2012年霞浦一中保送生综合能力测试人文素养(语文)

人文素养（语文）第1页共7页2012年霞浦一中保送生综合能力测试人文素养（语文）（考试时间：60分钟；满分：100分）学校准考证号姓名一、语言积累与运用（23分）1.阅读下面文段，完成以下各题。（10分）蜿蜒25公里的九鲤溪，如翠绿色的腰带，低徊缠绕，沿岸青山重回，绿树葱（）。竹筏漂流，是这里传统观光游的一个项目。漂流全程6.8公里，耗时1个小时，途经九曲十三滩，滩曲之间动静对比鲜明：险处浪花扑面，惊心动（）；静处________，悠然自得。顺流而下，动静皆品，回味隽永。（1）看拼音写汉字或根据汉字写拼音。（4分）①葱lónɡ（）②惊心动pò（）③蜿蜒（）④隽（）永（2）划线句子有语病，请你将修改后的正确句子写在下面横线上。（3分）___________________________________。（3）在短文“甲”处，选择一个恰当的词语____________（3分）A.平铺直叙B.波澜不惊C.坦荡如砥2.默写。（6分）（1）王湾的《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的句子句诗是“________________，____________________”。（2）李商隐的《夜雨寄北》超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是：“________________，____________________”。（3）杜甫《望岳》中表现作者宏伟远大的抱负的诗句是____________,____________.3.名著阅读。（7分）下面的一段话节选自《西游记》第五十九回，读后回答问题。裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无人文素养（语文）第2页共7页知抡剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。“裙钗”指的是__________。她因何“为子怀仇恨泼猴”?请简述缘由（50字左右）二、综合性学习（15分）4.闽东民俗文化渊源流传，为弘扬传统文化，我校开展了“走进家乡”系列活动。活动一：吟佳对3月24日，福安市穆云乡在如诗如画的畲乡桃园虎头村，举办首届桃花节畲歌会。“山哈”村民穿上畲族盛装，纵情歌唱人间的“世外桃源”。阳春三月，正是赏花好时节，村里的千亩桃花竞相开放，畲民们载歌载舞，以独具特色的畲族歌舞，欢迎来自四面八方的宾客。当地村民以对联的形式为这次活动拟了主题，请你补足下联。（3分）上联：畅游桃花谷下联：_______虎头村活动二：巧拟名小小剪刀剪出了大千世界。柘荣剪纸艺术做为福建省的国家级非物质文化遗产，曾参加过省民间美术展览并晋京展演。请你模仿图三给另两幅剪纸取个名吧。（6分）图一______________图二_____________图三喜上眉（梅）梢活动三：寻古韵探究下面三则材料，写出你的探究结论。（6分）材料一：“饼花”是专门贴在中秋月饼上的一种装饰画。二百多年前由福鼎民间艺人创始，表现内容以戏曲题材为主，形式新颖，色彩鲜艳，线条清晰，富有地方特色。饼花是福鼎民俗文化的一个亮点，却已濒临灭绝。如今，福鼎“饼花”已被列入福建省第一批省级非物质文化遗产加以保护。材料二：屏南素有“中国民间戏剧之乡”的美誉，有“明代四平腔活化石”的四平戏，人文素养（语文）第3页共7页以及历史悠久的平讲戏、北路戏、四平提线傀儡、杖头傀儡等剧种，但目前这些剧种都生存艰难，有的已经岌岌可危，成为文化上的“濒危物种”。材料三：柘荣剪纸历史悠久，既保留了原始艺术淳朴、粗拙、刚健、浑厚的特征，又具有细腻、古雅、秀丽、柔美的艺术魅力，给人以远古艺术的美感。史载，柘荣的原住民多来自北方，每逢中原逐鹿，大批中原百姓和文人学士迁入柘荣，为柘荣带来绚丽多彩的人文财富，其中包括剪纸。2005年柘荣剪纸被列为福建省首批非物质文化遗产保护名录。探究结论：三、阅读（32分）（一）阅读下面文段，完成5-7题（12分）纯孝之报吴郡陈遗，家至孝。母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录②焦饭，归以遗③母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君④即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人⑥溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。(选自《世说新语》)【注释】①铛(chēnɡ)：平底浅锅。②袁府君：袁山松，晋朝吴郡太守，孙恩攻沪渎，袁山松固守，城陷而死。③未展：来不及。5．解释下列句子中加点的词。(4分)（1）母好食．铛底焦饭________（2）后值．孙恩贼出吴郡________6．用现代汉语翻译下面句子。(4分)每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。___________________________________________________________7．请就选文写一句富有文采的读后感言。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面文章，完成8—12题。（20分）人文素养（语文）第4页共7页老屋周克武1.这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。2.我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥漫着一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里已经长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的皱纹。3.老屋真的“老”了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。4.我默默走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响；鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴梳理自己的羽毛，没有鸣唱。