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健康教育学教学大纲四川大学华西公共卫生学院健康教育学教研室编2013-3-8一、课程基本信息课程名称（中、英文）：健康教育学（HealthEducation）课程号（代码）：50402620课程类别：专业课学时：32学分：2二、教学目的及要求健康教育学是医学与行为科学相结合所产生的交叉学科，它力图在公共卫生、预防医学和医学领域应用行为科学的方法和成就，研究人类行为和健康之间的相互联系及其规律，探索有效、可行、经济的干预策略及措施。本课程通过课堂教学和相应实践教学，使得学生掌握健康教育学的基本理论、基本方法以及应用。教学要讲授与实践相结合，通过课堂讨论与实践教学深化对基本理论的认识，并结合科研适当介绍本学科国内外的发展动态与学术前沿。三、教学内容：（下划双线表示掌握内容，下划单线表示熟悉内容，句尾的“*”表示教学难点）㈠、理论部分第一章绪论健康教育的概念及目标和任务。健康教育的意义及其在公共卫生与预防医学体系中的地位。行为与健康的关系；健康相关行为与影响健康的其他因素间的关系*。健康促进的概念、工作领域及其与健康教育的关系。健康教育工作的一般程序。健康教育的相关学科。健康教育发展概况。联合国所属国际卫生组织的网址及获取健康教育相关资料的途径。第二章人类行为及健康相关行为人类行为的基本特点及其健康教育意义。健康相关行为的概念和分类。需求\需要、动机和动机冲突对健康相关行为的影响*，认知过程对健康相关行为的影响*，态度、情感和意志对健康相关行为的影响。自然环境对健康相关行为的影响，经济发展、人口变化、法规和制度、社会道德舆论、社会思想意识、宗教、风俗、教育、大众传播对健康相关行为的影响*，家庭因素对健康相关行为的影响。与疾病相联系的健康相关行为，团体健康相关行为。健康相关行为的生态学观点*。第三章健康相关行为理论“知信行模式”。健康信念模式和保护动机理论*。行为改变的阶段理论。理性行为理论和计划行为理论*。社会认知理论。社会网络和社会支持理论。紧张和应对互动模式。创新扩散理论*。社区组织和社区建设。社会营销的基本理念及其主要内容。对健康相关行为理论的综合理解*。第四章健康信息传播传播的概念、要素和过程模式*。传播分类。健康传播的概念、特点与发展历程。人际传播的特点、形式与基本技巧。群体传播的特点、应用和技巧；组织传播的特点和应用。大众传播的特点与媒介选择*；新媒体的特征与应用。健康传播材料的制作和使用技巧。影响健康传播效果的因素与对策。第五章健康教育诊断健康教育诊断的概念和基本思路*。健康教育诊断的基本步骤：社会诊断；流行病学诊断；行为与环境诊断；教育与生态诊断*；管理与政策诊断。健康教育诊断资料的收集和分析*。第六章健康教育计划和干预实施健康教育计划：原则；基本步骤*。健康教育干预实施：概念和基本步骤；干预计划回顾与干预时间表的制定；社会动员和组织管理*；骨干培训；健康传播材料的发放与使用；质量控制。第七章健康教育评价评价概述。健康教育评价的种类和内容：形成评价*；过程评价；效应评价*；结局评价；总结评价。健康教育评价设计方案*。影响评价结果的因素。健康教育的成本效果分析和成本效益分析*。第八章重要场所和重点人群的健康教育以场所为基础的健康教育干预和重点人群健康教育。家庭健康教育*。学校与儿童青少年健康教育。职业场所的健康教育。社区健康教育*。医院健康教育。军队健康教育。第九章重要健康问题的健康教育成瘾行为的健康教育：成瘾行为概述；控制吸烟健康教育；药物滥用健康教育。慢性病健康教育：概述；高血压病健康教育；糖尿病健康教育。传染性疾病健康教育：性传播疾病健康教育；艾滋病健康教育；结核病健康教育。意外伤害的健康教育。第十章突发公共卫生事件应对中的健康教育概述。突发公共卫生事件健康教育的目标和内容。应对突发公共卫生事件健康教育分类：按事件发展过程开展健康教育；按对象开展健康教育。主要形式和方法、实施与评价。重大传染病健康教育；食源性疾病事件健康教育；职业中毒事故健康教育；核与放射事故健康教育；重大灾害事故健康教育；应对恐怖事件健康教育。㈡、基本技能部分⒈设计健康教育现场调查方案的基本技能。2.健康教育调查工具设计和应用的基本技能。3.传播材料预实验技能。4.健康教育培训方法：基本的培训技能与效果评估技能；同伴教育。5.健康教育快速评估方法：通过焦点组访谈与深度访谈获取定性资料的基本技能；整理定性调查的资料的基本技能。㈢、教学时数分配（参考）健康教育学总学时32节，其中2学时为实习。基本理论部分学时课堂实习部分学时绪论3健康教育调查研究计划设计2人类行为及健康相关行为4健康相关行为理论4健康信息传播2健康教育诊断4健康教育计划和干预实施3健康教育评价2重要场所和重点人群的健康教育3重要健康问题的健康教育3突发公共卫生事件应对中的健康教育2合计306四、教材马骁主编：《健康教育学》，第二版，人民卫生出版社，2012年。五、主要参考资料李立明主编：《流行病学》，第七版，人民卫生出版社，2012年K.Glanz,etal,HealthBehaviorandHealthEducation,4rd，Education,Jossey-BassHandbookofHealthBehaviorResearch，Gochman，PlenumPress.1997袁方主编：《社会学研究方法教程》，第一版，北京大学出版社，1997年詹绍康：《现场调查技术》，第一版，复旦大学出版社，2003年方积乾：《卫生统计学》，第七版，人民卫生出版社，2012年叶葶葶主编：《预防医学》，第三版，人民卫生出版社，2003年六、成绩评定期末考试占70％，平时成绩30％