2013年心理学考研专业课真题及答案

点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！查看更多考研专业课资料考研专业课复习是考研备考中至关重要的一环，真题是必不可少的备考资料。中公考研为大家整理了2013年心理学考研专业课真题及答案，供大家下载使用，并且提供心理学考研专业课辅导，更多真题敬请关注中公考研网！2013心理学考研真题及答案（完整版）一、单项选择：1.研究人与机器相互作用问题的心理学分支学科是（）A.管理心理学B.社会心理学C.工程心理学D.实验心理学答案：C。见普心教材16页2.心理过程是大脑能动地反映客观事物的过程，它包括（）A.认知、情感、行为B.感觉、知觉、行为C.情感、行为、意志D.认知、情感、意志、答案：D。行为不属于心理过程。3.当你的手不小心被针扎的时候，手会立刻缩回来。完成该反射活动的神经中枢主要是（）A.脊髓B.大脑C.丘脑D.小脑答案：A，缩手反射属于无条件反射，自动，迅速地发生，所以由脊髓来负责。4.一位中风患者的右侧肢体瘫痪，其大脑皮层左半球的病变区域位于（）A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶答案：B。顶叶负责躯体运动。5.下列方法中通常用来测量持续性注意的是（）A.警戒作业B.双作业操作C.双耳分听D.负启动答案：A。研究注意的范式之间的区别6.司机可以边开车边听音乐，能够解释这种现象的最适当的理论是（）A.衰减理论B.过滤器理论C.反应选择理论D.认知资源理论答案：D。注意理论的内容及应用7.下列选项中不属于基本味觉的是（）点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！查看更多考研专业课资料A.酸B.甜C.苦D.辣答案：D基本味觉包括酸，甜，苦，咸。8.他人在场减少了人们在紧急情况下采取干预的可能性，产生这种现象的主要原因是（）A.从众B.社会比较C.社会学习D.责任分散答案：D。社会心理学中的社会惰化现象的原因9.“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种现象所体现的知觉性特性是（）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性答案：B。知觉的四大特性之间的区分10.如图所示，先给被试呈现线段a.待其消失10毫秒后，再呈现线段b.人们会看到线段a向线段b移动。这种现象称为（）A.诱发运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效答案：B。似动现象的四种类型11.属于深度知度双眼线索的是（）A.线条透视B.视轴辐合C.运动视差D.纹理梯度答案：B。深度知觉的线索中单眼线索和双眼线索的区分12.下列选项中，属于界定清晰（well-definedproblem）的问题是（）A.成为优秀教师B.读好一本书C.根据已知解应用题D.教育好孩子答案：C。思维中问题解决的分类13.容易出现群体思维的是（）A.高凝聚力的群体B.低凝聚力的群体C.明主的群体D.放任的群体点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！查看更多考研专业课资料答案：A。社会心理学中群体思维的特点14.爱因斯坦说：“在我的思维结构中，书面的或口头的文字似乎不起任何作用，作为思维元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的意向，由我随意的再生和组合……”这段话所体现的主要思维种类（）A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.常规思维答案：C。思维的分类15马斯诺的观点，个体在感到未来不可预测，组织结构不稳定以及社会秩序受到威胁，该个体产生的主要需要是（）A.生理需要B.安全需要C.归属和爱需要D.尊重需要答案：B。马斯洛需要层次论16.斯滕伯格的成功智力理论，个体比较，判断，评价和批判等思维活动属于（）A.分析性智力B.生存性智力C.空间性智力D.运动性智力答案：A。斯滕伯格成功智力理论17.小莉活泼好动，热情大方，行动敏捷，适应力强，但做事缺乏耐心和毅力，稳定性差。