也许它们此刻一如我的心情——轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。5.梦里有我的童年。也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘荡起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向——炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听母亲骂我一声“馋嘴猫”……6.老屋是心的归宿。我终于抬脚跨进门槛，一刹那，一种久违的感觉涌动于全身：真的到家了。7.老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑挥锄破土，头顶满天繁星赶运木材、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬才圆垛上梁。【A】像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。【B】那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了个摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上了他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。8.几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋冷清。9.窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口人文素养（语文）第5页共7页跟进来轻抚我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。10.这一夜，我久久无法入睡。11.第二天一早，太阳刚刚露头，温煦的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄。我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞讲三国；杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔；后山竹林中，与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏；屋前小道上，高举火把，跟紧大人去看电影……在我的眼里,老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖。12.吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我拆除老屋，盖幢时尚气派的“小二层”。13.我摇摇头：不拆！他哪里知道，没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯。（选自《散文·海外版》2008年第3期，有删改）8．本文记叙了作者回访老屋的经过，请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。(3分)站在村口远远望去→（1）→（2）→默默地坐在堂屋里→（3）→站在老屋门口9．细读第（2）段，说说对老屋的描写蕴涵着作者怎样的情感。(4分)10．文中描写细腻感人。参考示例，从第⑦段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。(4分)11．第⑨段中画波浪线的句子耐人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”？(4分)12．你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈。(5分)四、作文（30分）阅读下面的材料，按要求作文。人文素养（语文）第6页共7页一个美国孩子一出生就完全没有免疫力，科学家只能把他放在一个完全无菌的玻璃罩里生活。就在这种环境里，在一个科学小组的严密护理下，这孩子活了下来，一直长到十一岁。因为一次很小的疏忽，外界的空气被渗漏到玻璃罩里，孩子被感染，由于没有免疫力很快就死了。要求：联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇不少于400字的议论文。人文素养（语文）第7页共7页【参考答案】1、①茏②魄③yán④juàn⑵竹筏漂流，是这里的一个传统观光游项目。⑶B3、⑶罗刹女（铁扇公主）因她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离。二、4.活动一：欢歌活动二：图一：吉祥兔图二：春暖花开活动三：示例：闽东文化历史悠久。闽东有着丰富的非物质文化遗产。闽东古文化的传承面临危机。人们越来越重视闽东文化。三（一）5、答案：(1)吃(2)遇到6、每次煮饭，(陈遗)就把焦饭收存起来，带回家给母亲吃。7、答案：示例一：焦饭有情，孝心无价。示例二：至孝的故事就像故乡的小河永远流淌在我的心中。8．（1）默默走近老屋（2）抬脚跨进门槛（3）在老屋的里里外外转来转去9．既蕴涵着作者回到老屋时涌起的亲情，又蕴涵着作者对老屋老去的惋惜之情。【示例】句子：夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚我的脸。品析：“轻抚”一词运用拟人手法，借月亮生动地写出了奶奶对“我”的疼爱及给予“我”的心灵抚慰。示例1：A．“春燕衔泥”这个比喻形象地表现了父亲建造新房时的不辞劳苦、满怀憧憬，读来真切感人。示例2：B．“拍拍”“指指”，运用叠词生动地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。10．既指在“我”入睡后奶奶依然为“我”唱着童谣，又指奶奶的童谣和奶奶的爱意深深地烙在“我”童年的记忆中。11．示例：我觉得作者这样决定是对的。因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲情。回到老屋，他的心灵就有了归宿。现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精神的家园，比如人们搬迁或远行时，总是对故园怀有一种特殊的情感。所以作者的决定是可以理解的。