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1校园文化建设工作计划（2015－2016学年）校园文化是学校精神文明建设和素质教育的重要组成部分。加强校园文化建设、突现学校办学特色、全面提高学生素质，已成为提升我校教育形象的必由之路。为此，结合我校实际，特制定2015年校园文化建设实施计划。一、指导思想以鲜明正确的思想引导、鼓舞老师和学生，以内在的精神力量凝集、激励老师和学生，以独特的文化内涵影响、规范老师，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，突出学校办学理念，构建科学性、规范性、特色性和人文性相统一的校园文化体系，从而促进师生身心健康发展。二、组织领导组长：陈世明副组长：李芳成员：李静敏陈巧然李会巧胡琳婕陈丛苗三、建设目标加强硬件建设，优化美化校园环境，创设简洁、实用、美观的环境文化；提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的精神文化；修订完善学校的规章制度，健全学校的制度文化；开展多彩的活动，丰富学校的活动文化。通过校园文化建设，进一步积淀内涵，彰显办学特色。四、建设重点内容认真分析校情、宣传、讨论、制定规划和实施方案；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生活动文化建设和制度文化建设的强化。全面开展行为习惯养成教育；完成校园走道文化、墙壁文化、办公室文化、教室文化、橱窗文化的策划设计与实施；创建数字化校园。（一）物质文化建设1、配齐设施，完善功能。搞好校园规划，规范校舍布局，按照标准增添设备，完善使用制度。2、校园美化2（1）绿化校园，美化环境。本学年度应在原有的基础上以绿为主色调，并增加橱窗，设计相关内容，以满足师生日益提高的文化需求。（2）抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。依据校情，在适合位置书写“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等，校园围墙内壁分专题绘制体育锻炼标志和宣传标语，营造健康向上学习环境。校园有“说普通话，写规范字”的温馨提示语。在内容上，把代表中国文化发展的名人名言、名著简介进行悬挂张贴，书写宣传标语，力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合，赋予每一面墙壁以灵性。3、功能室美化（1）各科室用房有统一标识、门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。（2）各功能室文化建设。学校实验室、图书阅览室等专用教室的文化建设，根据功能、用途进行布置，使其各具特色。（3）各室线路规范，灯具安装整齐。各室物品摆放整齐，干净卫生。（4）各室规章制度张贴上墙。4、教室美化（1）认真扎实搞好班级文化建设。教室的布置兼顾共性与个性，要求各班根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风的建设体现隐性文化，力求让教室成为学生表现自我、张扬个性的场所。（2）教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。（3）学生课桌统一、整齐；教室无杂物。（4）教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、班级公约及班内各项工作安排表等内容。5、办公室美化。（1）建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期评比考核。3（2）适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的作品，以增强文化气息。（二）制度文化建设1﹑实行校务公开制度和民主管理制度。坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本；坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。2、培养学校师生制度意识。通过教育引导、典型引路等手段，培养学校全体教职员工和学生良好的制度意识，引导他们从小事做起、从现在做起，自觉遵守学校的各项规章制度。工作中，学校领导应当率先垂范，遵守制度，以良好的行为举止影响和感召师生，逐步把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，增强制度的执行力。增强师生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。（三）活动文化建设1、主题教育活动（1）利用好传统节日、重大历史事件纪念日等具有教育意义的节假日，设计、开展主题教育活动。聘请专家学者、或者有素质的家长，采用学生喜闻乐见的形式，对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育。增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德和调控自我、承受挫折、适应环境的个性心理品质。（2）抓好学生日常行为规范教育和安全法制教育。开展值日活动，设立行为习惯监督员，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进、团结的良好思想品德和行为习惯。培养助人的品质、求知的欲望、安全意识、自我保护意识、学校主人翁意识、爱护公物节约意识、注重安全法制教育，定期聘请安全法制副校长讲课，增强学生的法律意识、法制观念。（3）开展好社会实践活动。通过公益劳动形式，引导学生了解社会、奉献社会、关爱他人、快乐自己，增强学生的劳动观念和社会责任感。各校继续定期4开展好消防、安全逃生等演练。（4）扎实开展师德教育，树立主人翁意识，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风，倡导教师关注每一个学生每一天的学习生活，及时鼓励学生的进步，及时发现解决每一个学生遇到的困难和问题，让学生在校园都能健康快乐地成长。（5）组织好以学生为主题的第二课堂活动。如合唱队、舞蹈队、美术、书法、计算机等兴趣小组，使学生在活动中学会一种艺术技能、掌握一定的科普知识.（6）扎实推进班级特色文化的建设活动。各班根据学生特点、班主任治学特点，逐步发展形成不同的班级特色文化，大力表彰个性突出的班级特色，起到引领的作用，让班级特色文化成为校园特色文化最有力的推动者。（7）组织好各种评比，如每周的班级量化和流动红旗的发放；黑板报的评比、班级特色文化建设的评比、不同主题的演讲朗诵比赛、文艺类体育类比赛、各种主题的文明创建活动，营造整洁舒适、恬静雅致的工作、学习环境，倾心打造本校师生的群体形象。2、专题文化活动①校园文化艺术节：学校于六一前夕组织一年一度的校园文化艺术节，展示学生特长和学校特色。②中小学生田径运动会：每学年至少举行一次春季学期可定在4月初.③大课间活动：眼保健操、广播体操、跑步等。注重行为培养，以“好习惯培养”为引领，规范学生行为，培养学生行为。3、开展各种形式的读书活动（1）举办读书活动，开展经典诗文、名著名篇、儿童文学诵读的评比。（2）保证阅读时间，平时推荐书目，加强引领和管理。（3）引领教师专业阅读，为教师推荐书目并购置相应图书，让教师的知识、能力、人格在专业阅读中提高、升华自己。校园文化建设是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，需要全校师生长期共同的努力，更需要各部门的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力。各校要切实做好校园文化建设工作，为学校的特色发5展奠定坚实的基础。崔家庄小学2015年9月3日