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一．选择题1、（C），我国开始推行公务员制度。C．1993年2、毛泽东领导集体既强调党对政权的领导，又强调党政分开，认为（A）是行政领导的组织形式和工作原则。A．民主集中制3、领导风格理论强调（A）A．领导行为4、赫塞和布兰查德的情境领导理论认为领导是通过（B）起作用的。B．被领导者5、下面不属于费德勒的领导权变模型匹配过程的是（）D．把领导特质与领导情境相匹配6、权变领导理论的研究重点在（D）。D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系7、下列不属于行政被领导者特点的是：（D）D．为所欲为8、下列不属于需要理论的是：（C）C．成就导向理论9、埃尔德福重组了马斯洛的需要层次理论，提出了“生存—相互关系—成长”理论，即（A）理论。A．ERG10、领导环境发展的第一原则是（C）。C．科学性11、下列表述正确的是（B）。B．行政领导环境是行政领导情境的组成部分12、如果把行政组织机构比作一个人，那（C）则是这个人的眼睛。C．行政领导监督机构13、领导体制的核心是（B）。B．各级各类领导机关职责与权限的划分14、根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，我们可以将领导体制划分为（C）。C．层级制与职能制15、下列关于权力起源的学说，除了（B）外，其他主张都有一定程度上的合理性。B．神权说16、领导魅力的基础是（A）。A．职位权力17、韦伯认为，只有（C）领导魅力才适宜作为现代行政组织体系的基础。C．法理型18、下列不属于领导者富有胆识表现的是（B）。B．安于现状19、将行政授权分为充分授权、不充分授权、制约授权和弹性授权的根据是（A）。A．领导者与被领导者的能力情况20、将授权分为正式授权和非正式授权的根据是（C）。C．授权的合法程度21、（D）又称动态授权，是领导者在同一项任务的不同阶段，根据任务的完成情况授予不同的被领导者以不同的职权和责任。D．弹性授权22、（B）又称特定授权或刚性授权。B．不充分授权23、根据所涉及问题的重要程度，行政领导决策可分为（A）。A．战略决策和战术决策24、按决策问题的出现概率分类，决策可分为（C）。C．程序性决策和非程序性决策25、检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是（D）。D．决策追踪26、下列不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是（D）。D．模拟决策法27、（C）既是行政领导活动的出发点，又是行政领导活动的归宿，是反映行政领导者能力和领导活动成效的综合性指标。C．行政领导效能28、行政领导效能是通过行政领导活动体现出来的，对（A）存在依赖性。A．行政领导环境29、（B）是取得行政领导效能的前提，是行政领导效能的中心线。B．行政领导目标30、（D）是目前世界上较为通用的考评方法，尤其适用于对行政领导者的考评。D．民意测验法31、结构理论认为，领导效能取决于（B）。B．组织特性32、领导效能测评与测评对象的关系，就是（A）的关系。A．反映与被反映33行政领导方法可分为（A）两大类。A．强制性方法和非强制性方法34、领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于（B）。B．协调艺术35、在与下级部门和所属人员协调时，下列做法不正确的是（C）。C．不顾下属的人格尊严36、在协调部属的下级之间的关系时，下列做法不正确的是（D）。D．使下级窝里斗二、多项题1、行政领导学的研究内容包括（ABCD）。A．行政领导规律B．行政领导原则C．行政领导体制D．行政领导环境2、行政领导学的学科特点有（ABCD）。A．交叉性B．社会性C．综合性D．应用性3、赫塞和布兰查德的情境领导理论包括（ABC）三个重要方面。A．被领导者的能力与承诺准备情况B．领导风格C．