始时间：2012/08/2814:50结束时间：2012/08/2815:35总分：1000分得分：暂无分时长：45分钟考试时间：2012-08-2809:20:07.0交卷时间：2012-08-2810:02:13.0单选题(单选题共20题)第1题(分值：15分)健全师德（）是新时期师德建设的新走向。A：主要规范B：行动总纲C：修盖理论D：考评机制答案：D选择：A得分：0分收藏该题第2题(分值：15分)学习先进教师的优秀品质，主要有两个途径：一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹；二是（）。A：学习切实可行理论知识B：处理好教与学重要关系C：学习身边的模范教师D：处理好重要的人际关系答案：C选择：C得分：15分收藏该题第3题(分值：15分)高校教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是（）的问题。A：意志B：实践C：信念D：心理答案：B选择：B得分：15分收藏该题第4题(分值：15分)在进行高校教师职业道德建设的过程中，学校应当加强制度建设，首先转变教师的（）观念。A：理论B：经济C：技术D：育人答案：D选择：D得分：15分收藏该题第5题(分值：15分)学校应该创造性地开展诸如“师德建设主题活动月”等活动，突出（）在教育教学中的地位和作用。A：师德规范B：道德修养C：法律知识D：人文心理答案：A选择：A得分：15分收藏该题第6题(分值：15分)参加（），投身教育教学工作中，坚持理论与实践相结合的原则，是教师道德修养的根本方法。A：集体活动B：素质拓展C：社会实践D：课题研究答案：C选择：D得分：0分收藏该题第7题(分值：15分)推进高校师德建设应注意调动教师的（）。A：积极性B：主动性C：向师性D：复杂性答案：B选择：B得分：15分收藏该题第8题(分值：15分)一个教师的（）是决定其教育方法、教育途径、教育风格、教育效果的决定性因素。A：行为B：文化C：观念D：理想答案：C选择：C得分：15分收藏该题第9题(分值：15分)构成教师人格魅力的前提条件是（）。A：观念B：经济基础C：思想意识D：爱心答案：D选择：D得分：15分收藏该题第10题(分值：15分)以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（）的观念。A：监督学生B：评价学生C：服务学生D：顺其自然答案：C选择：C得分：15分收藏该题第11题(分值：15分)“见贤思齐，见不贤而内自省也”说明是教师职业道德修养的重要方法。A：坚持知行统一B：开展批评与自我批评C：努力做到“慎独”D：向先进人物学习答案：D选择：D得分：15分收藏该题第12题(分值：15分)教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是()。A：职业技术修养B：职业道德行为修养C：职业理念修养D：科学文化修养答案：B选择：B得分：15分收藏该题第13题(分值：15分)师德的灵魂是()。A：关爱学生B：提高修养C：加强反思D：提高业务水平答案：A选择：A得分：15分收藏该题第14题(分值：15分)下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是（）。A：每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业B：对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排C：兴趣和爱好是天生的，后天无法培养D：尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来答案：D选择：D得分：15分收藏该题第15题(分值：15分)教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A：依法执教B：教书育人C：爱岗敬业D：团结协作答案：B选择：B得分：15分收藏该题第16题(分值：15分)职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与（）、职业与职工、职业与职业之间的关系。A：行政领导B：服务对象C：企业工会D：社会群体答案：B选择：B得分：15分收藏该题第17题(分值：15分)教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点。A：复杂性、创造性B：连续性、广延性C：长期性、间接性D：主体性、示范性答案：D选择：D得分：15分收藏该题第18题(分值：15分)“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”说明教师职业道德的（）功能。A：对教师工作的促进功能B：对教育对象的教育功能C：对社会文明的示范功能D：对教师修养的引导功能答案：B选择：D得分：0分收藏该题第19题(分值：15分)以下观点是错误的一项是（）。A：道德是一种非制度化的规范B：道德是一种非权力规范C：道德是一种内化的规范D：道德是一种底线规范答案：D选择：D得分：15分收藏该题第20题(分值：15分)职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合（）所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。A：企业利益B：个人利益C：职业权益D：职业特点答案：D选择：D得分：15分收藏该题多选题(多选题共10题)第21题(分值：20分)教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即（）A：在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想B：精神高于一切C：充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想D：教师职业神圣尊严答案：AC选择：AC得分：20分收藏该题第22题(分值：20分)职业道德的特征包括（）。A：范围上的有限性B：内容上的稳定性和连续性C：功能上的普遍性D：形式上的多样性答案：ABCD选择：ABCD得分：20分收藏该题第23题(分值：20分)评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手？