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2014—2015学年度下学期八年级语文期中试卷第Ⅰ卷（选择题共31分）一、积累与运用（每小题2分）1、下列加点字注音正确的一项是（）A.诘．责（jié）文绉绉．（zōu）蓬蒿．（hāo）禁锢．(gù)B.哂．笑(shěn)稽．首(qǐ)鲲．鹏(kūn)眷．念(juàn)C.鬈．发(juǎn)胡髭．(zī)锃．亮(zènɡ)雨霁．(jì)D.广袤．(báo)滞．留(zhì)黝．黑(yǒu)狩．猎(shòu)2、下列词语中书写全对的一项（）A．匿名摹画驰骋冥思暇想B．眼翳器宇璀璨不可明状C．睥睨执拗馈赠藏污纳垢D．胡髭凛洌翱翔海誓山盟3．下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）人类的智慧与大自然的智慧相比，实在是。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是的星空，还是的灰尘，都是大自然的艺术品，展示出了大自然深邃高超的智慧。A．捉襟见肘变幻莫测不足为奇精巧绝伦B．相形见绌变幻莫测不值一提精巧绝伦C．相形见绌讳莫如深不足为奇巧夺天工D．捉襟见肘讳莫如深不值一提巧夺天工4、选出下列句子中有语病的一项是（）A．在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。B．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护意识。C．六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱、从无人到有人、从“一人一天”到“两人五天”的进步。D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。5、下列相关的文化知识正确的一项是（）A．“海上生明月，天涯共此时”写的是重阳节。B．我们用“沉鱼”、“落雁”分别形容历史上的两位美女西施、貂蝉。C.诗文书画中的岁寒三友指的三种植物是梅、兰、竹。D.唐诗中的折柳，往往表示的是依依不舍的离别之情。二、阅读下面说明文，完成6—9题（每小题3分）数字地球①近来媒体的有关报道引起了人们对“数字地球”这一概念的兴趣，那么究竟什么是数字地球呢？为有效研究和解决有关地球的重大问题，目前世界上许多国家都在积极发展和运用先进的科学技术，如以遥感、地理信息系统、全球定位系统为代表的地球信息技术，以数字的方式获取、处理和应用关于地球自然和人文因素的空间数据。并以此为基础提出解决资源环境问题的科学方案和有力措施，增强对重大自然灾害的快速反应能力。与此同时，信息技术革命席卷全球，使人类对地球空间数据进行处理、分析的技术手段和观念发生了翻天覆地的变化。②在这种情况下，近年来人们设想有关地球的大量的多分辨率的、三维的、动态的数据按地理坐标集成起来，形成一个数字地球。借助于这个数字地球，人们无论走到哪里，都可以按地理坐标了解地球上任何一处、任何方面的信息。③数字地球是对真实地球及其相关现象统一性的数字化重现和认识，核心思想有两点。一是用数字化手段统一性处理地球问题；二是最大限度地利用信息资源。④数字地球由下列体系构成：数据获取与更新系统、数据处理与存储体系、信息提取与分析体系、数据与信息传播体系、数据库体系、网络体系、专用软件体系等。数字地球可以包客80％以上的人类信息资源，是未来信息资源的主体核心，是信息资源高速公路上的“车”和“货”。⑤货币流通专家指出，数字地球这一概念的提出。是第二次世界大战以来，特别是本世纪70年代以来新技术革命的一个自然发展。无论是否提出数字地球的概念，地球信息集成和整体化工作都是当前地球科学和信息技术发展的一个重要趋势。数字地球并非一个孤立的科学项目和技术目标，而是以信息高速公路和国家空间数据基地设施为依托的具有整体性、导向性的战略思想。6.“数字地球”一词的意思是()A．以数字的方式获取、处理和应用关于地球自然和人文因素的空间数据。B．对真实地球及其相关现象统一性的数字化重现、认识。C．人类对地球空间数据进行处理和分析的技术手段。D．全球定位系统为代表的地球信息技术。7.不属于“数字地球”体系的一项是()A．多分辨率的动态数据体系。B．数据处理与存储体系。C．信息提取与分析体系。D．网络体系。8.下列理解不符合原文意思的一项是()A．数字地球将增强对重大自然灾害的快速反应能力。B．人们借助数字地球可以按地理坐标随时随地获取来自全球各地全方位的信息。C．数字地球主要是最大限度地利用信息资源。用数字化手段统一性处理地球问题.。D．数字地球可以包容80％以上的人类信息资源，人类中尚有20％的人还不能利用信息资源。9.根据本文提供的信息．以下推断正确的一项是()A．形成数字地球的设想已变成现实。B．数字地球是新千年信息资源的主体核心。C．信息高速公路的主体核心是数字地球。D．数字地球是一种战略思想，它具有整体性和导向性，任何一个科研单位只有通力合作才能形成。三、阅读《马说》选段，完成10—12题（每小题3分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。10.选出对加点词语解释错误的一项（）A.不以千里称．也称：扬名，著称B.食马者不知其能千里而食．也食：通“饲”，喂C.且欲与常马等不可得等：等同、一样D.策．之不以其道策：马鞭子11．下列句中加点词的用法完全相同的一项是（）A．不以．千里称也忘怀得失，以．此自终B．故虽．有名马虽．有千里之能C．马之．千里者鸣之．而不能通其意D．其．真无马邪其．真不知马也12．选出对文章内容理解错误的一项()A.“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨之情。B.贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。C.选文第三节中三个“不”有力地谴责“喂马人”的愚妄无知。D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。第Ⅱ卷（非选择题共89分）四、文言文翻译、诗歌赏析及古诗文积累。（13分）13、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。②马之千里者，一食或尽粟一石。14、阅读下面的诗歌，回答问题。（共5分）《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）诗中颔联句运用了怎样的艺术手法,试具体分析。（3分）（2）诗中尾联句直抒胸臆，请你从内容上作简要分析。（2分）15、古诗文默写。（4分）(选作4题)①《赤壁》诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是②黔娄之妻有言：“___________________，___________________。”