领导者根据被领导者的能力与承诺准备情况来调整领导风格D．领导方法4、个人家长式领导主要表现为（ABC）。A．君主专制B．世袭制C．中央集权制D．独裁制5、行政领导权力具有（ABCD）等特征。A．强制性和对象性B．可塑性和目的性C．交换性和依附性D．诱惑性和趋利性6、行政领导权力在本质上是一种（BCD）。A．服从关系B．社会关系C．利益关系D．阶级关系7、行政领导权力的来源有（ABCD）。A．法定权B．奖惩权C．专家权D．归属权8、正式授予的领导权力具有（ABD）。A．合法性B．服从性C．随意性D．不可抗拒性9、下列属于领导者行使奖惩权的是（ABD）。A．加薪B．表彰C．升职D．开除10、行政领导魅力的构成基础包括（ABCD）。A．领导主体B．领导客体C．领导权力D．领导目标11、根据行政领导工作的重要程度和领导者与被领导者的能力情况，可将行政授权分为（ABCD）。A．充分授权B．不充分授权C．制约授权D．弹性授权12、根据授权的媒介，可将行政授权分为（AB）。A．书面授权B．口头授权C．正式授权D．非正式授权13、出现（ABCD）时，行政领导者应考虑授权。A．被领导者不敢自己决定自己该做什么工作B．经常需要处理例行公事C．担心被领导者承担过多责任D．完成任务的时间不够14、行政领导者在决策中承担着（ABD）多种角色。A．决策的组织者B．决策的审定者C．决策实施的执行者D．追踪决策的主持者15、确立一个好的决策目标应该具备的条件有（ACD）。A．目标的明确性B．目标的模糊性C．目标的可量化性D．目标的期限性16、领导决策者在决策过程中必须遵循的基本准则有（ABD）。A．信息原则B．预测原则C．最优原则D．优化原则17、德尔菲法具有的特点为（ABC）。A．匿名性B．多轮反馈沟通C．预测结果的统计特征D．会上畅所欲言18、考评行政领导者的“能”主要包括（ABC）等方面。A．决策能力B．协调能力C．创新能力D．独处能力19、行政领导效能考评具体内容的原则包括（ABCD）。A．政治与业务相结合的原则B．整体与个人相结合的原则C．内因与外因相结合的原则D．显绩与隐绩相结合的原则20、行政领导效能考评方法的基本原则包括（ABCD）。A．领导与群众相结合的原则B．定性与定量相结合的原则C．考评与奖惩相结合的原则D．导向性与科学性相结合的原则21、在领导用人方面，（ABC）是领导的基本功。A．知人B．选人C．任人D．管人22、领导用人的原则主要有（AD）。A．诚信不疑B．只用不养C．独断专权D．权变原则23、下列属于协调与上级关系的原则的有（ABC）。A．服从而不盲从B．尊重而不奉承C．请示而不推诿D．指示而不默示24、下列属于协调与同级关系的原则的有（ACD）。A．各司其职，团结协作B．互相补台，互相拆台C．彼此理解，相互尊重D．竞争合作，同舟共济25、下列属于协调与下级关系的原则的有（BCD）。A．警惕下级，心存疑虑B．尊重下级，开诚布公C．平等对待，发扬民主D．信任下级，求同存异26、下列属于下级让上级了解工作的重要性及战略意图的方法的有（ABCD）。A．多次提起法B．旁击侧敲法C．实绩启迪法D．时势催逼法三、名词解释1、社会环境社会环境一般是指人类生存及活动范围内的社会物质、精神条件的总和，而行政领导社会环境则主要专指涉及人口、民族、社区等因素，包括人口分布情况、社会分层、公民自治程度、社会流动程度、教育水平、城市化水平等。2、技术环境技术环境一般是指一个国家和地区的技术水平、技术政策、以及技术发展动向等，而行政领导技术环境主要是指技术的发展变化对行政管理效率的要求。3、中央集权制集权制是指决策权集中在上级机关和领导者，下级职能根据上级的决定办事的领导体制。中央集权制是指国家行政权力由中央政府统辖的行政领导体制。4、职位权力职位权力是指法律规定的特定职位所具有相应的权力，是组织正式授予的，需向赋予其权力的组织负责。它包括合法权力和奖惩权两种来源。5、合法权力合法权力又称法定权力，是指领导者基于行政组织中的法定地位或是组织命令、组织契约等产生的权力。