（）A：能否与同事和睦相处B：能否完成本职工作C：能否得到领导的表扬D：能否为客户服务答案：ABD选择：ABD得分：20分收藏该题第24题(分值：20分)一个诚实守信的人该做到（）。A：顾及各方面的关系B：正确对待利益问题C：树立进取精神和事业意识D：培养高尚的人格答案：ABD选择：ABCD得分：0分收藏该题第25题(分值：20分)职业道德的基本规范有（）A：爱岗敬业B：诚实守信C：服务群众D：奉献社会答案：ABCD选择：ABCD得分：20分收藏该题第26题(分值：20分)广大教师要以高度负责的态度，（）以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。A：法律意识B：率先垂范C：行动自由D：言传身教答案：BD选择：BD得分：20分收藏该题第27题(分值：20分)教师的人格魅力是对教师独特的（）的总称。A：经济力B：感染力C：影响力D：号召力答案：BCD选择：BCD得分：20分收藏该题第28题(分值：20分)一个教师的观念是决定其（）的决定性因素。A：教育方法B：教育途径C：教育风格D：教育效果答案：ABCD选择：ABC得分：0分收藏该题第29题(分值：20分)教师素质本质特点是指教师自身的质量，主要包括教师的（）。A：身体素质B：文化素质C：道德素质D：心理素质答案：ABCD选择：ABCD得分：20分收藏该题第30题(分值：20分)身为人民教师应坚决抵制（）等市场经济带来的负面影响。A：拜金主义B：封建主义C：享乐主义D：极端个人主义答案：ACD选择：ACD得分：20分收藏该题判断题(判断题共20题)第31题(分值：15分)教育以学生为本，是学校的天职所在；而以教师为本，是实现以学生为本的必要保证。正确错误答案：正确选择：正确得分：15分收藏该题第32题(分值：15分)素质教育是道德教育的阻碍因素之一。正确错误答案：错误选择：错误得分：15分收藏该题第33题(分值：15分)创新是加强高校师德建设的永恒主题。正确错误答案：正确选择：错误得分：0分收藏该题第34题(分值：15分)新时期高等教育的发展，高校教师职业道德的建设必须处理好教学和管理的关系。正确错误答案：错误选择：正确得分：0分收藏该题第35题(分值：15分)一个人的思想意识决定着一个人的道德倾向。正确错误答案：错误选择：正确得分：0分收藏该题第36题(分值：15分)新时期高等教育肩负培养人才、创新科技、服务社会三大职能。正确错误答案：正确选择：正确得分：15分收藏该题第37题(分值：15分)高校教师是应以科研为中心，把科研放在第一位。正确错误答案：错误选择：错误得分：15分收藏该题第38题(分值：15分)构成教师人格魅力的前提条件是思想观念。正确错误答案：错误选择：正确得分：0分收藏该题第39题(分值：15分)大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。正确错误答案：正确选择：正确得分：15分收藏该题第40题(分值：15分)推进高校师德建设应注意调动教师的主动性。正确错误答案：正确选择：正确得分：15分收藏该题第41题(分值：15分)良好的教师形象本身对学生就有一定的示范作用，使学生耳濡目染，受到潜移默化的影响。正确错误答案：正确选择：正确得分：15分收藏该题第42题(分值：15分)社会的发展与进步要求教师进行道德修养。正确错误答案：正确选择：正确得分：15分收藏该题第43题(分值：15分)“德智体美，德育为先”，大学始终应该把德育放在首位，突出育人的中心任务，同时把基础课与专业课作为教学的中心内容来抓。正确错误答案：正确选择：错误得分：0分收藏该题第44题(分值：15分)高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。正确错误答案：正确选择：正确得分：15分收藏该题第45题(分值：15分)职业道德是教师教书育人的必备素质。正确错误答案：正确选择：正确得分：15分收藏该题第46题(分值：15分)要想提高教师的职业道德素质，教师自己不能放弃传统的优秀师德，应该积极地学习传统的教育理论。正确错误答案：正确选择：正确得分：15分收藏该题第47题(分值：15分)在教师的道德修养的过程中，从教师道德认识、情感、意志、信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。正确错误答案：正确选择：错误得分：0分收藏该题第48题(分值：15分)必要的“褒扬”对教师良好职业道德形成具有约束作用。正确错误答案：错误选择：正确得分：0分收藏该题第49题(分值：15分)任何道德规范如果不付诸行动，照样能实现其真正的作用。正确错误答案：错误选择：错误得分：15分收藏该题第50题(分值：15分)在道德修养领域，批评与自我批评是促进个人发展进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的主要方法。正确错误答案：正确选择：正确得分：15分收藏该题案例分析题(案例分析题共8题)第51题(分值：25分)情景一：一位全国先进工作者，全国师德标兵曾谈到，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”（材料来源：《全国优秀教师事迹材料》）请你根据材料回答下列问题：第一题（情景一）：新时期加强高校师德建设应注意处理好以（与）的关系。A：道德继承B：学生为本C：教师为本D：道德意识答案：BC选择：BC得分：25分收藏该题第52题(分值：25分)第四题（情景一）：以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。A：意念B：个性C：智能D：文化水平答案：BCD选择：BCD得分：25分收藏该题第53题(分值：25分)第二题（情景一）：以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（）的观念。A：监督学生B：评价学生C：服务学生D：顺其自然答案：C选择：C得分：25分收藏该题第54题(分值：25分)第三题（情景一）：教育以（）是学校的天职所在；而以（），是实现以（）的必要保证。依此题内容，正确答案为（）A：教师为本、学生为本、学生为本B：学生为本、教师为本、学生为本C：学生为本、学生为本、教师为本D：学生为本、学生为本、学生为本答案：B选择：B得分：25分收藏该题第55题(分值：25分)情景二：某高校孙老师先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打闹。因