③苏轼《水调歌头》中“此事”古难全，“此事”指的是④《宣州谢朓楼饯别校书叔云》描摹愁绪的千古名句是⑤《送杜少府之任蜀州》用“__________，__________”寄语远方朋友，诚挚的友谊可以超越时空缩短距离。五、阅读下面选文，完成16-19题。（15分）母亲的羽衣张晓风（1）讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。忽然，她一把抱紧我的脖子：“妈妈，你说，你是不是仙女变的？”（2）女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答，但这句问话却像一把无形的钥匙，开启了情感与记忆的箱箧……（3）许多年前，那时我自己还是小女孩，我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。（4）母亲的樟木箱子又深又沉，像一个浑沌黝黑初生的宇宙。我还记得的是阳光下竹竿上富丽夺人的颜色，怪异却又严肃的樟脑味，以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快乐。（5）我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面，雪白的缎子上，绣着兔子、翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。母亲一边整理，一面会回过头来说：“别碰，别碰，等你结婚送给你。”（6）那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。但不能忘记的是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情，会让我觉得她忽然不属于周遭的世界，那时候她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红绒绳。（7）除了晒箱子，母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢带她上街去吃点心，而当年的肴肉和汤包又是如何好吃，甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。（8）每听她说那些事的时候，我都惊讶万分——我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色，红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的，她自己的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”。（9）母亲每讲起那些事，总有无限的温柔，她既不感伤，也不怨叹，只是那样平静地说着，并不想把那个世界拉回来。下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘剩菜；而到夜晚，她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。她一直都负责把自己牢锁在这个家里……（10）其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？像故事中的小织女，她们都曾住在星河之畔，织虹纺霓，藏云捉月，几曾烦心挂虑？她们是天神最偏怜的小女儿，她们终日临水自照，惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤，她们久久凝注着自己的青春，被那份光华弄的痴然如醉。（11）而有一天，她的羽衣不见了，她把洁白的羽衣拍了又拍，无声无息的关上箱子，藏好钥匙。是她自己锁住那身昔日的羽衣的。她不能飞了，因为她已不忍飞去——她已经决定做一个母亲。（12）女儿没有得到答案，哪肯善罢。双臂将我的脖颈搂得更紧：“妈妈，你到底是不是仙女变的？”（13）我回过神来，却又一时愣住，我究竟是不是仙女变的，我不想也不方便告诉她什么，只胡乱应付着：“不是，妈妈不是仙女，你快睡觉。”（14）对我的搪塞，女儿将信将疑。她听话地闭上眼睛，旋又不放心地睁开：“如果你是仙女，也要教我仙法哦！”（15）我笑而不答，替她把被子掖好。其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。”16．认真阅读全文，想一想文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？以此为题有什么好处?（4分）17．揣摩并理解下面两个句子的含义。（4分）①其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？②其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。”18．读第（6）至（8）自然段，回答下面的问题。（5分）①第（6）（7）两段中加点词语“欣悦自足”和“最爱回顾”有着怎样的表达效果？（2分）②从第（7）段叙述中我们可以看出“母亲”在小时候倍受宠爱、尽享“美味”，而第（8）段中作者却说“我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色”。你认为作者这样写有什么作用？（3分）19．你认为本文表达的主题是什么？（2分）六、综合性学习。（11分）20．、读下面的人类与自然环境变化的关系图，按要求回答问题。（4分）时代类别远古时代古代近现代人类人从众生产工具石斧鲁班锯电锯资源森林木自然环境山清水秀鸟语花香渐显疲态山秃鸟绝水浊天黑尘扬地塌（1）用你自己的话概括图表所表达的内容。（2）针对上图所反映的现状，为唤起人们的忧患意识，请你设计一条富有创意的公益广告。21、阅读下面的材料，完成后面的题。（5分）材料一：各种媒体上经常可见“绯闻”一词，许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”，其实“绯”的正确读音是“fēi”。材料二：有人对某中学高二一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共45人，其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”，6人认为读“fēi”；前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fěi”，在“绯红”中则应读“fēi”。材料三：调查结果还显示，学生对“绯闻”的认知来自平时收看收听电视、网络及广播的娱乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。材料四：在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“编造同事诽闻被判罚3000元。”（注：“诽”读“fěi”，意思是说别人的坏话。）①从第二则材料中，你可以得出什么结论？（1分）答：②综合上