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1．【命题立意】以红碱淖湖水位下降为切入点，考查学生从自然和人为两个方面分析该问题产生的原因的能力，以及考查学生审题能力。【答案解析】红碱淖是最大沙漠淡水湖，水位的下降与水质的变化无关。【参考答案】A2．【命题立意】考查湖泊的生态环境意义，培养学生的环保意识。【答案解析】该湖已成为咸水湖，不是水源地，不具有涵养水源的作用。【参考答案】D3．【命题立意】从等值线及影响因素入手，考查学生获取地理信息的能力。【答案解析】A处是太行山，受地形影响等值线密集【参考答案】A4．【命题立意】从我国气温的分布规律入手，考查学生从图表获取信息的能力。【答案解析】-4℃等温线所经地区大致是正常年份0℃等温线所经地区。【参考答案】B5．【命题立意】考查晨昏线知识，无图考图构建心理地图。【答案解析】该季节为冬季，晨昏线为昏线，越向北昼越短，故昏线成西北—东南走向。【参考答案】B6．【命题立意】此图意在考查等值线判读及河流地貌，考查学生获取和解读信息能力。【答案解析】等高线向高处凸出为山谷，上游为侵蚀地貌，山麓地区为洪积扇，据图可知等高线向低处凸出，结合下图沉积物的垂直分层可确定河流的堆积地貌。【参考答案】A7．【命题立意】考查农业区位条件，培养学生综合运用知识的能力。【答案解析】图示是内陆著名的枸杞产业基地，贺兰山东麓属于季风气候区，临近包兰铁路交通便利。【参考答案】C8．【命题立意】考查区域定位和区域特征，比较区域差异的能力。【答案解析】据图判断，M湖是维多利亚湖，是构造湖；N湖是北美五大湖中的休伦湖，为冰川侵蚀湖。【参考答案】C9．【命题立意】从考查区域农业、人口、资源、环境方面的特征入手，考查学生知识迁移能力。【答案解析】根据区域特征判断，甲位于非洲东部，发展中国家的生态（环境）问题以生态破坏为主，（；）乙位于美国东北部，发达国家的传统工业区以环境污染为主。【参考答案】B10．【命题立意】考查工业的区位因素及获取信息、解读信息的能力。【答案解析】汽车电子产业属汽车零部件配套生产，应接近汽车生产企业。【参考答案】A11．【命题立意】考查学生获取和解读信息的能力，调动运用知识的能力。【答案解析】产业空心化是发达国家或地区传统工业转出所导致的现象。【参考答案】C36．【命题立意】考查学生读图、析图能力，综合运用知识获取有效信息的能力。培养学生用专业术语表达地理观点的能力。【答案解析】核电站需要大量水资源，所以一般接近河流和沿海，核电站建设在能源需求量大的地区，结合材料三，分析核电站接近工业区；核电站建设对于法国经济、社会、环境等几个方面都有促进；工业区位条件从图中可知应包括产业基础、地理位置、自然条件、交通方式等因素。【参考答案】（1）沿海岸线分布；沿河流水域分布；靠近工业区。（6分）（2）有利于保障国家能源安全；有利于调整能源结构；改善大气环境；带动相关产业发展；缓解能源紧缺状况，促进经济发展。（任答五点得10分）（3）靠近中东、地中海石油带，地理位置优越；港口条件好，海运便利；可以从中东、北非运进丰富石油；铝土矿等矿产资源丰富；水源充足；产业基础好（产业协作条件好）。（任答五点得10分）可以中东、北非运进丰富石油；铝土矿等矿产资源丰富；水源充足；产业基础好（产业协作条件好）。（任答五点得10分）37．【命题立意】考查学生读图、析图能力，综合运用知识获取有效信息的能力。（；）培养学生用专业术语表达地理观点的能力。【答案解析】第一题考查黄河水文特征，一是上游凌汛，二是中游含沙量大，凌汛形成条件和中游含沙量大的原因都是考查重点；二题考查农业区位条件。三题考查土地盐碱化形成过程。【参考答案】（1）A段：凌汛，（2分）河流由（较）低纬度流向（较）高纬度，河流有结冰期，易发生凌汛。（4分）B段：含沙量大，（2分）流经黄土高原区，水土流失严重，河流含沙量大。（4分）（2）河网稠密，河汊纵横；以水稻种植业为主，形成了如江南水乡一样的景观。（4分）（3）由于大水漫灌，造成地下水位上升，加上气候干旱，蒸发旺盛，盐分在地表聚集，形成盐碱化土地。（4分）42．【旅游地理】近年来，我国经济发展迅速，人们出行旅游愿望增加；农村生活条件改善，基础设施完善；郊区交通条件不断改善；私家车普及；人们回归自然的心理向往增加；郊区旅游耗时少；所需费用不多，多数人都可以承受。（任答五点得满分）43．【自然灾害与防治】波状上升；（2分）加强干旱灾害和生态环境动态监测预测；改善生态环境；优化农业结构，实行退耕还林还草；推广耐旱作物，大力发展地方特色农业；改善灌溉技术，发展节水农业，提高水资源的利用率；人工增雨等。（任答四点得8分）44．【环境保护】气候异常，降水量比常年偏小；（2分）封山育林，建设生态保护林；退耕还林，进行农业结构调整；兴建水库，调节径流季节变化，增加干旱期入湖水量；实施人工增雨；加强宣传教育，倡导节约用水。（任答四点得8分）