气质类型有（）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质答案：B。气质类型的不同表现18.以囚徒困境为基础的研究发现双方如果合作，各自的获益最大，合作基础是（）A.熟悉B.理解C.竞争D.信任答案：D。社会心理学中的合作现象19.一个人在信息加工对内参照有较大依赖倾向，较少受外部环境信息的干扰，不善于察觉细节，认知风格属于（）A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.理智型答案：B。认知风格的区别20遗传物质最小功能单位是（）A.基因B.合子C.染色体D.DNA点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！查看更多考研专业课资料答案：A。心理发展的生物学基础21.格赛尔认为学习与生理准备状态有关，在没有达到准确状态时，学习不会发生；一旦准备好了，学习就会有效。支持该观点的依据来自（）A.选择性繁殖实验B.双生子爬梯实验C.视觉悬崖实验D.恒河猴依恋实验答案：B。儿童动作发展的条件22.婴儿大约在5周左右能区分人和其他刺激，对人的声音和面孔有特别的反应，这种微笑是（）A.无意义微笑B.内源性微笑C.无选择性的社会微笑D.有选择性的社会微笑答案：C。儿童的社会性行为的发展23.不属于初中生反抗心理产生的原因是（）A.自我意识高涨B.独立意识增强C.勤奋感与自卑感冲突D.中枢神经系统的兴奋性过强答案：C。初中生情绪发展的特点及原因24根据帕顿的研究结果，2岁左右儿童的主要游戏类型是（）A.平行游戏和合作游戏B.联合游戏和合作游戏C.单独游戏和联合游戏D.单独游戏和平行游戏答案：D。儿童游戏理论及不同理论的分类25.（）智力理论认为，成年人智力活动的特点是与其环境的适应分不开是我。A.巴尔特斯B.沙伊C.金兹伯格D.拉文革答案：B。成年早期智力发展的理论26.对认识学习理论的发展，托尔曼提出的主要概念是（）A.内部强化B.外部强化C.替代强化D.自我强化答案：A。托尔曼认知学习理论27、学生在掌握长方形面积公式、三角形面积公式和面积相加性原理推导出梯形面积公式，加涅的学习分类标准属于（）A辨别学习B概念学习C规则学习D高级规则学习点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！查看更多考研专业课资料答案：C。加涅的学习分类28、儿童在发展早期，往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多的东西（如纸飞机）并没有生命时，就会修正自己原来的认识。这种构建知识的方式是（）A、同化B、顺应C、图式D、平衡答案：B。皮亚杰的发生认知论29、某同学认为学业求助是缺乏能力的变心，是对自我价值的威胁。该学生的成就目标定向类型属于（）A掌握目标B学习目标C任务目标D表现目标答案：D。德韦克成就目标理论30、在学业成败归因的三个维度中，与学生对自己学业成败的预期最密切的纬度是（）A、稳定性B、可控性C、内外性D、特殊性答案：C。31、形式训练可强调的迁移类型是（）A、水平迁B、垂直迁C、特殊迁D、一般迁移答案：D。迁移理论及迁移的分类32、第一位用实验法研究人类高级心理现象的是（）A、冯特B、艾宾法斯C、铁钦纳D、巴甫洛夫答案：B。实验心理学的建立中不同重要人物的贡献33、刺激数目与选择反应时之间的关系是（）A、线性关系B、指数关系C、对数关系D、二次函数关系答案：C。费希纳的对数定理34、呈现给被试一篇完整材料后，如要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其对其它部分材料的回忆，这种现象称为（）A、定性遗忘B、返回抑制C、提取诱发遗忘D、错误记忆答案：C。提取诱发遗忘的定义35、不同类型的自变量中，由主试给予不同指导语所操纵的是（）A刺激特点B环境特点C被试特点D暂时造成的被试差别点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！查看更多考研专业课资料答案：D。自变量的分类36、根据波普尔的证伪观点，在心理学研究中，下列说法正确的是（）A、如果理论被实验证实，则该理论正确的B、如果理论被实验证伪，则该理论不一定正确额C、如果理论未被实验支持，则该理论一定错误的D、如果理论未被实验支持，则该理论不一定是错误的答案：D。