6、奖惩权奖惩权包括奖励权和惩罚权，是指行政领导者根据行政组织的规章制度，运用行政组织的资源、纪律，对被领导者进行奖励和惩罚的权力。7、近因效应近因效应是指一个人在近期不断在他人面前展示自己，以求留下清晰印象。8、口头授权口头授权是指行政领导者运用语言和语言艺术，对受权者的工作作出交代，或者根据会议作出工作分配。这种授权方式不适宜责任重大的事项，容易造成权责不清、推诿扯皮等现象。9、确定型决策确定型决策又称标准决策或结构化决策，是指行政领导者对所要决策的问题的条件、状况、发展趋势等有确定的了解而作出的决策，决策目标明确，决策方案的损益可以计算出来，决策结果完全由决策者所采取的行动决定。10、行政领导用人行政领导用人是指行政领导者为了实现领导目标，科学合理地使用人才，发挥人才的能动作用的领导活动过程11、考核法考核法是指对已任某一职位的人才的德才素质、工作能力、工作效能进行考察、审核和评价的一种用人方法。12、交流法交流法是指有计划、有步骤地对人才进行跨地区、跨部门交流的一种用人方式四、简答题1、行政领导学是如何产生的？参考答案：随着社会分工的深入以及国际行政职能的扩展，行政管辖的范围的越来越广，行政管理活动越来越复杂，研究行政管理活动的理论科学应运而生，这就是行政管理学。在行政管理过程中，领导作用逐渐凸显，产生了专门研究领导活动规律与特点的学科，这就是行政领导学。（一）行政领导学的产生得益于现代科学理论的产生与发展；（二）行政领导学是社会分工尤其是社会管理职能分化的必然产物。2、非权力性影响力具有哪些特点？参考答案：第一，自然性。这是非权力性影响力的首要特点。领导者是依靠个人魅力施加影响，被领导者是发自内心的接受影响力，而不是被迫强制接受。第二，影响面广。因为非权力影响力是领导者个人魅力所致的，不限于职位、职务与职权，往往可以超出领导者自己的职权范围，在更大的范围内产生影响作用。第三，普遍性。非权力性影响力不是仅领导者拥有，非领导者也可以拥有。因为非权力性影响力与职权无关，与个人魅力有关。第四，深刻性。非权力性影响力主要是领导者作用于被领导者的心理层面，具有深刻性和持久性。因为被领导者一旦在心理上接受了这种影响力，就会逐渐加强认可。第五，动态性。非权力性影响力是在领导实践中产生的，本身就具有动态性，而且这种动态性还表现在，非权力性影响力可能不断增强，也可能逐渐削弱。3、权力性影响力与非权力性影响力有何异同？参考答案：权力性影响力与非权力性影响力的相同点表现为：一是作用的主体相同，都是领导者；二是作用的对象相同，都是被领导者；三是统一于影响力，二者都表现为领导者影响被领导者心理和行为的能力。权力性影响力与非权力性影响力的不同点表现为：一是构成因素不同。权力性影响力主要由领导者的职位、资格和阅历，以及社会的传统观念等因素所构成；非权力性影响力主要由领导者的品格、知识、能力、情感等因素构成。二是权力来源不同。权力性影响力来源于职位权力；非权力性影响力来源于个人权力。三是作用方式不同。权力性影响力是领导者通过发布命令、指示等正式要求来实施的；非权力性影响力是领导者通过人格和榜样行为来使被领导者自愿接受领导，信服领导者的。四是作用效果不同。权力性影响力来源于职位权力，对被领导者作用的心理效果表现为服从感、敬畏感和敬重感；非权力性影响力来源于个人权力，对被领导者作用的心理效果表现为敬爱感、信赖感和亲切感。4、简述行政领导魅力构成的要素。参考答案：（1）人格。行政领导者的人格是特指作为使用公权力的领导者所应有的道德、品行与作风，尤其是政治思想和道德品格。（2）情感。行政领导魅力是通过行政领导者向内部成员和外部群众传递发生的，作为“父母官”，更应该坚持“与民同乐乃万乐之本，为民办事乃万事之先。”（3）胆识。胆识是指行政领导者所应具备胆量、学识和见识。（4）能力。领导魅力对能力要素有特殊的要求，行政领导者要有高瞻远瞩的能力，设置与现状距离很远的目标前景，并通过激励努力使之转化为被领导者的价值观和目标，使其都明白领导愿景并愿意为之奋斗。（5）资历。在行政组织中，谈论资历会有论资排辈的忌讳，但不可否认，资历对于领导者来说是非常重要的。（6）职别。职位与级别综合了权力影响力与个人影响力，最