波普尔的证伪理论37、费希纳定律是在韦伯定律的基础上发展起来的，其前提假设是（）A.韦伯分数是一个常数B.每个最小可觉差主观相等C.仅在中等刺激强度范围内有效D.不同感觉系统韦伯分数差异很大答案：B。费希纳定律的前提假设38、在注意研究中，采用双作业操作范式原则（）A互补原则B对比原则C加法原则D减法原则答案：A。39、人眼对光刺激时间分辨能力的指标是（）A视敏度B视速度C临界闪烁频率D最大闪烁频率答案：C。视觉现象中的闪光整合材料：实验设计，自变量有靶子词和非靶子词，另一个自变量是高分辨和低分辨。将60名被试分两组，一组参与靶子词-高分辨和靶子词-低分辨的实验，另一组参与非靶子词-高分辨和非靶子词-低分辨的实验。40、实验设计时（）A被试间设计B被试内设计C混合设计D回归间断点设计答案：C。词的类型为组间变量，每组只接受靶子词和非靶子词中一种处理；辨别条件为组内变量，每组被试都同时接受了辨别高低两种处理。41、辨别条件属于（）A被试间变量B被试内变量C额外变量D无关变量点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！查看更多考研专业课资料答案：B。实验设计的类型及变量区分42、实验存在的交互作用是（）A词的类型*辨别条件B靶子词*非靶子学C高辨别条件*低辨别条件D词的类型义辨别条件*追随效应答案：A。实验设计的类型及变量区分43、在实验研究中，排除法可用来控制额外变量，但也可能导致研究效底的降低。它可能降低的效变是（）A内部效变B外部效变C构思效变D统计结论效变答案：B。影响效度的因素44、下列几组数据中，标准差最大的一个是（）A、－2，－1，0，1，2B、2，6，10，14，18，C、5.765,5.765，5.785，5.975D、1.00,1.25,1.50,1.75,2.00,2.25,2.50,2.75,3.00答案：B。标准差是衡量数据离散程度的指标，选项中每行数据有规律地变化地，其中B的变化步奏最大，故这组数据的离散程度也大。45、当样本容量一定时，置位区间的宽度（）A随着显著性水平α的增大而增大B随着显著性水平α增大而减小C与显著性水平α无关D与显著性水平α的平方根成正比答案：B。显著性水平越大，临界值就越小，置信区间范围：[x-Z*S，x+Z*S]46、某考生得分为81，在下列次数分布表中，能够直接判断有多少考生得分比他低的是（）A简单次数分布B分组次数分布C累加次数分布D相对次数分布答案：C。次数分布表的类型47、在下列到处分数中，不具等距性的是（）A、百分等级B、2分数C、T分数D、CEEB分数点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！查看更多考研专业课资料答案：A。导出分数的性质48、有组数据：2，3，4，5，6，7，8。该组数据的平均数和标准差分别是5和2。如果给这组数据的每个数都加上3，再乘以2，那么可以得到一组新数据。其平均数和标准差分别是（）A、8，2B、8，5C、16，4D、16，10答案：C。49、下列统计分布中，不受样本容量变化影响的是（）A正态分布Bt分布Cx2分布D二项分布答案：A。几种统计分布与样本容量的关系50、有10道是非题，要从统计上(99%的把握)判断一个被试是否因猜测因素答对，他至少应正确回答的题目数是（）A5道B6道C7道D8道答案：D。二项分布的计算及应用51、能够处理某一行为出现的理论次数与实际次数之间差异的统计检验方法是（）A.t检验B.z检验C.x2检验D.F检验答案：C。x²检验的适用条件52、研究人员要检验20对分开抚养的同卵双生子在15岁时智力测验分数的差异，最恰当的检验方法是（）A两相关t检验B两独立t检验C样本与总体均数t检验Dx2检验答案：A。统计检验方法运用的条件53、当积差相关系数r=0时，对两个变量之间关系的最佳解释是（）A、相关程度很低B、不存在任何相关C、不存在线性相关关系D、存在非线性相关关系答案：C。相关系数的解释54、从心理测量学角度看，中国古代的七巧板可视为（）A、兴趣测验B、创造力测验C、态度测验D、投射测验答案：B。测验的发展及分类点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！查看更多考研专业课资料55、有一名10岁儿童参加智力测验，他的心理年龄为12岁，其比率智商